河南省长垣市2020-2021学年高一上学期期中语文试题（word版含答案）

河南省长垣市2020-2021学年高一上学期期中语文试题
一、论述类文本阅读
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1.
阅读下面文本，完成下列各题。
人类现代化与工业文明行进的脚步，极大改变了世界的面貌。自1492年哥伦布发现美洲新大陆，经济全球化就成为人类挥之不去的话语。人类开启了被马克思称之为人类“历史向世界历史转变”的“普遍性的交往时代”。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中明确强调，在这种普遍交往中，资本的触角伸向世界各地，“日甚一日地消灭生产资料、财产和人口的分散状态”，经济全球化图景日益清晰。在当代，经济全球化已成为人类的一种生活环境。在这个环境下，坚持文化多样性，构建人类命运共同体，和平发展，合作共赢。
一个民族经过长期历史发展所沉淀形成的精神观念、审美情趣与思维方式，彰显了其独特的民族性追求。秉持共同发展的理念，必须有民族文化间的理解沟通，才能有效达成民族间的文化价值共识。习近平总书记强调：“一切文明成果都值得尊重，一切文明成果都值得珍惜。”只有懂得尊重与珍惜，不同文明间的交流互鉴才真正成为可能。
首先，在文化心态上，必须摒弃文化偏见与文化歧视，妥善解决世界文化交往中的不对等问题。在经济全球化时代，与离散时空状态下的前现代文明不同，人类开启了同步时空的发展节奏，各国各民族的文化交流已经成为一种常态化图景，而且文化交流合作的广度和深度正在加快推进。事实表明，在此背景下，文化偏见如果不予以坚决纠正，就会导致文化歧视，导致民族间文化交往中的不对等。而文化歧视的蔓延会危及人类文化生态的平衡，进而给世界的和谐发展造成持久伤害。平等对待其他文化既是文化自觉的内在要求，也是文化自信心的价值呈现。
其次，在文化实践层面，文明交融的世界需要自觉坚守文化多样性，反对文化霸权主义。在一定意义上，正是经济全球化催生了文化的多样性，文化的多样性使人类文化保持了活力。面对新的世界发展格局，每个国家和民族都要展现自己的特点和个性，越是民族的才越是世界的。同时也应看到，扩张与掠夺是资本主义与生俱来的本性，必会滋生出文化霸权主义。对此，我们予以坚决反对。今天，我们要注意维护世界各民族文化个性和平等发展的权利，积极促进文化间的交流对话和自由创造，致力于文化的和谐繁荣。
再次，文明交融的文化世界需要双向互动，彼此借鉴，相互欣赏。纵观人类文化的发展历史，世界各民族文化的相互传播、彼此融汇一直是主旋律。世界各地的文化从来都不是孤立发展的，例如远古时期世界各地的彩陶在造型、质地、文饰上有着惊人的相似性。在今天，各地区各民族的文化联系变得更加频繁和紧密。每个国家民族作为独立、平等的文明主体，要尝试进行有效的文化和文明对话，在学习借鉴中丰富完善自身文化。
最后，要以文化创新为驱动力，积极参与当今世界的文明交融。文化既需要“守正”即维护自身文化的独特性，更需要“创新”。以文化创新来驱动民族文化的未来发展，这是时代的选择，也只有如此才能有机会主动参与世界文明交融，为人类命运共同体的光明未来贡献文明智慧。因此，我们要自觉树立文化使命感，用全球视野来看待本民族文化的历史、现状和未来，肩负起文化创新的历史责任。
（摘编自邹广文《人类命运共同体的文明交融》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（????????）
A.经济全球化这一现象从被马克思、恩格斯发现，到如今已成为人类的一种生活环境。
B.各民族文化具有独特性，建设人类命运共同体离不开各民族文化间的理解沟通。
C.维护各民族文化个性与经济全球化有天然矛盾，也正因此人类文化活力得以保持。
D.用全球视野观照本民族文化，从而自觉树立文化使命感，促进当今世界文明交融。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（????????）
A.文章从经济全球化谈起，为人类命运共同体的文明交融这一论题设置了宏大背景。
B.文章引用习总书记的话论证每个民族都有独特的精神观念、审美情趣与思维方式。
C.文章第三段结合同步时空下文化交流的状态，论述文化偏见和文化歧视的危害，论证有力。
D.文章逻辑严谨，从不同角度进行论述，又直指文化霸权主义等问题，有着现实指导意义。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（????????）
A.人类命运共同体理念是和平发展理念，要求国家和民族之间尊重彼此文化，交流互鉴。
B.如果在世界发展新格局下，仍持有盲目的自我文化优越情结，会导致文化误判与误读。
C.各个国家和民族要进行文化和文明对话，通过学习交流能使自身文化不断丰富、完善。
D.各个国家和民族只有维护自身文化的独特性，才能够获得主动参与文明交融的机遇。
二、文学类文本阅读
