2021-2022学年人教版数学五年级上册第二单元位置检测卷
一、选择题
1．（第二单元达标卷）小军在教室的位置用数对表示是（3，4），他的前面有（ ）位同学。
A．2 B．3 C．4
【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小军在第4行，他前面有3位同学。
故答案为：B
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。根据小军所在的行确定前面同学的个数。
2．（2019五下·滨州期末）体育课上小明的位置用数对表示为（3，3），那么下面谁离小明最远（ ）。
A．小红（2，3） B．小丽（4，3）
C．小强（5，3 ） D．小玲（3，4）
【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】 体育课上小明的位置用数对表示为（3，3），那么小强（5，3 ）离小明最远。
故答案为：C。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
3．（第二单元达标卷）王鹏坐在教室的第4列第4排，用数对（4，4）表示，下面数对（ ）所表示的位置离王鹏最近。
A．（3，2） B．（4，5） C．（5，6）
【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：(3，2)距离王鹏1行2排；(4，5)距离王鹏1排；(5，6)距离王鹏1行2排所以(4，5)距离王鹏最近。
故答案为：B
【分析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，根据所在的列与行判断距离王鹏最近的位置即可。
4．（2015-2016学年新人教版五年级上学期期末数学模拟试卷（25））音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）
A．（5，2） B．（4，3） C．（3，2） D．（4，1）
【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，所以明明和聪聪都在第4列，聪聪在第2行，则明明在第3行，
根据数对表示位置的方法可得，明明的位置是：（4，3），
故选：B．
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此利用明明和聪聪的位置关系即可得出明明的数对位置，从而进行选择．
5．数对（6，m）和（m，6）表示两个位置（ ）
A．在同一列不同行上 B．在同一行不同列上 C．在不同列不同行上
【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（6，m）和（m，6）表示两个位置不同行不同列。
故答案为：C。
【分析】第一个数不相同，说明不在同一列，第二个数不相同，说明不在同一行。
6．曲彦的位置用数对表示为（3，5），曲页的位置用数对表示为（4，2），曲彦要想走到曲页的位置，应该（ ）。
A．向下走3格，再向右走1格
B．向下走2格，再向左走1格
C．向右走3格，再向下走2格
【答案】A
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：曲彦要想走到曲页的位置，应该向下走3格，再向右走1格 。
故答案为：A。
【分析】曲彦要想走到曲页的位置，也可以先向右走1格，再向下走3格 。
7．（2020五下·滨州期末）丽丽坐在教室的第5列第3行，用（5，3）表示，乐乐坐在教室的第3列第1行，应用（ ）表示。
A．（1，3） B．（3，1） C．（1，1） D．（3，3）
【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】 丽丽坐在教室的第5列第3行，用（5，3）表示，乐乐坐在教室的第3列第1行，应用（3，1）表示。
故答案为：B。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
8．（人教版数学五年级上册第二单元 位置 单元测试卷）如图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′ ，则新图形中点A′(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为（ ）。
A．(5，1) B．(1，1) C．(7，1) D．(3，3)
【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：A′向左平移2格是1列1行，用数对表示是(1，1)。
故答案为：B
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。根据平移的方向和格数确定A′所在的列与行并用数对表示出来即可。
9．（2017-2018学年人教新课标版数学五年级上学期期末测试（B卷））如果用（x，4 ）表示小强在教室里的座位，那么下面说法错误的是（ ）。
A．小强的座位一定在第4列
B．小强的座位一定在第4行
C．小强的座位可能在第4列
【答案】A
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小强的位置是(x，4)，这里可以确定的是：小强一定在第4行，不能确定小强在第几列，所以三个选项中，说法错误的是小强一定在第4列.
故答案为：A．
【分析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行；小强的位置第一个是字母，那么小强在哪一列都有可能，但是确定的是一定在第4行.
