北师大版数学一年级上册 5.2 上下教案

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名称 北师大版数学一年级上册 5.2 上下教案
格式 doc
文件大小 2.7MB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2021-08-31 12:37:23

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文档简介

上下
教学目标
1.通过有趣的活动激发学生的学习兴趣,使学生在学习活动中获得积极的情感体验.
2.通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力.
3.使学生在活动中能确定物体上下的位置与顺序,并能用自己的语言表达.领会上下
的意义.
教学重点
使学生在活动中能确定物体上下的位置与顺序,并能用自己的语言表达.
教学难点
在活动中体会上下位置关系.
教学过程
一、初步体会上下的位置关系
(一)活动一:给小动物安家
1.出示图片:主题图1
引入:今天老师从动物王国请来了2位小客人,你们看!谁来了?它们俩一看这么好的
环境(指那棵大树),就说:“我们就在这儿安家吧!谁来帮它俩安家(指名贴)
2.观察这两只小动物的位置,你发现了什么?
3.刚才你们观察到这两个小动物的上下位置,那么我们今天就来认识上下.
板书课题:上下
4.谁能用完整话说一说:他俩谁在谁的上面,谁在谁的下面.
5.小松鼠也来了,它也想在这儿安个家,但是,它的家想安在小鸟的下面,小兔的上
面,你们说它的家安在哪儿?(自由说,指名贴)
6.出示图片:主题图2
7.教师提问:观察这三个小动物的上下位置,它们又有什么关系呢?
(1)在组内说一说.
(2)小组汇报.
8.思考:刚才我听说小松鼠一会儿在上,一会儿在下,这是为什么呀?
(二)活动二:看图回答问题.
二、在学生的活动中,加深对上下的认识
(一)活动三:给四个小动物分房子
教师:你们帮助这三个小动物安了家,其他小动物可着急了,想让你们帮助它们分一分
房子,愿意帮忙吗?
1.出示图片:分房子1
(1)动物王国有一座现成的四层楼,这次分到房子的有:小象、小猫、小狗和兔子
(出示图片:动物组图1)这次我们小组合作为它们分房子.
(2)分完后说一说它们的上下位置有什么关系.
2.小组汇报
(1)哪个组愿意给大家展示一下你们是怎么分的?
(2)哪个组还愿意介绍,哪个组愿意把它们说的摆出来?
(二)活动四:按要求给动物分房子(小组合作)
1.我们帮小动物分房子,它们非常感谢大家,特意邀请咱们到大森林里去看一看,你们高兴吗?
2.出示图片:分房子2
3.教师:你们看!动物王国又盖起了一座新楼房,我们看看是几层?这次它们还想让
咱们帮助分一分,不过,这回小动物们有一些小小的要求.
4.出示图片:动物组图2
5.播放音频:小动物分房子1、2、3
小熊猫:我第一个搬进了新楼房,我家的上面住着:公鸡、小马、小猴和小猪.
小马:我的上面只住着小猴.
大公鸡:我就住在熊猫的上面,小马的下面吧!
6.小组汇报:三只小动物都搬进了新家,让我们看看它们都住在哪儿?
(重点汇报公鸡的不同摆法)
7.还有猴子和小猪没有房子,请你们帮忙安排一下吧!
(三)活动五:欣赏图画,用上下位置描述.
1.出示图片:说一说
教师:你们能不能用上下位置来说一说这幅画?
(四)活动六:结合生活举例子
生活中还有很多具有上下位置关系的,你能举个例子说一说吗?