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阅读下面文章，完成下列各题。
????????人在草木间
????????周晓枫
????????我认识的福建人，好像没有谁不喝茶。无论冬夏，他们随身携带身份证一样带着自己的茶。我还数次目睹出差的福建笔友，带着整套茶具。茶盘、茶壶、茶海、茶漏、茶巾……除了数只以供邀约朋友的品茗杯，我竟还看到有带着私人茶宠的。我笑他们，只差背个屏风和古琴来。
????????我不算饮茶人。喝也行，不喝也行。写作时我与咖啡为伴，养成了心理依赖。咖啡或茶，开始是自愿地被束缚，久而久之，就缠绵入骨，难以为戒。很难说它们是苦是甜，复合之味才令人上瘾。
????????作为不解茶趣者来安溪，来铁观音的原乡，我总觉得自己混浊，品佳茗也相当于牛嚼牡丹。抬头，茶馆匾额写着“禅茶一味”。无论是禅意还是茶味，我从来无法体会和参破它们极简之后的丰富。好在，禅与茶，都慈悲宽容。茶这个字，拆开笔画就是：人在草木间。植物的馈赠，看看草与木，从纸、茶、药，到床、船、屋……我们随时生活在草木之间。我们阅读的书籍，我们穿着的衣裳，我们弹奏的乐器。茶，是其中日常又慷慨的给予。
????????每天的日子，开门七件事：柴米油盐酱醋茶﹣﹣最后一个是茶，微妙地超越其他。如果是生活需要，水就够了。文人喜欢诗酒茶：诗是对文字的奢侈，酒是对粮食的奢侈，茶是对清水的奢侈。正因为茶是高于生存需要的水，所以象征精神的部分。是啊，对生存来说，精神就是奢侈﹣﹣可正因有了这些奢侈，我们才不枉此生。说起来，都是动物的生命，人是其中的奢侈；茶寿指一百零八岁，是把“茶”字拆成“二十加八十八”……所以都是长寿者，茶寿是其中的奢侈。
????????茶，并非神话中的灵丹妙药，是现实中既平凡又堪称伟大的植物。福建安溪，以铁观音闻名，茶香似乎弥散在这里的空气里……香，是气味的奢侈；铁观音，是茶里的奢侈。
????????传说1723年观音托梦所赐的母本茶树，就生长在安溪打石坑的岩缝间。汽车沿山道攀爬，带领我们去参观这棵神话般的古树。因为铁观音的生长环境，要求一定的海拔高度。到了山顶，并非终点，还要沿着层级并不规则的细窄土路下行。脚边是枝条参差的植物，耳畔是从远处传来的水声……水流细巧，介于溪与瀑之间。我们一路小心，相互搀携，才下到平缓的底部。
????????虽然知道铁观音是灌木，不可能树冠盛大；虽然知道越老的铁观音，根系越深，香气越沉郁……可母株如此瘦小，还是让我意外。它没有得到彻底的伸展，每发新芽，每生新枝，收取的手就会到来。它的芽叶幼嫩时就被采摘，它的枝条被不停折断用以扦插育苗﹣﹣就是这样一棵被限制、被切割、被剥夺的茶树，守着承诺般，守着它叶片的独特形貌：紫芽斜尾，缘齿疏钝，上面有着拇指按压般的神迹印痕。
????????并非夸许，茶有近乎神迹之处。折断枝条，插土就能成活﹣﹣万能地再生。你摧毁，它报以辽阔的丰收，甚至更为勇敢。母株压条繁育时，经过扭转和压扁的伤枝，反而有利更好更多地生根；如果小心呵护的，却事倍功半。一万次酷刑，意味着一万次的繁茂，十万、百万、千万次的慷慨。茶叶制造的过程也是这样。摇青时，芽叶相互摩擦、碰撞，受损的茶青反而分泌香气。每片茶叶，都死于离枝，死于炒制，死于滚水……然后，它们又从中复活，将自己的清香与甘醇，灌注到每一滴水里。从伤害里汲取成长力量的茶，就这样，涓滴灌溉，帮助我们清除体内的毒。茶，看似赢弱，却隐藏柔韧而惊人的力量。站在这株古茶树旁边，我观察它厚实的叶片，陈旧的花瓣。我安静，和朋友偶尔交流，也尽量低语……我不由自主的态度里，仿佛包括对时间和沧桑的尊重。
????????我以前觉得，交通的便捷，瓶装水的储存，空调系统的温控，使今人很难体会古人曾经的乡愁。我们可以在全球化的环境里，共享无差别的水土。但是在这棵茶树面前，我改变了看法。也许我们能保留自己所适应的饮食习惯、所乐于交流的乡音，以及那蓄意维持的心理时差。植物，替我们凝结着乡愁：土壤里的酸碱度，空气中的含水量，海拔和温差，云雾雨雪，都在其中。活着的茶，在冷水里浇着，根系沉默的一切；死了的茶，在滚汤里沏着，重新活过，在袅袅升腾的丰沛水汽里，还你故乡的云雾缭绕。
????????形如铁、色如铁、重如铁……庄重，就在这一盏琥珀色的铁观音茶中。它是由土生长出的木，经过火上的铁锅炒制，最后水让它复活。一盏茶里，汇聚金木水火土……我们人生的五行，尽在其味，尽在不言之中。茶作，是人与植物的灵魂交流，就这样日月天地，就这样草木山水。
????????茶，经历水火，是树叶的前世今生。最初，它被揉搓，被携带，在更久的日子里不死。茶，折叠自己，它在自己的抱缩里藏好往昔的春秋。最后，神秘收拢的叶脉打开了，像一个人慢慢摊开手心里的掌纹。铺满刻痕的线条，记载它活过的风雨。制茶时，水分被蒸发，年少青春的饱满汁液消失。茶，是变成老年的树叶，暮色沧桑。的确，茶，是一片树叶的回忆；但这回忆里，饱含变化。是昨天的自己，又不是昨天的自己；是昨天的复活，又不是昨天的复活……浸泡缓慢，体会悠长，如是，恍兮惚兮。
