14＊ 小狗学叫 课件（35张PPT）

(共35张PPT)
童话像一颗颗宝石把我们的童年点缀得五彩斑斓，童话的世界里充满神奇和有趣的故事，它是我们记忆中一片充满智慧的乐土。让我们一起走进意大利作家罗大里的童话故事——《小狗学叫》，去体味一番吧。
课文导入
14
小狗学叫
RJ
三年级上
学习目标
1.
认识“讨、厌”等生字，读准多音字“吗、担、压、中、弹”。
2.
能一边读一边预测后面的内容。
3.
能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。
4.
能尝试运用预测策略阅读课外书。
作者简介
罗大里（1920—1980）：生于意大利，20世纪最伟大的儿童文学作家之一。其作品《洋葱头历险记》《假话国历险记》等已被译成多种语言在全世界儿童中广为流传。1970年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。
干吗
讨
厌
发怒
批评
来访
担保
压根儿
差不多
忍受
模仿
中
弹
发疯
泪汪汪
搞不清
字词学习
má
tǎo
yàn
nù
pī
fǎng
dān
yà
chà
rěn
mó
wāng
fēng
zhòng
dàn
gǎo
吗
má
mǎ
干吗
吗啡
压
yā
yà
压力
压根儿
担
dān
担心
dàn
重担
·吗（mǎ）啡是干吗（má）用的？
是用来镇痛的吗（mɑ）？
·我担（dān）心他挑不起这份重担（dàn）。
·他压（yà）根就没把比赛放在心上，更别提什么压（yā）力了。
模
mó
mú
模仿
模样
中
zhōng
zhòng
中等
中奖
弹
dàn
弹弓
tán
反弹
·我相中（zhòng）了柜台中（zhōng）间的那个书包。
·这根皮筋弹（tán）性很好，用来做弹（dàn）弓很不错。
缺陷——
陌生——
紧张——
批评——
同情——
滑稽——
逼真——
洪亮——
失望——
长处
熟悉
镇定
嘲笑
表扬
正经
失真
沙哑
满意
·大熊猫那笨拙的动作既（滑稽
风趣）又可爱。
·他谈吐幽默，饶有（滑稽
风趣）。
√
√
缺陷——
陌生——
紧张——
批评——
同情——
滑稽——
失望——
压根——
竭力——
缺点
不安
风趣
生疏
责备
怜悯
绝望
根本
尽力
【缺陷】欠缺或不够完备的地方。
【滑稽】形容言语、动作引人发笑。造句：这个小丑的表演十分滑稽，引得观众捧腹大笑。
【索性】表示直截了当；干脆。造句：他找了好几个地方都没有找到那支笔，索性不找了。
【逼真】极像真的。造句：画上的这只小狗摇头摆尾，十分逼真。
【圈套】使人上当受骗的计策。
【压根】根本；从来（多用于否定式）。造句：你说的这种植物我压根就没见过。
【竭力】尽力地。
【模仿】照某种现成的样子学着做。
【百发百中】每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。造句：他投篮百发百中，观众们连连叫好。
【诧异】觉得奇怪。
【安详】从容不迫；稳重。
整体感知
读课文想一想：文章可以分为哪几个部分？了解课文的每部分主要讲了什么内容。
第二部分（10～24）：
第三部分（25～37）：
写小狗跟着小公鸡学啼叫，学得很努力，叫得很逼真，甚至被狐狸认为是真的“公鸡”在叫。
写小狗跟着杜鹃学叫学得惟妙惟肖，竟被猎人当成真的“杜鹃”了。
写一只小狗因不会叫而遭到大家的批评和嘲笑。
第一部分（1～9）：
写了故事的三种结局，不同的结局蕴含不同的道理。
第四部分（38～52）：
细读品味，体会情感。体会幽默的语言中所蕴藏的关于社会和人生的思考。
品读课文
它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。
1.预测一下，这只狗接下来会发生什么？
一只不会叫的狗来到没有狗的国家，一定会有很多奇遇。
（根据阅读经验）
不会叫的狗来到没有狗的国家，自然也学不会像狗那样叫，这是一个很大的缺陷，它可能会受到指责与批评。
（根据生活常识）
2.这一段有什么作用？预测一下，后面会发生什么事。
这是一个过渡段，起引出下文的作用。后面应该是小狗学习怎样叫的故事。
小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么才能学会。
3.这只小狗为什么努力练习？这说明了什么？
因为被别的动物嘲笑，小狗很难过、自卑，它想努力学习技能，得到别人的认可，所以偷偷努力练习。这说明小狗有尊严、有追求、不甘人后。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有
时候，为了更自由，它索性到树林里去练。
4.小狗努力学习公鸡叫的结果是什么？
结果是引来了贪吃的狐狸，
狐狸以为这是小狗为抓它设下
的圈套，这也说明小狗学公鸡
叫学得很逼真。
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。
狐狸是在嘲笑小狗，它看不起小狗。
5.狐狸的动作行为表现了什么？
附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它
。
6.请你猜一下，接下来会发生什么？
①我猜这只小狗学会了像杜鹃那样咕咕叫。因为童话故事的情节结构总是相同的。
（根据课文线索）
②我猜这只小狗不会跟杜鹃学叫。因为它学小公鸡叫被狐狸嘲笑，这次应该会接受教训。（根据生活经验）
就在那几天，人们开始打猎（liè）了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
