湘版美术二年级上册花格子小牛 教案

《花格子小牛》教案
课
题：花格子小牛
课
型：设计
应用
教学目标：
1、能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。
2、感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。
3、享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。
教学重点：制作花格子小牛的方法。
教学难点：格子和色彩装饰的个性化表现。
1、
激情导课
1、
老师今天带来一位新朋友，大家快来看，这是谁来了：
2、
请同学们仔细观察这头牛的形体有什么特征：
学生反馈
老师总结：
3、学生板画
①刚才小朋友说身体像方形，那么你认为他还接近什么形状？
学生反馈
老师总结：好，大胆画出你所看到的
②牛头象……牛鼻子……
4、学生练习
①你看，我们很快永基本形组拼的方法画出了一头可爱的小牛，你学会这种方法了么
？
②听绘画要求：用手指快速地在桌子上画出你心中的小牛，注意，线条要流畅，画完就坐直。
③在这么短的时间里大家就都画好了，你们真棒。小牛为见优秀的大家，特意穿了件花格子衣服，想看么？今天我们就一起来学习第13课《花格子小牛》
二、民主导学
任务一：欣赏感受格子的装饰美
1、大家仔细看，这头小牛的画格子衣服有什么特点？
学生反馈
老师总结：这件衣服是由红、橙两种接近的颜色装饰而成，色彩柔和，
温暖
2、大家真会观察，小牛喜欢你们，所以把它们小宝贝也带来了，想和大家一起玩耍，你们高兴么？这些小牛的衣服真美，你最喜欢哪一件？
①这件衣服是有彩色格子和空白格子自由交替装饰而成，使我们感到一件变化的美
②这件衣服是由黄、蓝相间的斜格子装饰而成，色彩鲜艳，是小牛显的更活泼
③这件横格子衣服是由红、橙、黄三种接近的颜色装饰而成，色彩柔和温暖，小牛显得端庄大方
3、大家真会发现美，所以有头苦恼的小牛想问问大家它们的衣服怎样能变得更美
①第一件衣服格子太土，太稀疏，第二件衣服个子太小，太密集
②所以我们在画格子时大小要适中，色彩要间隔
任务二：学习制作步骤
1、小朋友们刚才我们学会了用基本型组拼的方法画小牛，感受了各自与色彩带给我们的装饰美，那你想运用所学，制作一头这样可以站立的花格子小牛吗？
2、谁来带大家看图学步骤
①
将纸对折，为什么对折？小牛可以站立
②画牛的外形。A大胆画出你心中的小牛，构图要饱满
B牛背画在哪里？
总：牛背画在折痕处，也可以用折痕代替牛背的线条
③画格子。
A老师用流畅的横线条和竖线条花出了大小不同的横格子
B你还有别的画法吗？
总：大胆想，大胆画。
④格子涂色。涂色时注意什么？
A涂色时要认真，不要涂到格子外面
B相同色彩要间隔，不要像以前的牛小弟
C要象这头小牛，大胆想，大胆画
⑤剪
这一步需要注意什么？
总：保护自己，保护小牛，保护环境
3、那小老师，制作这一头站立的花格子小牛，共需几步？
总：大家学会了吗：小老师教得真好，掌声送给他吧。
任务三：自主创作
1、请大家齐读作业要求。
2、牛妈妈在家里等待着大家亲手制作的小牛回家呢。大家快开始吧。
3、学生创作，教师巡视指导。
三、检测导法
1、牛妈妈今天真高兴，因为家里又多了这么多美丽的花格子小牛，这些小牛你最喜欢哪一头？
2、大家设计的花格子真美，这些各自在我们生活中也是随处可见，你看。
3、真美，课后以希望大家动起手来，用花格子把我们的生活装饰的更美好。