????????此时，在山岭中。周围是高起来的地势，底端是铁观音的茶枝。冷冽的空气浸泡，让我清醒。人生一世，草木一秋。如是，我们在更大的天地茶盏里被时空浸泡，散发出一生微苦里的领悟、回甘里的安慰。
（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（
）
A.第二段中的“束缚”书写正确，第四段中的“奢侈”读音为shēchǐ。
B.作者解读“茶寿”，目的是强调茶与传统文化的关系。
C.母本铁观音生长在山顶，足见其对生长环境的要求极其挑剔。
D.文章结尾，作者认为应该学会用茶的精神面对人生风雨。
E.文章托物言志，生动的描述性文字里蕴含着丰富、深刻的生命感悟。
（2）请探究文章题目的含义和作用。
（3）请赏析文中画线句子。
（4）作者说茶“既平凡又堪称伟大”，请简要概括茶的伟大之处有哪些。
（5）在对茶进行赞美的同时，作者还有怎样的写作意图？
三、现代文阅读
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阅读下面文本，完成下列各题。
最后的爆米花
乔
叶
看到那个老头把摊子扎在了自己的窗口边，老常就把眉头拧成了刺。在老常眼里，他这个窗口是自家连接外界的一个黄金通道。现在，这个脏兮兮的老头把摊子扎在自己的黄金通道边儿，明摆着会妨碍到自己的生意。不过老常没有即时发言。说到底这个巷子口又不是他的地。他得看看情况再定。
退休了之后，老常就在小卧室的左墙上安了塑钢推拉玻璃窗，开了一个小卖部。卖的无非是油盐酱醋、香烟糖果，再装部公用电话。原想打发日子，没想到一日里居然能宽宽松松地赚个二三十块，很可观。老头把三轮车上的东西一一取下，放在了老常的眼皮底下，几样东西初看起来都是有些怪异的，不过老常对它们的用处可是知道得一清二楚，那都是爆米花的器具。老头在墙上敲了个钉子，把一张纸片挂在了墙上：
爆玉米花每锅需用两斤半玉米，工价三元。
做大米糕每锅需用两斤半大米、一斤半白糖、半斤油，工价六元。
老常敲了敲窗户，冲老头招了招手。老头慢悠悠地走过来。老常问他：“谁让你在这里摆摊儿的？有没有跟居委会说？有没有跟城管上说？有没有跟工商上说？有没有跟税务上说？”似乎他是居委会、城管、工商和税务的代言人。老头一个字都没吭声，等老常通通说完了，他从口袋里摸出十块钱，打窗户递了进去。
老常咽了一口唾沫，接了钱道：“要什么？”“你多照应。”老头说。口音和老常推断的一样，不是本地人。
“什么？”
“你多照应。”
老常明白了。看了看钱，有些不忍，又递回去：“其实，也不是钱的事。”
“我一周就来一次。”老头又说了一遍那四个字，“你多照应。”
老常沉默了一会儿，把那十块钱收了起来。老头转身离开，坐在马扎上，开始忙活起来。
老头穿着深蓝色的中山装，深蓝色的裤子，脸看着总像是洗不干净的样子，浮着些黑黑的煤灰。偶尔把帽子摘下来弹灰的时候，会发现这其实是个眉眼很周正的老头。或许是因为新鲜，一开张就引来四五个主顾了。老头就从包里拿出一叠硬纸片，上面写着号码。一一把纸片发了去，让主顾按着号来。众人拿着这些纸片都笑了，说老头还挺讲秩序的，老头没说话。十有八九都是做大米糕的。
老头把大米装进转锅里，拧紧盖子，就一手拉风箱，一手摇转锅，一般十分钟，气压就足了，老头就不慌不忙地站起来，把烧得肚皮白亮的转锅从炭炉上取下，锅口对准上铁捅下麻袋的那件黑物事。用一根铁撬杠稳稳地插进锅口的阀门开关，身子微微后倾，静一静，聚聚神，然后突然用力一揣。轰！一声震响，黑麻袋便在这一瞬间被气浪充起，鼓囊囊，饱涨涨。与此同时，老头的脚下腾起一阵白云般的缭绕气雾，一股浓烈的芳香便在空气中弥漫开来。
老头迅速地解开麻袋尾部的绳子，把米花倒进塑料盆中。接着他在炭炉上坐上一个小铁锅，把油倒进去，把糖放进去，开始熬糖稀。泛着白沫滚滚热的时候，就把糖稀倒进红塑料盆里，和大米花搅拌匀了。把这些又软又热的混合物倒进那个大方白铁盒子里。然后用木片，把大米花在白铁盒子里压瓷实，这就成了大米糕。在铁盒里冷却坚硬之后，用刀子割成小块，给主顾装进塑料袋里，这一锅才算彻底清工。在给主顾装袋之前，老头都要从中拣出两块，放进小红塑料盆里。塑料盆的前面写着四个字：免费品尝。
老头在众人的目光中一五一十地进行着这一切程序。等待着的主顾们有些无聊，就会说起往日的爆米花。都是在乡下待过的，都有过在乡村生活的历史，对着爆米花自然也都有记忆。
“那时候来我们村做爆米花的那个人总穿着一件黑棉袄，骑着个二八的飞鸽车，车的后座上是两个大筐，筐里装着这些设备。然后我们就排队。大人们没空，只有小孩子排。那时候爆的都是玉米……”
“爆玉米，两毛钱一锅。放糖精再加一毛。”
“那时候大米金贵啊！一个月一人只能买一斤大米，谁敢拿它去做零嘴吃？”
“嘿嘿，逢到谁家爆大米的时候，要么去地上捡些吃，要么顺便到人家篮子里抓一把，也没人说什么。那时候的人，都是厚道的。”
“现在的人也厚道。你看，不是还让免费品尝吗？”
“那也是师傅定的规矩好。他不定规矩，谁肯让咱们尝一口？”
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（?
