(共34张PPT)
3.1声音的产生与传播
沪科版
八年级
声音的产生与传播
流水潺潺
海浪彭湃
琴声悠悠
电锯“吱吱”
飞机轰鸣
古筝之声
在我们生活的世界里
存在着各种各样的声音……
探究声音的产生(实验视频).avi
乒乓球的作用是？
放大音叉的振动；
实验方法：转换法
一、声音的产生
小实验:
鼓声的产生.wmv
碎纸片在跳动,说明了鼓面在振动.
一、声音的产生
声音是由物体振动产生的。
一、声音的产生
人说话时声带在振动。
让直尺振动发出声音
一、声音的产生
做一做
说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？
一、声音的产生
声源：正在发出声音的物体
一、声音的产生
如果将发声的振动记录下来，
需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,
就会产生与原来一样的声音，
这样就可以将声音保存下来。
唱片上记录声音的沟槽
一、声音的产生
声音的记录
一、声音的产生
水的振动,形成水波;
二、声音的传播
二、声音的传播
声音以波的形式传播,形成声波.
二、声音的传播
鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。
二、声音的传播
真空罩中的电铃.flv
用真空泵抽出玻璃罩内的空气。当空气被逐渐抽出时，铃声会＿＿＿
（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，＿＿＿
（能，不能）听到声音。声音在真空中能传播吗？＿＿＿＿。
减弱
不能
不能
这是用了___________的科学方法来得出这个结论。
二、声音的传播
实验加推理
声音不能在真空中传播
二、声音的传播
声音的传播需要介质
声音能靠一切物质做媒介传播出去，我们把作为传播媒介的物质叫做介质
二、声音的传播
隔墙有耳
二、声音的传播
说明了声音可以在固体中传播
花样游泳运动员在水中可以根据配乐做出优美的动作
说明：液体可以传播声音
二、声音的传播
同学们能听到老师的讲课声
二、声音的传播
说明空气可传播声音
介质
固体
液体
气体
声音可以在一切固体，液体，气体中传播
二、声音的传播
二、声音的传播
三、声速与回声
1、其中“340”数字表示什么？
3、声速跟什么有关？
2、固体、液体、气体中的声速有哪些不同？
15?C空气中的声速是340m/s．
声速与介质（种类）和温度有关．
三、声速与回声
回声.MP4
回声
原声
如果不到0.1s，则回声跟原声混合在一起，使原声加强。
回声
原声
解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上
t＝0.1s
空气中的声速可取
v＝340m/s
＝17m
试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？
（一）、声音的产生
声音是由物体的振动产生的。
（二）、声音的传播
声音的传播需要介质（气体、液体、固体），真空不能传声。
声音以声波的形式传播
（三）、声速
声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。
15℃时空气中的声速是340m/s。
（四）、回声
声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的现象。
小
结
课堂练习：
1.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面＿＿
产生的，然后通过＿＿
传播到现场观众耳朵的。
2、用力吹笛子就发出声响，该声音是由于_________的振动而产生的。人讲话发出的声音是由于_________的振动而产生的。
3.下列关于声现象的说法中，正确的是(
)
A.一切正在发声的物体都在振动
B.振动停止后，发声体仍发声
C.声音在真空中可以传播
D.声音只能在空气中传播
4.下列关于声音的发生的说法错误的是(
)
A.人只有声带不停振动才能发出声音
B.大多数昆虫都是用翅膀振动发声的
C.凡是能发声的物体都在不停地振动
D.只要发声体振动，人们就能听到声音
5.
把恰好没在海面下的钟敲响。钟声传到海底，再反射回海面，共经过2.5s
，求海的深度。设海水中的声速约为1500m/s。
已知：v
＝1500m/s
＝1.25s
求：s
．
解：s＝v
t
＝1500m/s×1.25s
＝1875m
答：海的深度是1875m。
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