小学数学青岛版（五四制）一年级上1.2 0的认识课件（14张PPT)

(共14张PPT)
一
快乐的校园
——10以内数的认识
2
0的认识
情境引入
生活中的“0”
例题讲解
我这样表示：
我用0来表示。
一个也没有用0表示。
你还在哪里见过0？
尺子上的0表示起点。
体育比赛记分牌上的0表示得分。
温度计上的0表示分界线。
小
结
0的认识
（1）0可以用来表示一个物体也没有。
（2）0也可以用来表示起点。
培优例题
例1：还剩下多少个？
全都没有用“0”表示。
2
1
0
规范解答：
例2：小猫有三条鱼，它每天吃掉一条，3天后它还有几条鱼？
3天后它还有0条鱼。
规范解答：
随堂小测
1.填一填。
2.
3.看图填数。
课后作业
从课后习题中选取；
10
10
deli
No902
t
cm234567
6
树上一个也没有了
怎么表示?
(
90:00
〓
GER
ENG
3
0
21
咱们一起来编6的乘法口诀吧。
1个①6块布1个6
1×6=6一六得六
2个12块布2个6相加2×6=12二六十二
3个18块布3个6相加3×6=18三六十八
4个24块布4个6相加4×6=24
个块布5个6相加
6个的块布6个6相加
◎墙上挂了多少只纸鹤?
就是求4个6相加的和
都可以用口诀
是多少,可以列乘法
四六二十四
算式计算
来计算。
4×6=24(只)或6×4=24(只)
自主练习
1.把口诀填完整。
六得()()六十八五()三十
()六十二四()二十四六六
2.想一想,各用哪一句口诀计算?
6×3
2×6
3×5
4×2=
5×6=
1×6
6×6:
6×4
39
20
10
0
-10
20
℃
少)
我投中了3个。
0
我一个也
没投中。
3拿走3,还剩
4拿走2,还剩