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）
A.老常这个人物是小说的线索，全文是通过他的所见所闻来叙述的，并且他与卖爆米花的老头形成了鲜明的对比。
B.开头提到老常退休后开小卖部挣钱，以及刁难在窗口边卖爆米花的老头，可以看出老常是一个自私自利的小市民。
C.文中详写老头制大米糕的过程，并运用动作描写来突出老头劳动者的形象，也通过衣着描写说明老头生活的不易。
D.老头摆出摊位就有主顾前来体现了现代人对爆米花的深切怀念，也暗示了城里人对底层劳动者的同情与关照。
（2）小说为什么在题目中强调“最后”？请结合文本简要说明。
（3）小说最后以群众的对话来结，这样安排有何用意？请结合文本简要分析。
四、文言文阅读
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阅读下面的文言文，完成后面的试题。
????????独孤信，云中人也，本名如愿。父库者，为领民酋长，少雄豪有节义，北州咸敬服之。信美容仪，善骑射。正光末，与贺拔度等同斩卫可孤，由是知名。以北边丧乱，避地中山，为葛荣所获。信既少年，好自修饰，服章有殊于众，军中号为独孤郎。
????????建明初，出为荆州新野镇将，带新野郡守。寻迁荆州防城大都督，带南乡守。频___二部，皆有声绩。贺拔胜出镇荆州，乃___信为大都督。从胜攻梁下溠戍，破之，迁武卫将军。及胜弟岳为侯莫陈悦所害，胜乃令信入关，抚岳余众。属太祖已统岳兵，信与太祖乡里，少相友善，相见甚欢。因令信入洛请事，至雍州，大使元毗又遣信还荆州。寻征信入朝，魏孝武雅相委任。
????????及孝武西迁，事起仓卒，信单骑___之于泸涧。孝武叹曰：“___。”即赐信御马一疋，进爵浮阳郡公，邑一千户。
????????寻除陇右十州大都督、秦州刺史。先是，守宰___弱，政令乖方，民有冤讼，历年不能断决。及信在州，事无壅滞。示以礼教，劝以耕桑，数年之中，公私富实。流民愿附者数万家。太祖以其信着遐迩，故赐名为信。
????????信风度弘雅，有奇谋大略。太祖初启霸业，唯有关中之地，以陇右形胜，故委信镇之。既为百姓所怀，声振邻国。又信在秦州，尝因猎日暮，驰马入城，其帽微侧。诘旦，而吏民有戴帽者，咸慕信而侧帽焉。其为邻境及士庶所重如此。
????????赵贵诛后，信以同谋坐免。居无几，晋公护又欲杀之，以其名望素重，不欲显其罪，逼令自尽于家。时年五十五。
????????（节选自《周书卷十六·列传第八》）
（1）对下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是
(????????)
A.频___二部
?
典：掌管。
B.信单骑___之于泸涧?
及：达到。
C.守宰___弱
?
暗：糊涂。
D.乃___信为大都督
??
表：上表举荐。
（2）以下各组句子中，能表明独孤信被上级重用的一组是
(????????)
A.①与贺拔度等同斩卫可孤
②乃表信为大都督
B.①从胜攻梁下溠戍，破之
②少相友善，相见甚欢
C.①咸慕信而侧帽焉
②故赐名为信
D.①胜乃令信入关，抚岳余众
②以陇右形胜，故委信镇之
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
(????????)
A.独孤信容貌俊美，善于骑马射箭。因为北部边境混乱，他逃避到中山，得到葛荣的任用。独孤信喜欢修饰自己，服饰的色彩和众人不同。
B.独孤信，是云中人，原来的名字叫如愿，他从小雄武豪迈有操节义气，北州的人都敬重佩服他。太祖因为他的威信远近闻名，所以赐名为信。
C.独孤信有较高的为政才能，在秦州任职时，果断处理各种事务宣传礼义教化，鼓励农业生产，在几年时间里，公家私人都富足起来，愿意归附的流民有几万户。
D.独孤信风度弘雅，有奇谋大略，他的名望很高，受到了邻国和士民的敬重，但因和赵贵同谋而获罪被免官，但最终被逼自尽。
（4）把下列句子翻译成现代汉语。
（5）武卫遂能辞父母，捐妻子，远来从我。世乱识贞良，岂虚言哉。
（6）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
五、古代诗歌阅读
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阅读下面这首宋诗，完成下题。
????????新晴山月
????????文同
????????高松漏疏月，落影如画地。
????????徘徊爱其下，及久不能寐。
????????怯风池荷卷，病雨山果坠。
????????谁伴予苦吟？满林啼络纬．
????????注：①络纬：昆虫名，即纺织娘，善鸣。
（1）对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（
）
A.首联诗人从题中“月”入笔，形象地写出了林中月景，表现诗人对月景的赏鉴。
B.颔联写诗人因“久不能寐”而独自在月下徘徊，表达了诗人内心的孤独苦闷之情。
C.尾联把昆虫鸣叫与自己低吟诗歌相映照，写得十分和谐，物我交融，别有兴味。
D.这首诗两联写景，两联写情，自然融合，酷肖唐代王维、孟浩然的山水诗风格。
（2）这首诗是如何写景的？请结合诗句简要赏析。
六、情景默写
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《沁园春·长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：________，________？
（2）范仲淹在《岳阳楼记》中，借鸟欢鱼跃描绘晴明之景象的句子是：________，________。
（3）诸葛亮在《出师表》中劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：________，________。
七、选择题组
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阅读下面的文字，完成各题。
????????京剧是蜚声世界的非物质文化遗产，被誉为中国“三大国粹”之一。连环画是一种以连续的图画叙述故事、刻画人物的古老中国艺术。一动一静、一唱一画，把它们集中于一处。使之美美相遇，的确是一个新颖的创意。只要相信设计合理、搭配得当、布局科学，这种传统艺术的“混搭”会使人耳目一新的审美体验。
????????在沪上这场________的展览上，我们既可以看到京剧艺术家的高超表演技艺——《霸王别姬》里身穿黄色绣花衣、手握单剑的虞姬眼角低垂而目光坚定；《白蛇传》里端庄大气、眉目含笑的白娘子亭亭而立。也可以看到连环画画家笔下的《霸王别姬》《白蛇传》等。
????????连环画方寸之间的自然简洁、耐人寻味，与舞台的表演互为衬托、相得益彰。把它们对照起来看，那些帝王将相的演绎、精忠报国的故事、知恩图报的传说，更加________地展现在我们面前，令人不禁要为老祖宗给我们留下这么多________的共同“艺术选题”而庆幸。
????????中国传统文化源远流长、博大精深，包括戏曲、书法、绘画、篆刻、古乐等________的传统艺术，各成其学，各有特色，但绝非毫无共通之处。抛弃所谓的“门户之见”，找到艺术的共通之处。互相交融，共同与时俱进，何尝不是一种兼容并包、美美与共的文化盛事？
（1）下列各句中的引号和文中“三大国粹”的引号，作用相同的一项是(???
)
A.袁隆平在杂交水稻的研究培育方面一直保持世界领先水平，被誉为“杂交水稻之父”。
B.还有几位“大师”们捧着几幅古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫作“发扬国光”。
C.“书到用书方恨少”，因此，我们平时就应该加强积累，博览群书。
D.散文所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制。
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(???
