15小岛 课件 （共27张PPT）

(共27张PPT)
我国是一个具有漫长海岸线和辽阔海洋的国家，在我国海岸线四周散布着许多美丽的小岛。凭着对祖国和人民的无限忠诚，一代又一代守岛官兵以岛为家、以苦为荣，用钢铁肩膀扛起戍守海岛的光荣使命。本文讲述了海军官兵们守岛建岛的感人故事，快来读一读吧。
课文导入
15
小岛
RJ
五年级上
学习目标
1.
认识“域、艇”等生字，读准多音字“哼”。
2.
默读课文，了解主要内容，能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。
3.
结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。
第1课时
海域
游艇
矛盾
盾牌
筷子
炊烟
哼
咽喉
喉咙
勺子
搅拌
舀水
yù
tǐng
máo
dùn
hng
hóu
lóng
sháo
jiǎo
yǎo
字词学习
kuài
chuī
哼
hng
hēng
哼，我不信
哼唧
哼哧
难
nàn
灾难
难民
nán
困难
难关
哼（hng），我不信他在这里哼（hēng）唧半天还能说出什么大道理来。
灾难（nàn）过后，人们团结一致进行灾后重建，共渡难（nán）关。
【暗堡】
隐蔽的碉堡。
【礁石】
河流、海洋中距水面很近的岩石。
【溃烂】
伤口或发生溃疡的组织由于病菌的感染而化脓。
【纳闷】
疑惑不解。
造句：一时猜不出来这事是谁做的，他心里有些纳闷。
【矛盾】
具有互相排斥的性质。
造句：去还是不去，他心里很矛盾。
【拘束】
过分约束自己，显得不自然。
造句：她见了生人，显得有点儿拘束。
【沉吟】（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。
凉快——
怀疑——
拘束——
闷热
相信
自由
鸟儿向往自由的蓝天，不喜欢被拘束在笼子里。
凉快——
遮挡——
启示——
纳闷——
自豪——
推广——
拘束——
后悔——
凝视——
凉爽
遮掩
启发
疑惑
骄傲
普及
拘谨
悔恨
注视
默读课文，了解课文的主要内容，说一说课文主要讲了一个怎样的故事。
整体感知
这篇课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事。
1.这个小岛有什么特点？
这个小岛的环境很艰苦。
（1）小。“转一圈也用不了十分钟”。
（2）环境非常恶劣。“树少，草少，土也很少”。
（3）很热。“比较凉快”的时候，是“二十多摄氏度”。
解读课文
2.为什么战士们要在小岛上种菜呢？
（1）上岛后没有蔬菜吃，有的战士就会牙龈溃烂，嘴里起泡。
（2）蔬菜运输困难，运往岛上的途中就要烂掉一大半。
3.战士们是怎样在小岛上种菜的？
（1）菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。
（2）菜种是战士们从老家带来的。
（3）为了防晒和防盐，战士们用油布棚将菜地遮挡起来。
将军知道在这个小岛上蔬菜是很难生长的，为了这块小小的菜地战士们付出了艰辛的努力，他以为有人把战士们的蔬菜做成菜，是为了讨好自己，所以他的脸色马上变了。
4.为什么看到一盘小白菜，将军的脸色马上变了？
5.读第32自然段，想想将军为什么觉得鼻子
有些发酸。
将军望见中国地图形状的菜地，又听队长说了战士们对祖国的爱，对自己的关怀，他很感动，所以鼻子发酸了。
将军看到战士们吃罐头，却把珍贵的蔬菜让给自己吃，更加感动，所以他的喉咙哽了一下。他先说“同志们”，后来又改为“孩子们”，是对战士们把他当成长辈的回应。
6.读第33自然段，想想将军为什么喉咙哽了一下，为什么他先说“同志们”，又改为“孩子们”。
7.课文最后一段写：“向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。”这句话有什么深意？
这句话将课文的情感推向了高潮。将军的举动，饱含着他对海岛的热爱、对祖国的敬意和对战士们的无限感激。
从下面对将军的描写中，体会将军的情感变化。
　“怀疑自己是在做梦”，借将军的心理活动，突出了战士们在岛上种出蔬菜是多么不容易，赞叹了他们改造环境的勇气。
◇看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦：这是怎么弄出来的？”
品读语言
“沉吟”写出了将军微妙的心理变化。将军可能在想：战士们竟把菜地建成了一幅中国地图的形状，他们对祖国的爱以及扎根海岛、建设海岛的信念，是多么深刻而强烈啊。真是一群伟大的战士！
◇将军一阵沉吟，凝视着那片绿色。
　　“哽了一下”细致刻画出了将军深受感动的心情。他的哽咽中包含了对战士们在艰苦环境下坚强意志的赞赏，对战士们款待自己的感谢，对战士们热爱祖国的感动，表现出了将军和战士们之间的相互关怀。
◇将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
说说将军是一个怎样的人。
（1）定下规矩，为了减轻岛上的负担，吃住必须返回军舰，说明他是一个非常有原则，且能够以身作则的人。
（2）将军为了能够了解小岛上种菜的方法，以便在守岛部队中推广，不顾惜自己的身体，主动要求留下来吃晚餐，说明将军是一个时刻关心战士、关心海军建设的人。
（3）将军要求战士们吃什么他就吃什么，以及他分菜的举动，说明他是一个关爱战士，能够与战士们同甘共苦的人。
品味形象
读了这篇课文，你从战士们的身上看到了什么精神？
战士们的身上体现了坚强乐观、不怕困难、热爱祖国的精神。
主题归纳
这篇课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事，赞扬了海防战士们坚强乐观、不怕困难、热爱祖国的高尚情怀。
随堂练习
1.
给下列加彩的字注音。
海域（
）
快艇（
）
筷子（
）
舀起（
）
汤勺（
）
搅拌（
）
矛盾（
）
喉咙（
）
yù
tǐng
kuài
jiǎo
yǎo
sháo
máo
dùn
hóu
lóng
nàn
nán
（1）灾难（
）过后，人们团结一心进行灾后重建，共渡难（
）关。
hēng
hng
（2）哼（
），我不信他在这里哼（
）唧半天还能说出什么大道理来。
2.
给下列加点的字选择正确的读音。
nàn
nán
hng
hēng
（1）将军一阵沉吟，（凝视
凝望）着那片绿色。
（2）将军想，要是把这种种菜的办法（推动
推广）开来，对这一带守岛部队的作用可大了。
3.
用“______”画出括号内搭配恰当的词语。
捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植《白马篇》
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
——文天祥《扬子江》
一身报国有万死，双鬓向人无再青。
——陆游《夜泊水村》
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
——王昌龄《从军行》
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