第14课 明朝的统治 课件（30张PPT）

(共30张PPT)
第14课
明朝的统治
中国历史人教版七年级下册第三单元第14课教学课件
明清时期，统一多民族国家得到进一步的巩固和发展。明初统治者进行一系列改革，大大强化了皇权。明朝一度出现强盛局面，郑和下西洋成为中国乃至世界航海史上的壮举。明朝后期，统治危机不断加深，明政权最终在农民大起义和东北满洲的双重夹击下崩溃。清朝统一全国后，加强君主专制，并对西藏、新疆、台湾及附属岛屿、南海诸岛等进行有效的管辖。面对世界形势的巨变，清朝君臣故步自封，古老的中国逐渐落后于世界发展的潮流。
第三单元
统一多民族国家的巩固与发展
明清时期：
第三单元
第14课
明朝的统治
第15课
明朝的对外关系
第16课
明朝的科技、建筑与文学
第17课
明朝的灭亡
第18课
统一多民族国家的巩固和发展
第19课
清朝前期社会经济的发展
第20课
清朝君主专制的强化
第21课
清朝前期的文学艺术
目录
前言
一
明朝的建立
二
朱元璋强化皇权
三
科举考试的变化
四
经济的发展
前言
朱元璋灭亡元朝、建立明朝后，逐步统一全国。为巩固统治，他推行一系列强化皇权的措施。朱元璋采取了哪些专制集权的措施？与前代相比，明朝的官僚机构和科举考试有什么变化？
第14课
明朝的统治
一
明朝的建立
元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。其中，朱元璋领导的队伍逐步强大，先是消灭东南各地群雄，然后向北进军。1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，他就是明太祖。随后，明军攻占元大都，结束了元朝的统治。
明朝的建立
应天府，今江苏南京。
①
A.南京
B.北京
C.西安
D.洛阳
如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（
）。
A
知识点
朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，他被迫到寺院里当了和尚，不久以行童游食于淮西一带。后来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足智多谋，被推为领袖。他采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略，逐步发展壮大，最终统一全国。
相关史事
朱元璋像
明朝疆域图（1433年）
小琉球……今台湾
奴儿干都司……管辖范围包括今黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和库页岛，治所在今黑龙江下游右岸的特林
二
朱元璋强化皇权
朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。为了巩固统治，他在积极恢复发展社会经济的同时，在政治上采取一系列措施，从地方到中央全面改革官制，以强化皇权。
在地方，朱元璋取消行中书省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散。朱元璋还先后分封诸子为王，驻守
朱元璋强化皇权
三司，是布政使司(掌民政和财政)、按察使司(掌司法)、都指挥使司(掌军务)。三司的长官由中央任命。
①
A.按察司
B.都司
C.布政司
D.民政司
明太祖设立的直属中央的三司中，分管民政和财政的是（
）。
C
知识点
各地，监控地方，巩固皇室。
在中央，朱元璋为进一步集中权力，废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。为分散兵权，朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这皇帝就直接掌握了军事大权。
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
某校历史兴趣小组准备开展以“明朝加强专制统治”为主题的探究活动，下列符合主题的有（
）。
①废丞相，设三司
②设厂卫制度
③八股取士
④设三省六部制
D
知识点
问题思考
想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？
答：权力的分散与制衡。通过分散中央和地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权。
为监视官民，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。后来，明成祖又成立了同类机构东厂。这个机构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙。
地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。在实现大权独揽之后，朱元璋以
东厂，明成祖在北京东安门北东厂胡同成立的特务机构由宦官负责，权力在锦衣卫之上
②
A.废除丞相，权分六部
B.废行省，设三司
C.设厂卫特务机构
D.以八股取士
明朝采取的下列措施中，最能说明封建制度已经渐趋衰落的是（
）。
C
知识点
明朝祖宗的身份立下“祖制”，明确规定子子孙孙不得改变他的做法。
锦衣卫印
材料研读
以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。
——《明太祖实录》
朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？
答：为告诫后代，不得设立丞相。目的是防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治。
A.加强皇权，稳固政治
B.扩张皇威，恫吓群臣
C.诫勉皇子，勤政为国
D.排斥异姓，巩固内阁
朱元璋告诫子孙：“我朝今后不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死”（
）。
A
知识点
朱元璋独揽大权以后，每天要处理很多公务，即使日理万机也难以应付。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。后来，明成祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。
相关史事
三
科举考试的变化
科举考试的变化
明朝提倡尊孔崇儒。明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。否则，考生就会被认为是离经叛道，即使文章写得再好，也不可能录取。
明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四
南京江南贡院的科举考场
“四书”为《大学》《中庸》《论语》《孟子》；
“五经”为《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
①
朱熹，南宋儒家代表人物。
②
个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。
举子看榜图
A.“八股取士”
B.以诗词歌赋为主要内容
C.试题类型繁多
D.鼓励考生发表个人见解
我国的科举考试始于隋朝，到明朝时发生了巨大变化。明朝科举考试最突出的特点是（
）。
A
知识点
材料研读
明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：
“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊.....”
想一想：顾炎武抨击八股文的理由是什么？
答：八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想，摧残人才。
四
经济的发展
经济的发展
明朝时，农业、手工业和商业，在前代基础上继续发展。
明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
棉纺织业在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。苏州是明代的丝织业中心。景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，造型多
明代青花扁壶
样，色彩艳丽，花纹优美，畅销海内外。
明朝的商品经济，也相当活跃。北京和南京是全国性的商贸城市，还出现了数十座较大的商业城市。许多富人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。
A.洛阳和长安
B.开封和临安
C.北京和南京
D.北京和洛阳
明朝时商品经济相当活跃。全国性的商贸城市有（
）。
C
知识点
课后活动
1.想一想：朱元璋废除丞相，强化皇权，这一举措有什么利弊得失？
答：利：克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了明王朝的统治，形成了比较安定的政治局面，为经济的发展创造了有利的环境。
弊：皇权高度集中，地方政府必须严格服从中央政府的命令，没有独立性；不能广泛吸纳建议，容易形成专权，出现偏颇决策，不利于提高工作效率，给明朝的统治埋下了隐患。
2.
议一议：八股取士对教育、选官等方面造成什么样的负面影响？
答：明朝改革科举考试，导致教学内容单一，考试形式刻板，从而扼杀了创造性，不利于教育的发展；明朝改革科举考试，也使许多读书人埋头攻读经书，不讲求实际学问，培养出来的“人才”多是严守规矩和读死书、死读书之人，不利于选贤任能。因此，八股取士严重阻碍了中国古代思想文化、科学技术的发展与进步。
廷杖
明太祖时，为提高皇帝的权威，采用“廷杖”惩处大臣。大臣的进谏如果触怒了皇帝，或是大臣有过失，就要在殿廷上或午门外受到廷杖的处罚，被锦衣卫用木棒打屁股。遭廷杖的大臣在众目睽睽之下受到羞辱，有的甚至被当场打死。如明世宗时，有一次被廷杖的大臣达134人，其中有十几人被打死。
知识拓展
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中国历史人教版七年级下册第三单元第14课教学课件