二、判断题
10．（2018五上·仁怀期中）用（3，3）表示一个物体的位置，两个3表示的意义相同．（
）
【答案】错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】第一个3表示列数，第二个3表示行数，两个3表示的意义不相同，本题错误。
故答案为：错误。
【分析】数对的表示方法：先列后行，即前面的数表示列数，后面的数表示行数。
11．（人教版数学五年级上册第二单元 位置 单元测试卷）一个数对只能确定一个位置。
【答案】正确
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：根据数对的意义可知，一个数对只能确定一个位置。原题说法正确。
故答案为：正确
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。一个数对只能表示一个位置。
12．（2019五下·峄城期末）位置分别是（5，4）和（4，5）的两个物体在同一列不在同一行。（ ）
【答案】错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：位置分别是（5，4）和（4，5）的两个物体在既不在同一列也不在同一行。
故答案为：错误。
【分析】位置是（5，4）的物体在第5列第4行，位置是（4，5）的物体在第4列第5行，所以这两个物体在既不在同一列也不在同一行。
13．（2017五上·天津期末）数对（3，4）和（5，4）表示的位置是在同一行．（判断对错）
【答案】正确
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：（3，4）表示第3列第4行，（5，4）表示第5列第4行，它们都表示第4行；
原题说法正确．
故答案为：正确．
【分析】数对表示位置时，第一个数表示列数，第二个数表示行数；所以（3，4）表示第3列第4行，（5，4）表示第5列第4行，据此做出判断．
14．（2019五上·天津期末）若数对（5，a）和数对（b，6）表示的位置在同一列，则b=5。（ ）
【答案】正确
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：若数对（5，a）和数对（b，6）表示的位置在同一列，则b=5。原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，两个点都是第5列，由此判断即可。
三、填空题
15．（人教版数学五年级上册第二单元位置 同步测试） 叫列， 叫行，确定第几列从 往 数，确定第几行从 往 数。
【答案】竖排；横排；左；右；上；下
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：竖排叫列，横排叫行，确定第几列从左往右数，确定第几行从上往下数。
故答案为：竖排；横排；左；右；上；下。
【分析】在确定位置时，竖排叫列，横排叫行，确定第几列要从左往右数，确定第几行要从上往下数。
16．（第二单元达标卷）下面的数对各表示什么汉字？请在下表中填一填。
数对 （1，2） （3，3） （3，1） （5，5） （1，5） （4，2） （3，4）
汉字
【答案】我；爱；黄；冈；小；状；元
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：(1，2)表示我；(3，3)表示爱；(3，1)表示黄；(5，5)表示冈；(1，5)表示小；(4，2)表示状；(3，4)表示元。
故答案为：我；爱；黄；冈；小；状；元
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据数对确定汉字即可。
17．（2018五上·祁东月考）在同一张方格纸上，（1，4）和（6，4）这两个位置在同一 上；（2，5）和（2，3）这两个位置在同一 上．
【答案】行；列
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】（1，4）和（6，4）在同一行上；（2，5）和（2，3）这两个位置在同一列上。
故答案为：行；列。
【分析】用数对表示位置时，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此判断即可。
18．（2019五下·枣庄期中）观察下面的动物棋盘，请分别用数对表示。
长颈鹿的位置是 ，小猪的位置是 ，唐老鸭的位置是 ，米老鼠的位置是 ，狐狸的位置是 。
【答案】（1，5）；（2，3）；（3，4）；（4，1）；（5，3）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：长颈鹿的位置是（1，5），小猪的位置是（2，3），唐老鸭的位置是（3，4），米老鼠的位置是（4，1），狐狸的位置是（5，3）。
故答案为：（1，5）；（2，3）；（3，4）；（4，1）；（5，3）。
【分析】数对的结构是：（横轴所代表的数，纵轴所代表的数）。
