第1课 沁园春·雪 课件 （43张ppt） 2021-2022学年部编版语文九年级上册

(共43张PPT)
1
沁园春·雪
部编版九年级上册
第一单元
第一课时
第二课时
1.诵读这首词，感受其音乐美和意境美。
2.理解这首词写景与抒情相结合的特点。
3.感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。
学习目标
第一课时
北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。而在不同的人的眼中，雪又有着不同的形象。
哪些诗句能描绘你心中的雪景呢？和大家分享一下吧。
新课导入
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
唐·岑参《白雪歌送武判官归京》
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乱云低薄暮，急雪舞回风。
唐·杜甫《对雪》
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隔牖风惊竹，开门雪满山。
唐·王维《冬晚对雪忆胡居士家》
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在一代伟人毛泽东的眼中，北国茫茫的冰雪又是怎样的呢？让我们一起走进《沁园春·雪》！
新课导入
毛泽东（1893-1976）
湖南湘潭人，字润之，笔名子任。中国伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和诗人。主要作品有《矛盾论》《论持久战》等，词作代表还有《沁园春·长沙》《蝶恋花·答李淑一》等。
作者简介
《沁园春·雪》写于1936年2月。当时毛泽东在陕西清涧袁家沟，正准备亲率红一方面军渡黄河东征，开赴抗日前线。
在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，之后写下了这首词。
写作背景
1945年8月，抗战胜利后，毛泽东亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子请他写诗，毛泽东就把这首《沁园春·雪》抄给他，随后在《新民晚报》公开发表，该词迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。
写作背景
“余索润之长征诗见惠，乃得其初赴陕北看大雪沁园春词一阕，展读之余，叹为古今有词以来第一作手，虽苏辛犹未能抗，况余子乎！”
--柳亚子
教师说明：这段文字决不会是吹捧，因为他写于1945年国民党统治时期，那时吹捧毛泽东，可能有杀身之祸。
写作背景
也称长短句,兴起于唐,盛行于宋。最初称为“曲词”或“曲子词”,是配合宴乐乐曲而填写的歌词。后来逐渐跟音乐分离,成为诗的别体,所以又称为“诗余”。
一首词的字数、韵律、平仄、声调都有固定的格式,这就是词谱,又称为词牌。词人依照词谱填词,如《浣溪沙》《水调歌头》《如梦令》等。词可以没有题目,如果有,写在词牌后面。一首词称为一阕。词若有上下两段,就称为上下阕。
词
知识链接
“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目。
《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕
，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。
沁园春
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惟余莽莽
顿失滔滔
稍逊风骚
折
腰
成吉思汗
今
朝
俱往矣
数风流人物
妖
娆
mǎng
tāo
xùn
sāo
zhé
shǔ
zhāo
yāo
ráo
hán
yǐ
字词梳理
字音字形
字词梳理
词语释义
娇艳美好。
妖娆
弯腰行礼，文中是倾倒的意思。
折腰
形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
红妆素裹
本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
风骚
朗
读
朗诵欣赏
注意：
1.读出激越豪壮的情调；
2.正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（加下划线的字词重读）
朗
读
北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。
望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公/试比高。
须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。
江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。
惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。
一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。
俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。
朗
读
词的上阕主要写了什么内容？表现了什么？
整体感知
描写了北国雪景。展现了祖国山河的壮丽。
词的下阕主要写了什么内容？表达了什么？
纵论历史人物。抒发作者的抱负。
1.词的前三句有什么表达效果？
2.哪个词引起对雪景的描述？这个词有什么作用？
3.赏析你认为有特色的语句。
4.体会上阕中表现的作者情感。
细读分析
用批注法分析上阕,小组内交流研讨,并思考以下问题。
由下而上,一静一动，把读者带入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
冰天雪地，广袤无垠，辽阔博大
前三句总写雪景，创造了广阔博大的意境，表现了诗人的豪迈情怀。
写地面,凝然安静
写天空,雪姿轻盈
细读分析
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
统领下文，引起对雪的描绘。有登高远眺之意，有很大的想象成分，显示了诗人豪迈的意兴。
照应“雪飘”，“惟余”强化了白茫茫的壮阔景象。
照应“冰封”，“顿失”写出变化之速，寒威之烈。
用视觉形象，突出冰封雪飘的北国风光之奇伟雄浑。
从南到北，自西向东，地域广袤，照应“千里”“万里”显示了诗人博大的胸怀和雄伟的气魄。
细读分析
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
动态描写，化静为动，浪漫想象，具有活泼奔放的气势。
①视觉因素,远望山势和丘陵绵延起伏,确有动感;
②精神因素,作者精神振奋,视大地也生动活泼;
③时代因素,蓬勃发展的中国革命、中华民族不屈不挠的斗争精神恰如这高原的生机勃发。
拟人。山与原与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。
雪景的壮丽雄奇,神州大地的勃勃生机,给人一种前途光明之感。
细读分析
上阕末尾三句是虚景，从“须”字可以看出。写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
细读分析
细读分析
试用散文化的语言描述上阕末尾三句的景象。
你看,红日冉冉升起,放射出万道霞光,染红了天边的白云,映红了高原上的皑皑白雪。云海茫茫,雪山巍巍,苍松翠柏,郁郁青青。红日白雪交相辉映,祖国就像一位红装素裹的少女,格外娇艳多姿!
