四年级下册数学表格式教案 6.3 认识小数冀教版

课题：认识小数
课型：新授
教材与学情分析
教材首先选择学生喜爱的有关鸟类的知识为素材，设计了优美的图画情境，了解“鸟中之最”中的小数。接着，通过一只老虎的身长，买一瓶饮料和一个面包所需要的钱数等实例，说明人们在测量和计算时往往得不到整数，常常用小数表示，使学生初步认识到小数是由于生活中的实际需要产生的。最后，通过具体数的举例，说明什么是整数，什么是小数，介绍小数各部分的名称。教学时，要给学生充分的时间阅读、交流“鸟中之最”中的数学信息，使学生了解这些数学信息的实际意义。另外，为了介绍小数各部分的名称，要使学生了解整数的概念。关于整数的概念，不要做更多的介绍，只要让学生知道以前学过的自然数都是整数就可以了。
教学
目标
结合具体情境，体会生活中存在大量的小数。
通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，了解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。
感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活得密切联系，培养情操。
教学重点
了解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。
教学难点
了解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。
教学方法
通过实际操作，体会小数与十进分数的关系
教学板块
课堂预设
课堂记录及原因分析
创设情境
1.师生谈话，由鸟事人类的好朋友，引出介绍鸟、学鸟叫的活动。
自主学习
1.先观看介绍鸟的课件，然后鼓励学生用自己的语言介绍所看到的美丽画面中的内容。
2让学生读课本第68页的内容，先自己读，再指名读，了解学生小数的读法是否正确而。
3.描述鸟类之最的数字信息。先让学生用语言或其它物品描述，鼓励学生充分发言的机会。
4.让学生自己读书，并指导读书方法。
5.交流学生自主学习看书的收获。
6.讨论：小数和整数有哪些不同点？小数的读法有什么特点？
三、尝试应用
提出自己写数，指出各部分名称，并“读一读”的要求。写完后，同桌互详谈，再全班交流。
课堂练习
练一练1、2题。
同学们，大家都知道，鸟是我们人类的好朋友，谁来说一说你知道什么鸟？能给大家学一学鸟的叫声吗？
下面我们一起来看一些关于鸟的纪录片。
看了刚才的资料片，你知道了什么？
我们教材上也有介绍鸟中之最的内容，请同学们看课本第68页，自己小声读一读。
观察鸟的身长和体重数据，谁能用语言或其他物品描述一下它们的质量或长度？
请大家自己阅读书上69页的内容，看看从书中你还能知道什么，把你认为重要的内容在书中勾画下来。
谁给大家说一说，通过看书你知道了哪些知识？
在汇报的过程中教授新知。
观察黑板上的这些小数，小数与整数有哪些不同？小数的读法有什么特点？
在小数里，小数部分有几个数字，就叫几位小数。如：3.3，156.5叫一位小数；2.65叫两位小数。
学生写数，再全班交流。
板书设计：
(整数部分)小数点(小数部分)
2
.
15
3
.
8
0
.
8
教学反思：
使学生初步认识到小数是由于生活中的实际需要产生的。最后，通过具体数的举例，说明什么是整数，什么是小数，介绍小数各部分的名称。小数部分有几位，那么这个小数就是几位小数。