一年级下册音乐教案第三单元 歌表演 小动物唱歌 人教版

来表示.
小结：（出示强弱记号“f”与“p”）音乐中声音大的叫强，用“f”表示；声音小的叫弱，用“p”表示。
4、
辨别声音的大小
⑴教师:为了让同学们更好的了解声音的强弱,老师借助了两样乐器来帮忙.(出示打鼓和小鼓)谁的声音强,谁的声音弱呢.
生:大鼓声音强小鼓声音弱.
三.学唱歌曲：
1.初听音乐：
师：同学们真棒！今天来了许多的小动物们，它们要开音乐会了，听听是谁在唱歌？
师：你听到歌中唱了那些小动物了？
生：小猫、小狗。
师:同学们耳朵可真灵敏,我们今天就来学习歌曲<小动物唱歌>(揭示课题)
随节奏读词，听老师哪个字读得强。（生找规律。）
师:刚刚我们聆听了欢快优美的旋律,现在请同学们竖起小耳朵听一听老师跟着节奏读歌词,听老师哪个字读的强.
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－
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许
多
小
动
物
在
唱
着
歌，
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喵
—
喵
—
真
快
乐。许
多
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－
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小
动
物
在
唱
着
歌，
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‖
喵
－
喵
－
真
快
乐。
（“弱起”――
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│）
许
多
小
动
物
在
3、（生模仿）那你知道音乐中的小猫是怎样唱歌的吗？让我们再来聆听一遍歌曲.
师放音乐，生再听。
生：喵　　喵　　
师：学得真好。（奖励小猫头饰）还有谁会学小猫唱歌？加上动作。
（生做。）
师：那小狗是怎么样唱歌的呢？
（生学，奖励小狗头饰。）
4、再听。
师：再听一遍音乐，你觉的小猫唱得两种声音一样吗？
（生听音乐。）
生：第一个声音强，第二个声音弱。（师贴大嘴巴与小嘴巴）
5、接龙唱。
师：遇到小动物的歌声时，你们来唱，其余的老师唱。
随琴轻声演唱歌曲。
7
生随琴演唱歌曲。
师:优美的旋律欢快的节奏,让我们忍不住的要唱起来啦.带上你们甜美的笑容跟着美妙的琴声来完整的演唱一遍.
四、歌曲处理。
师:在歌曲中找没找到f与p，你觉得怎样演唱呢？
生:第一声唱得要强，第二声唱的要弱。
师:让我们带上动作有感情得演唱整首歌曲。
五、创编歌词。
刚才我们只唱了小猫和小狗，音乐会上还有许多可爱的小动物也想加入我们的演唱，欢迎吗？
师拿出小青蛙头饰。
师：小青蛙怎么唱？
一生学唱：呱呱
呱呱。（按歌曲中的旋律唱）
师：唱得多好，这个青蛙头饰送给你了。
师：大公鸡怎么唱？（出示公鸡头饰）。
一生学唱：喔—
喔—
（按歌曲中的旋律唱）
师：看来你很喜欢大公鸡，这个头饰归你了。
（在宽松和谐的氛围中、愉悦的活动中学生们智慧的火花便开始迸发为歌曲创编出千姿百态的表演动作。）
播放《小动物唱歌》伴奏，全班学生自由演唱。
六、小结。
今天我们和这么多的小动物一起唱歌，跳舞，大家一定很开心吧。希望每一位小朋友都来爱护小动物，关心小动物，大家一起快乐幸福地生活。