细读分析
作者把空间写得如此广阔,表现了他怎样的胸怀?又把景色写得如此壮丽,表现了他怎样的感情?
能把雪景写得如此雄伟壮阔,可见作者博大宽广的胸怀,雄伟旷达的气魄。作者的感情充满喜悦,豪迈奋发,充满对祖国山河的热爱。
江山如此多娇
概括写景
具体写景
想象写景
（实写）
（以动写静）
（虚写）
热爱祖国大好河山
（写景、抒情）
上阕小结
第二课时
小组协作，用批注法分析下阕，可从以下角度思考：
1.下阕第一句在结构上起什么作用？
2.诗人用哪个字对历史人物进行了总的评价？其中包含了诗人怎样的情感态度？
3.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？
细读分析
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
承上，总括上片写景，对“北国风光”作总评。
启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人抱负。
揭示了英雄奋斗的动机。
反映了英雄之间激烈的争斗
过渡
作用：
展示了英雄人物为之倾倒的姿态。
细读分析
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
总领下文，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情又有批判之意。
措辞极有分寸，不是一概否定，他们都是中国历史上杰出的英雄人物。
欲抑先扬，不但有惋惜之极的意味，而且略带嘲讽，表现成吉思汗只恃武功不知文治的形象。
细读分析
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词主题。
“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史使命，并超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
细读分析
引无数英雄竞折腰
承上启下，引入论述
具体评论：“惜”
歌颂时代英雄：“数”
歌颂无产阶级英雄
议论、抒情
下阕小结
运用了夸张和互文的修辞手法,意思是“千万里冰封雪飘”。它描写了祖国幅员的广大,也反映了作者视野的辽阔。
细读分析
1.“千里冰封,万里雪飘”运用了什么修辞手法?
品味语言
“惟”指“只,仅仅”。“惟余莽莽”就是“只剩下白茫茫一片”。这个“惟”字,准确地表达出广阔的天地间只有白雪,强化了白茫茫的壮阔景象。
2.“惟余莽莽”中的“惟”是什么意思?有什么表达效果?
细读分析
品味语言
“顿”指“顿时,立刻”。“大河上下,顿失滔滔”是说奔腾咆哮的黄河因结冰一下子失去了波涛滚滚的气势,这个“顿”字,写出了变化之速,寒威之烈。
“顿失滔滔”的“顿”是什么意思?有什么表达效果?
细读分析
品味语言
不能。二者虽然都是用眼睛,但前者写在空间上眺望千万里,是登高远眺;后者写仔细观看艳丽的景色,是端详欣赏。“望”和“看”用得精确,不能互相调换。
“须晴日,看红装素裹,分外妖娆。”这里的“看”和上面的“望”能否互换?
细读分析
品味语言
这首词是怎样将写景、议论与抒情有机结合在一起的?
最后一句点明主题，抒发了诗人的豪情壮志
上片写景
寓情于景
热爱祖国山河
作者对祖国的深情
充满自信的情怀
下片议论
寓情于议
评说历代英雄人物
细读分析
品味语言
写景、抒情、议论相结合；
动静相衬，虚实相生；
用词准确、精练，形象鲜明；
运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。
细读分析
写作特色
唐代著名文学家柳宗元写过一首题为《江雪》的诗:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”这首五言绝句描写了冰封雪冻的千山万径,寒江垂钓的孤独渔夫,言简意深。请同学们分析,这首诗与《沁园春·雪》在感情基调上有什么不同。
柳宗元因参加王叔文集团政治革新运动失败而遭贬,他的政治思想和远大抱负不能实现,内心的苦恼与愤懑反映在诗中,就成了卓尔不群、孤芳自赏、“独钓寒江雪”的蓑笠翁。而毛泽东的词作大气磅礴,格调高亢,充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。这种差别,主要是由作者所处的时代、遭受的境遇不同,特别是胸怀的不同所造成的。
拓展延伸
布置作业
1.背诵并默写本诗。
2.下面这首毛泽东所写的词的内容也与雪有关。反复朗读这首词，说说它与《沁园春·雪》相比有何不同。
减字木兰花·广昌路上
[1930年]
漫天皆白，雪里行军情更迫。
头上高山，风卷红旗过大关。
此行何去？赣江风雪迷漫处。
命令昨颁，十万工农下吉安。
思维导图