7.根据这句话，你会想到什么？
我想小狗可能受伤了。因为小狗学杜鹃叫，猎人会把小狗当成杜鹃，对小狗开枪。
（根据课文线索）
8.看到故事的第一种结局，你能猜到接下来会发生什么吗？
我猜小狗学会了像小母牛那样哞哞叫。因为前面小狗也是这样误入歧途的。（根据课文线索）
9.看到故事的第二种结局，你能猜到接下来会发生什么吗？
10.看到故事的第三种结局，你能猜到接下来会发生什么吗？
我猜小狗会去给农民看家护院。因为狗生来就是看家护院的能手。
（根据生活常识）
我猜这只小狗遇到了自己的同类，终于学会了汪汪叫。
（根据课文线索和阅读经验）
本文写的是一只不会叫的小狗学习如何叫的故事。文章最后给了三种结局让大家预测后续故事，不同的结局蕴含着不同的道理。文章告诉我们，要学会思考，不能盲目地模仿他人。
主题归纳
文章结构
随堂练习
1.
在括号里填写词语。
（
）的小狗
（
）的叫声
（
）地吃草
（
）地练习（
）的午餐
（
）的神枪手
孤零零
洪亮
安详
偷偷
美味可口
百发百中
2.
根据课文内容填空。
小公鸡
狐狸
小狗先向________学啼叫，结果引来了______；之后，它又向______学习，结果差点被______打中。
杜鹃
猎人
故事的几种结局可能是怎样的？
说说你的理由。然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。
第一种结局
“不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”
“我当然是头母牛。”
“我不是，我是一只狗。”
“你当然是只狗。这又怎么样？
这并不妨碍你学习我的语言。”
“好主意！
好主意！
”狗大声说道。
“什么主意？
”①
教材习题答案
我的预测
①我猜小狗想学会像母牛那样哞哞叫，然后帮助人们管理牛场。
“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”
“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”
“哞……”狗学着。
这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。②
我的预测
②这和我的预测不同。我原来预测的是，小狗会学会哞哞叫，然后会被嘲笑，或者遭遇其他什么不幸的事情。
第二种结局
“你往哪儿跑啊？
”
“我自己也不知道。”
“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”
“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”③
“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”
“行。”狗说道。
就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。④
我的预测
③这和我预测的不一样。我预测的是小狗跟农民学会了说人话。
④我预测的是，狗会因为不会叫而不能胜任看守鸡舍的工作，农民最终会嫌弃这只狗。
第三种结局
“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。
鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”
小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。
“汪汪。”
“哦，也是一条狗。”
你们知道吗？
就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。⑤
“你好，狗。”
“你好，狗。”
我的预测
⑤小狗果然遇到了自己的同类。
“你能否告诉我，你发出的是什么声音？
”
“发出的什么声音？
我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”
“你这是狗叫？
你会狗叫？
”
“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”
“那你能教我吗？
”
“你不会叫？
”
“不会。”
“你好好听着，好好看着，
得这样叫：“汪，汪……”
“汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。”⑥
我的预测
⑥这个结局和我的预
测相同。
你喜欢故事的哪些内容？
和同学交流。
示例：当我读到狐狸听了小狗的喔喔叫，笑得在地上打滚时，自己也忍不住笑了。
选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。
提示：可以选取篇幅较短的故事来读，停顿两三次，请其他同学预测后面的内容。如果故事篇幅较长，可以简单说说故事内容，请同学预测接下来的情节。
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·狗咬吕洞宾，不识好人心。
·鸟尽弓藏，兔死狗烹。
·狗嘴里吐不出象牙
。
·狗肉上不了筵席。
·画虎不成反类犬。
·挂羊头卖狗肉。
·冬忌生鱼，夏忌狗肉。
·子不嫌母丑，狗不嫌家贫。
熟读课文，会认课文中的生字词。
课下和同学交流小狗接下来的结局，看看你们预测的是否一致。
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