)
A.只要相信设计合理、搭配得当、布局科学，这种传统艺术的“混搭”会给人耳目一新的审美体验。
B.相信只要设计合理、搭配得当、布局科学，这种传统艺术的“混搭”会使人耳目一新的审美体验。
C.只要设计合理、搭配得当、布局科学，相信这种传统艺术的“混搭”会给人耳月一新的审美体验。
D.只要设计合理、搭配得当、布局科学，相信这种传统艺术的“混搭”会使人耳日一新的审美体验。
（3）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(???
)
A.别无二致?惟妙惟肖?耳熟能详?光怪陆离
B.别出心裁?活灵活现?耳熟能详?琳琅满日
C.别无二致?活灵活现?耳濡目染?光怪陆离
D.别出心裁?惟妙惟肖?耳濡目染?琳琅满月
八、语言表达
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
12个字。
图书特别是畅销书对读者的价值大致有三类：一是文化价值，从书中①________，这些知识是自己需要的也是感兴趣的；②________，从书中获得流行的信息和谈资，保持与社交场合的同步；三是心理价值，既然畅销一定是许多人选择的，那么自己也不能落后，也要拥有。这三类价值中，③________，后两种都是“为己”与“为人”并有的阅读。
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请按照提示句内容及格式，联系我们学过的内容，仿写两句，要求意思相对应，结构相似，字数大体相等。
提示句：毛泽东，橘子洲头，一阙《沁园春》，豪情满山河。
仿写：
九、材料作文
?
阅读下面的文字，按照要求作文。
南极大陆的水陆交界处，全是滑溜溜的冰层或者是尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重没有用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？
纪录片《深蓝》详尽的展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入水中，拼力沉潜。潜的越深，海水产生的浮力就越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅速向上，犹如离弦之箭跃出水面，腾空而起落于陆地之上，划出一道完美的弧线。
这种沉潜为了蓄势，看是笨拙，却富有成效。
以上对话引发了你怎样的想象和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
参考答案与试题解析
河南省长垣市2020-2021学年高一上学期期中语文试题
一、论述类文本阅读
1.
【答案】
B
B
D
【考点】
信息筛选与概括
分析论证结构
分析评价作者态度
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，“经济全球化这一现象从被马克思、恩格斯发现”错误。原文第一段指出“自1492年哥伦布发现美洲新大陆，经济全球化就成为人类挥之不去的话语”，经济全球化这一现象早已被发现。
C项，根据原文第四段的“面对新的世界发展格局，每个国家和民族都要展现自己的特点和个性，越是民族的才越是世界的”可知，“维护各民族文化个性与经济全球化有天然矛盾”的看法错误。另，据原文第四段的“在一定意义上，正是经济全球化催生了文化的多样性，文化的多样性使人类文化保持了活力”可知，是“文化的多样性”使人类文化保持活力，而不是“各民族文化个性与经济全球化有天然矛盾”。
D项，“从而自觉树立文化使命感，促进当今世界文明交融”错误。结合原文最后一段的“我们要自觉树立文化使命感，用全球视野来看待本民族文化的历史、现状和未来，肩负起文化创新的历史责任”可知，选项因果关系错误。
故选B。
（2）B项，“论证每个民族都有独特的精神观念、审美情趣与思维方式”错误。文章引用习总书记的话是来论证人类命运共同体理念下，不同文明间需要互相尊重与珍惜，形成文化价值共识。
（3）D项，理解错误。原文最后一段的“以文化创新来驱动民族文化的未来发展，这是时代的选择，也只有如此才能有机会主动参与世界文明交融”，强调了文化创新是赢得主动参与文明交融的机遇的必备条件。
二、文学类文本阅读
【答案】
B,C
含义：既是“茶”的拆字之意，指茶；又指人生如茶。作用：含蓄地点出了作品的主题和线索，增加了传统文化韵味，引发了读者兴趣和思考。
运用排比、拟人的手法，生动、有力地写出了茶生长、炒制、泡制过程的艰苦和磨难，以及成为茶水后茶香四溢的姿态，突出茶的神奇生命力，表现了作者的惊叹和赞美。
馈赠人类生活；超越世俗生活，象征精神需求；顽强、生命力旺盛；经历磨难却甘于回馈；凝结乡愁；给人以人生的启示。
全球化背景下，应保留民族、传统文化；应该用（学习）茶顽强、柔韧的精神面对生活里的苦难；应该坚持精神追求，才能彰显生命的层次与价值，获得心灵的安慰。
【考点】
散文阅读
【解析】
（1）本题考查文本内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。
（2）本题考查分析散文标题作用及意义的能力。一般主要从以下几方面理解：标题本身包含的意义；标题的主旨意义；标题的情感意义；标题的作用意义；标题的结构意义。可以根据标题的内容指向带到文中具体分析，按方向进行概括。
（3）本题考查学生赏析句子的表达效果。分析句子的内容及表达效果，理解含义要学会灵活应变。作答本类题型，可以按照“明手法+析内容+点效果”的套路来。
（4）本题考查学生筛选信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。
（5）本题考查把握作品情感态度的能力。考生在作答这类试题的时候首先要认真研读文本内容，然后理清文章思路，把握作者对文中人物或事物的态度，然后进行概括分析。
