《立棒式传接棒》（教案）-2021-2022学年体育与健康二年级上册 人教版（表格式）

立棒式传接棒
教师：
地点：
时间：
《立棒式传接棒》教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，从学生的健康发展出发，关注学生的学习过程，充分体现学生的主体地位。本课选用人教版《体育与健康》教师教学用书，结合二年级学生的身心发展规律和认知水平，遵照循序渐进的的原则，让学生在活动中去实践、去尝试，去体验，激发学生的运动兴趣，因此在体育教学过程中——特别对中低年级的学生来讲，教师应创设情境来引导学生进行特定的教学活动，本节课通过游戏换物接力，发展学生的上下肢力量与身体协调性，从而达到《体育与健康课程标准》中提出的“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”的课程基本理念。
二、教材分析
奔跑是一种人体活动，也是我们日常生活中离不开的一种实用技能，同样本课学习的合作跑“立棒式”传接棒也是跑的一种形式，是在跑的基础上领会传接棒技术和增加合作的意识与行动。它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握多一种传接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。本课内容，对增强学生体质，提高学生的体能，增加健康和快乐起到很好的作用，并且也是结合教学大纲精神的需要。
三、学情分析
本课授课年级为二年级学生，他们的身体正处于快速发展阶段，但速度、力量、协调性等身体素质不是很好。对跑、跳、投等田径运动及游戏有着较浓的学习兴趣。
易出现的错误：1、立棒传递时机欠缺，易出现忽早忽晚现象。
2、手持棒途中跑时姿势欠规范，没有用前脚掌着地直线跑动等现象。
四、本课特点
1、在本次课的教学设计过程中，采用二年级学生喜爱的游戏、竞赛等方式开展教学，从原地、近距离传接立棒开始，逐步过渡到能够在快速跑中完成立棒式传接棒。
2、在教学过程中，针对学生易出现的错误比如接棒时机掌握不好等，编制了口诀来帮助学生理解动作，引导学生掌握错肩交接棒的动作方法。
3、在教学过程中要着重提高学生的参与意识，培养团队合作，提高练习效果。
教学设计表
班级：二（1）班
人数：48人
授课教师：
教
材
1.立棒式传接棒
2.游戏：换物接力
器材
纸接力棒30根
标志盘4个
小桶4个
教
学
目
标
1.技能目标：90%左右的学生初步掌握立式传接棒的动作方法，并能进行接力活动；
2.身体健康目标：在学习和练习的过程中,提高动作的协调性,增强上、下肢协调性；
3.社会适应目标：通过动作的学习培养学生善于观察，勤于思考的良好学习习惯，通过游戏培养学生团结协作的精神。
教学
重难
点
教学重点：传接棒方法
教学难点：动作连贯，上下肢协调配合
顺序
教
学
内
容
教
师
活
动
学
生
活
动
组
织
形
式
时间
准
备
部
分
9′
一、课堂常规
1．集合队伍。
2．师生问好。
3．宣布本次课的任务和要求。
二、热身
1．热身跑：（组团报数）;
2．热身操：
健康操（配乐）;
3.辅助练习：捉手腕;
教法与要求：
1．集合队伍检查人数。
2．宣布上课，师生问好。
3．宣布本课任务及要求。
教法与要求：
1．口令指挥，带领学生一起慢跑热身。
2．带领学生做热身操。
学法与要求：
1．指定地点集合，快
静
齐。
2．精神饱满、服装整洁。
3．认真听老师布置课堂练习要求。
学法与要求：
1．慢跑整齐、有序、注意绕开障碍物。
2．要求认真做操，充分热身
集合队形：
四列横队
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♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
♀
热身操队形：
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♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
♀
2′
7′
基
本
部
分
18′
一、立棒式传接棒
动作方法：
采用立式传接棒方法，接棒人右手四指并拢，大拇指张开，虎口向前。手臂伸出向前准备迎面接同伴传来的棒，接棒后从同伴的右侧跑出，传棒人右手持棒一端，棒立着将另一端传到接棒人手中。
口诀：
右手传右手
从他右边走
二、游戏：
换物接力
方法：
分为四组,每组的排头手拿接力棒,当听到哨音响起后迅速跑向对面的小桶,并将手中的接力棒放到桶中,拿起桶中的另外一个接力棒迅速返回,并将棒子交给第二个同学,以此类推。
（练习两次）
教法与要求：
1.教师做示范，带领学生学习立棒交接的动作方法
2.组织学生相对站立，听口令原地进行传接棒练习，教师观察并提示要点
3.教师示范，利用“给…接…”两个口令完成交接棒，同时让学生传接棒的时候说出给…接…
4.教师组织学生逐步进行“走、快走、慢跑”一定距离（4-5米）的接力跑练习，教师观察并提示要点
5.请动作好的同学示范
6.教师和学生互评
教法与要求：
讲解游戏规则；
指导学生游戏；
及时给予表扬和鼓励。
4.游戏规则
学生分为四队，口令发出后依次开始，不能抢口令。注意安全。
学法与要求：
1．学生仔细观看老师的动作，认真听讲解。
2、学生跟随老师进行练习，仔细体会。
3、学生喊出口令并且练习。
4、学生认真练习，仔细听讲，及时按照老师的口令进行队形和动作的变化，仔细体会。
5、认真听取老师点评，思考动作要领。
6、学生互评，吸取优点，积极展示，认真观看。
学法与要求：
认真听讲规则；
2．分组游戏；游戏过程中注意安全。
1.练习队形：
♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
★
♂
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♂
♂
♂
♂
慢跑时队形变为四路纵队
2．讲解队形
自由靠拢
游戏队形：
♀
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♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
♀
18′
8′
结
束
部
分
一、放松;
二、总结点评
三、师生再见
四、收回器材
1．教师口令指挥，带领学生一起放松。
2．组织引导学生听取点评。
3．布置作业，与学生再见。
4．清点器材。
1．根据老师要求放松。
2．学生认真听讲。
3．认真听讲、与老师再见。
4．主动收回器材。
要求：积极投入、充分放松。
组织队形：
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5′