【解答】
B．“目的是强调茶与传统文化的关系”错误，是为了说明“茶是对清水的奢侈”，是“精神”的奢侈，而“都是长寿者，茶寿是其中的奢侈”。
C．“母本铁观音生长在山顶”错误，原文“因为铁观音的生长环境，要求一定的海拔高度。到了山顶，并非终点，还要沿着层级并不规则的细窄土路下行。脚边是枝条参差的植物，耳畔是从远处传来的水声……水流细巧，介于溪与瀑之间。我们一路小心，相互搀携，才下到平缓的底部”可见，铁观音并未生长在山顶，而是在山顶以下平缓的底部。
“人在草木间”根据“茶这个字，拆开笔画就是：人在草木间”可见，指的是人就如茶一样，“人生一世，草木一秋。如是，我们在更大的天地茶盏里被时空浸泡，散发出一生微苦里的领悟、回甘里的安慰”；标题的作用是点明了写作内容和主题，同时也是以“茶”为线索来组织材料，增加了传统文化韵味，富有诗意，引起读者的兴趣。
“死于离枝，死于炒制，死于滚水”运用排比，说茶“死”，是用拟人手法，写出茶叶的制作过程，充满艰苦的磨练；“它们又从中复活，将自己的清香与甘醇，灌注到每一滴水里”一句，则写出了茶令人惊讶的生命力，即使死去，也依然清香甘醇，表达作者对茶的赞美之情。
筛选信息“茶这个字，拆开笔画就是：人在草木间。植物的馈赠，看看草与木，从纸、茶、药，到床、船、屋……我们随时生活在草木之间”“茶，是其中日常又慷慨的给予”可见，茶是植物的馈赠；“茶是对清水的奢侈。正因为茶是高于生存需要的水，所以象征精神的部分”可见，茶是精神追求；“茶有近乎神迹之处。折断枝条，插土就能成活﹣﹣万能地再生。你摧毁，它报以辽阔的丰收，甚至更为勇敢。母株压条繁育时，经过扭转和压扁的伤枝，反而有利更好更多地生根”可见，它有旺盛的生命力；“每片茶叶，都死于离枝，死于炒制，死于滚水……然后，它们又从中复活，将自己的清香与甘醇，灌注到每一滴水里”经历磨难却仍旧能够回馈给人类以甘醇；“植物，替我们凝结着乡愁：土壤里的酸碱度，空气中的含水量，海拔和温差，云雾雨雪，都在其中。活着的茶，在冷水里浇着，根系沉默的一切；死了的茶，在滚汤里沏着，重新活过，在袅袅升腾的丰沛水汽里，还你故乡的云雾缭绕”凝结着乡愁；“周围是高起来的地势，底端是铁观音的茶枝。冷冽的空气浸泡，让我清醒。人生一世，草木一秋。如是，我们在更大的天地茶盏里被时空浸泡，散发出一生微苦里的领悟、回甘里的安慰”能给人以人生的启示。
“茶”是中国独有的民族文化，作者通过“无论冬夏，他们随身携带身份证一样带着自己的茶”“植物，替我们凝结着乡愁：……在袅袅升腾的丰沛水汽里，还你故乡的云雾缭绕”等句子表达，应该保留民族和传统文化，让我们牢记故土的点滴；“茶，看似赢弱，却隐藏柔韧而惊人的力量。站在这株古茶树旁边，我观察它厚实的叶片，陈旧的花瓣。我安静，和朋友偶尔交流，也尽量低语……我不由自主的态度里，仿佛包括对时间和沧桑的尊重”，通过茶受伤却反而能更旺盛地生长，来表达人也应该用柔韧坚强的态度面对生活；“茶是高于生存需要的水，所以象征精神的部分。是啊，对生存来说，精神就是奢侈﹣﹣可正因有了这些奢侈，我们才不枉此生”可见，我们应该有精神上的追求。
三、现代文阅读
【答案】
C
（2）①引起读者的阅读兴趣。
②暗示传统手工业的逐渐没落。
③表达出作者的失落和感伤之情，让人反思现代生活。
（3）①群众的对话是对以前买爆米花场景的回忆，丰富了小说的内容，让小说更有真实感。
②群众的对话内容突出了“老头”朴实、踏实、讲规矩的形象。
③通过写群众的对话，表现了人们对以前人与人亲密无间的“童年乡村时代”生活的留恋，引起我们对现代城市人际关系越来越冷漠的思考。
【考点】
分析文章标题
赏析情节安排
理解内容，概括归纳要点（文学类）
分析结构，把握思路与写作意图
小说阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，“线索”的说法不太恰当，没有贯串始终，不是线索；“鲜明的对比”说法错误，二者不具有对比关系。
B项，“老常是一个自私自利的小市民”言过其实，小说中，老头虽挡了自己的道，但毕竟不是自家的道，那是公共的，因此他也没有直接阻止老头，不能说自私自利。
D项，“也暗示了城里人对底层劳动者的同情与关照”理解错误，只是表明现代人对爆米花的深切怀念。
故选C。
（2）本题要求分析标题中“最后”的作用，注意从表层、深层含义和表达效果分析，分析时注意结合文章的主旨。从情节看，文章围绕爆米花展开，“爆米花”是传统手工业的缩影，“最后的爆米花”暗示手工业的没落，表达了作者失落和伤感，也有对现代文明的反思，表达了主旨。从效果看，“最”，激发读者的探究心理，吸引读者的阅读兴趣。
（3）本题要求分析文章以群众的对话结尾的用意，答题时注意先回答对话的内容，然后从结构和内容的角度分析作用。从语段的内容看，群众的对话是回忆以前买爆米花的场景；从效果看，写从前的情景丰富文章的内容，借群众的对话，突出了“老头”朴实、踏实、讲规矩的形象，使人物的形象更加丰满；借人物的对话表现了人们对以前人与人亲密无间的“童年乡村时代”生活的留恋，引起我们对现代城市人际关系越来越冷漠的思考，深化文章的主旨。
四、文言文阅读
【答案】
B
D
B
（4）武卫将军竟能够辞别父母，抛弃妻子儿女，从远方前来跟随我。时世混乱就能看出忠良，这岂是假话呀。
（5）我排遣将领把守函谷关的原因是，为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。
【考点】
内容概括与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题考查文言实词的意思和用法。B项“信单骑及之于泸涧”，从句子中的小语境来看，“单骑”“泸涧”，这句话的意思应是“独孤信单骑在泸涧追上了他”，可见“及”意思是“追及，赶上”。
五、古代诗歌阅读
【答案】
B
诗歌表达了作者漫步月夜林下的恬静、愉悦之情（或醉心山水的淡泊之情）。寓情于景：首联和颈联用极细微的笔墨，描写了月夜山林中高松、月影、荷卷、果落等幽美、静谧的景色；颔联和尾联则直抒胸臆，表达自己对林中夜景的留恋、喜爱之情。
译文：
稀疏的月光透进了高耸的松林，松影投在地面，宛如一幅水墨画。我在林中月光下徘徊，被这夜景深深地迷住了，夜深了，还丝毫没有睡意。小池塘的荷花似乎对风感到害怕，卷起了肥大的绿叶；山果遭受雨的摧残，不时地摇落在地上。有谁陪伴我苦苦地吟诗？只有满林的络纬，不住地啼唱。
赏析：
文同是北宋的大画家，他的画很受欢迎，他的诗也写得很好，大诗人苏轼极其赞赏，评论家誉之为“精绝”（《冷斋夜话》）。他的画和诗，正如其人，“襟韵洒落，如晴云秋月，尘埃不到”（文彦博致文同信中语）。这里的《新晴山月》即是此种风格。
中国古代诗歌写景之作很讲究诗情画意。文同的表弟苏轼称赞王维的诗”诗中有画”，并提出“诗画一律”的著名观点。文同是画家兼诗人，所以他擅长”在诗中描绘天然风景，常跟绘画联结起来，为中国的写景文学添了一种手法（钱钟书《宋诗选注》）。
诗从题中“月”入笔，说高大的青松的枝叶中，漏下了稀疏的月光，月光洒在林中，与松树的影子交织成一幅黑白相间的画，诗人在林中欣赏夜景，留恋徘徊，不肯离去，毫无睡意。这四句，形象地写出了林中月景，表现了诗人对月景的赏鉴。“高松漏疏月，落影如画地”，宛如一幅素描，有立体形象，有平面图案，再现了山林中特有的夜色。一个“漏”字，将月色透过浓密的树阴的状况描写得活灵活现。“画地”二字，将林间月影刻绘得入木三分，使人很容易想起诗人的表弟苏轼的名作《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一段话，我们可以沿着苏轼的描写思路，想象文同诗中松影“画地”的种种图案。月、影、人通过这四句二十字，有机地结合在一起，组成了如此清幽绝俗，空明澄净的世界，与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”的意境有不少共同之处。
五、六句写徘徊林中月下所见，关合到诗题“新晴”。松林边有个荷花池，由于连日风雨，荷叶卷着；山果因为受到雨的腐蚀，果蒂朽烂，在微风中时时坠落。这两句是即目所见，但诗人徘徊已久，整个身心已经与自然界融成一片，所以用自己的情感来体会自然界的草木，池荷叶卷，便被认作是对风的怯怕，山果坠落，便被当作由于下雨而害病。无情的草木，与诗人在情感上作了纵深的交流，从而也带有了人性。山果的坠落，时时发出啪啪的响声，与历来诗人们专意所写的静夜中偶然的一声鸟鸣、滴答的露珠一样，都起了寓无声于有声的作用，更加突出了夜的静谧与迷人。处在这样的境界，诗接着更进一步，表现诗人自己的情趣，在末两句说自己在夜色中苦吟诗句，伴随着自己的是林中不断啼鸣着的纺织娘。这样结尾，把纺织娘不停地鸣叫与自己的低吟相映照，写得十分和谐，诗又因了吟诗声与虫鸣声的增入，平添了几分热闹，与上半四句的一味冷寂成为鲜明的对比。
全诗二句写景，二句写情，景情相间，融和自然。写景时用极细微的笔墨，包融丰富的内容，使人如身临目睹；写情时用疏笔直写，不加任何藻饰，自然逼真。通过这一手法，使月夜清幽的景色与诗人醉心山水的幽旷淡泊的情怀交织在一起，酷肖王维、孟浩然的山水诗风格。
【考点】
古诗词比较阅读
【解析】
（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查鉴赏诗人思想感情和诗歌表达技巧的能力。解答此题，可在整体感知诗意内容的基础上，根据写作背景及注释，结合着具体语句分析作答。回答本题，应先读懂诗句内容，然后根据诗中所表达的意象进行分析。注意回答手法，一定先要明确手法，然后结合诗句进行分析，最后点明诗人的情感。
【解答】
B．诗人月下徘徊不是因为内心的孤独苦闷，而是因为对月下美景极为喜爱而没有睡意，表达了作者漫步月夜林下的恬静、愉悦之情。
①动静结合，以动衬静。首联描绘透过高松的月光，地上如画的月影，是静景；颈联风吹池荷，雨打果落，是动景。山果坠落，时时发出响声，更加突出夜的静谧。②视听结合。首联描绘透过高松的月光，地上如画的月影，是视觉描写；颈联风吹池荷，雨打果落，是听觉描写。③比喻。首联写落影画地，形象生动地表现出月光洒在林中，与松树的影子交织成一幅水墨画。④拟人，颈联诗人赋予荷和山果人的情感，用“怯”和“病”两个字，形象生动写出池塘里的荷花因怕风吹而将叶子卷起，山上的果子因遭到雨打而纷纷坠落的情景。⑤妙用动词。首联“漏”字将月色透过浓密的树阴描写得活灵活现，“画”字在将林间月影刻绘得入木三分。
六、情景默写
【答案】
（1）问苍茫大地,谁主沉浮
（2）沙鸥翔集,锦鳞游泳
（3）陟罚臧否,不宜异同
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题考查学生背诵默写名篇名句的能力。
易错的字有：鸥，翔，鳞，陟，罚，臧。
七、选择题组
【答案】
A
C
B
【考点】
成语的使用
小说阅读
【解析】
（1）17．A本题考查标点符号使用的能力。A项与“三大国粹”均表示特定称谓．B项两个都表示讽刺与否定，C项表示引用．D项表示强调突出。
18．C本题考查辨析并修改病句的能力。A项语序不当，“只要“应放在“相信”后面。B项成分残缺，“使人耳目一新的审美体验”应为“使人有耳日一新的审美体验”。D项搭配不当．“使人”应为“给人”。
19．B本题考查正确使用词语的能力。别无二致：完全-样，没有什么区别。别出心裁：另外想出与众
不同的办法．.主意。根据语境应用“别出心裁”。惟妙惟肖：形容描写模仿得非常通真．生动。活灵活现：形
容叙事．描绘或模仿等通真．传神，感觉跟真的一-样。根据语境应用“活灵活现”。耳熟能详：听得多了，就能
细述出来。耳濡目染：因经常听到看到而不知不觉受到影响。根据语境应用“耳熟能详”。光怪陆离：形容
现象奇异，色彩斑斓。琳琅满目：形容眼前珍贵．美好的事物很多。根据语境应用“琳琅满目”.
【解答】
此题暂无解答
八、语言表达
【答案】
从书中获得新的知识,社交价值,第一种是完全的“为己”的阅读
【考点】
表达得体
语境填句
【解析】
本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力，要整体把握文意，结合语境具体分析。
【解答】
段意：畅销书对读者的价值分类。
①根据上句“文化价值”，联系后句，应是从书中获得新的知识；
②根据分类特点，联系后句分类内容，应是社交价值；
③根据后句以及第一种内容特点，应指出第一种是完全的“为己”的阅读。
【答案】
示例：杜牧，石头城内，一曲《泊奏淮》，忧思断人肠。
文天祥，零丁洋畔，一首《过零丁洋》，忠心动日月。
【考点】
句式仿写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生语言表达之仿写的能力。
分析例句，先写出作者，然后点明地点，明确选取的作品，最后是抒写情感。题干要求“联系我们学过的内容，仿写两句”，如杜
甫的《登高》，夔州之地，一首《登高》，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。《登岳阳楼》，借“岳阳楼”与
“洞庭水”，诗人抚今追昔，抒发世身之悲，国家之忧等。建议选取自己熟悉的有积累的诗人作品等来写。
九、材料作文
【答案】
【参考例文】
深蓝色的智慧
南极的企鹅，没有强壮如海象的前臂，也没有像海鸟一样可以飞翔的翅膀，却可以和其他生物一样登陆浮冰，靠的就是下潜产生的浮力转化成动力使自己浮出水面，飞向天空，飞向大陆与浮冰。
企鹅沉潜地越深，蓄势就越多，也就能飞得更高更快更远。
这就是我们的生命，只有蓄势，才有耀眼而光辉灿烂的爆发。古人云尺蠖之屈，以求伸也。想走的更远，飞得更高，就只能放下身段，积蓄力量，才能一鸣惊人，一飞冲天。
我们只习惯于看他们光鲜亮丽的一面，殊不知每次成功的背后，都是无数的汗水乃至鲜血的付出，可以说，没有无人问的十年辛苦，就不会有一举成名天下知的状况。
越王勾践，“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”。当他在范蠡的劝说下选择跪拜在夫差脚下时，他便开始了自己的沉潜蓄势，为夫善喂马，赢得了夫差的好感，为夫差尝药，赢得了夫差的喜爱，服侍夫差如厕，赢得了夫差的信任。而他自己也终于回到了越国，卧薪尝胆，十年一剑，外人也许还在鄙视勾践，然而十八年的努力，最终三千精兵击捣黄龙灭吴，他成就了春秋时期最后的霸主地位。
南非总统、精神领袖曼德拉，曾被囚禁于罗本岛长达27年，但他永不屈服，坚持锻炼，组建足球队、拳击队，进修大学课程……如此恶劣的条件下，却能顽强地存活甚至开创一片监狱中的新天地。
当中国足球队杀入八分之一决赛的时，人们质疑，然而我要说这是佩兰和他的“佩家军”用无数的训练及其他准备换来的。你只看到王大雷用膝盖扑出了决定中国命运的点球，但你不知道他整个假期都在力量房里训练，自己聘请体能教练指导……他自己的努力完全对得起FIFA对他满星的评价；你只看到了于海幸运地任意球打在对方球员身上折射入网，却不知道佩兰对于定位球魔鬼般的训练；你只看到了佩兰阴差阳错的换人取得了胜利，却不了解这位法国人大江南北转战各大城市以求在球场上实地考察球员的表现。正是他们平时地努力，才会有那一场场比赛的胜利。
深蓝色的海水之下，隐藏着的是深蓝色的智慧，它告诉我们：不断积累，才能冲出海面，登上成功的彼岸。
【考点】
材料作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
这是—道新材料作文。材料讲述的是南极企鹅在身躯笨重、没有前臂和翅膀且在冰岸滑溜、冰凌尖锐等不利条件下的登陆的方法，其关键词是“沉潜”，表现材料主旨的一句提示语是“这种沉潜是为了蓄势”。由此及彼作横向联想，“沉潜”之于人生同样十分重要。在不利形势和条件下，只有沉潜蓄势才能取得成功。由此，我们至少可以获取两个最佳论述角度：人生为什么要沉潜蓄势？人生应该怎样去沉潜蓄势？写作提示：“沉潜”“蓄势与勃发”有三个层次含义：一是指一种策略，一种权宜之计，一种智慧，属于谋略层面意义；二是指一种思维方式，一种量变到质变的过程；三是指一种“忍”“韧”的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的心理素养，一种收敛、内向、自省，锻造灵魂的手段。它当然可以指具体的人或物，可以写个人的体验和感受。也可以指抽象的哲学思辨。可以写韬光养晦积蓄力量，更可以写果断出手一鸣惊人。人生又何尝不是如此？当我们面前困难重重，出头之日遥不可及时，何不学学企鹅的沉潜？这种沉潜绝非沉沦，而是自强。如果我们在困境中也能沉下气来，不被“冰棱”吓倒，在喧嚣中也能沉下心来，不被浮华迷惑，专心致志积聚力量，并抓住恰当的机会反弹向上，毫无疑问，我们就能成功登陆！反之，总是随波浮沉，或者怨天尤人，注定就会被命运的风浪玩弄于股掌之间，直至筋疲力竭。甘于沉下去，才可浮出来，企鹅的沉潜原则，也适用于人的生存。分论点参考：1、《为人生蓄势》：为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。2、《沉潜，为成功蓄势》：沉潜能够历练我们的意志；沉潜能够积聚我们的实力；沉潜使我们准备得更完善；沉潜使我们对未来更有信心。
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