19．（人教版数学五年级上册第二单元 位置 单元测试卷）一个点在图上的位置可用(5，7)表示，如果这个点向左平移3个单位，其位置应表示为 ，向上平移2个单位，其位置应表示为 。
【答案】(2，7)；(5，9)
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：这个点向左平移3个单位是2列7行，位置为(2，7)；向上平移2个单位是5列，9行，位置是(5，9)。
故答案为：(2，7)；(5，9)
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。竖排为列，列是从左向右数；横排为行，行是从下向上数。
20．（2019五上·淄博期末）小明在教室里的第5列第4行，用数对（5，4）表示，小芳坐在他的正前方，用数对 表示．
【答案】（5，3）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小芳坐在第5列，第3行，用数对表示是（5，3）。
故答案为：（5，3）。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。判断出小芳所在的列与行并用数对表示即可。
21．（2017五上·遵义期末）李明在教室里的位置用数对表示是（2，5），王宁在教室里的位置用数对表示是（3，5），他们两个的座位处在同一 （填“列”或“行”），王宁在李明的 边（填“左”或“右”）．
【答案】行；右
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：李明在教室里的位置用数对表示是（2，5），李明坐在第2列第5行；
王宁在教室里的位置用数对表示是（3，5），王宁坐在第3列，第5行；
所以他们两个的座位处在同一行，王宁在李明的右边．
故答案为：行、右．
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行．据此可知李明和王宁坐的列数和行数．解答即可．
22．（2019五上·西山期末）电影票上的“6排13座”简记作（6，13）；则“15排10座”记作（ ， ）；那么（20，9）表示 ．
【答案】15；10；20排9座
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：电影票上的“6排13座”简记作（6，13）；则“15排10座”记作（15，10）；那么（20，9）表示20排9座。
故答案为：15；10；20排9座。
【分析】由数对可知，前一个数表示排，后一个数表示座位，据此解答即可。
23．一队学生站成一个方阵做操，杨洋前后两个同学的位置分别是（4，7）和（4，9），那么她旁边两个同学的位置分别是 和 。
【答案】（3，8）；（5，8）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】杨洋的位置是（4，8），她旁边两个同学的位置和杨洋在同一行，分别是（3，8），（5，8）。
故答案为：（3，8）；（5，8）。
【分析】如图：
四、计算题
24．（人教版数学五年级上册第一单元 小数乘法 单元测试卷）直接写出得数.
0.9×0.8＝ 0.8×1.2＝ 0.12×50＝ 60×0.8＝
1.8×0.04＝ 0.15×0.4＝ 1.3×0.004＝ 5.8－0.8×5＝
【答案】解：0.9×0.8＝0.72；0.8×1.2=0.96；0.12×50＝6；60×0.8＝48；1.8×0.04＝0.072；0.15×0.4＝0.06；1.3×0.004＝0.0052；5.8－0.8×5＝1.8
【知识点】小数乘整数的小数乘法；小数乘小数的小数乘法
【解析】【分析】根据小数乘小数、小数乘整数的计算方法直接口算，注意得数中小数点的位置。混合运算要先确定运算顺序再计算。
25．（第一单元达标卷）下面各题，怎样简便就怎样算。
①0.125×49×8
②0.67×3+0.67×97
③4.32-4.32×0.9
④6.32+6.32×99
⑤3.45×102
⑥8.8×1.25
【答案】解：①0.125×49×8=49×(0.125×8)=49②0.67×3+0.67×97=0.67×(3+97)=67③4.32-4.32×0.9=4.32×(1-0.9)=0.432④6.32+6.32×99=6.32×(1+99)=632⑤3.45×102=3.45×100+3.45×2=345+6.9=351.9⑥8.8×1.25=8×1.25×1.1=10×1.1=11或8.8×1.25=(8+0.8)×1.25=8×1.25+0.8×1.25=10+1=11
【知识点】小数乘法运算律
【解析】【分析】①把0.125与8结合比较简便；②运用乘法分配律简便计算；③运用乘法分配律简便计算；④运用乘法分配律简便计算；⑤把102写成(100+2)后运用乘法分配律简便计算；⑥把8.8写成8×1.1，然后运用乘法结合律简便计算，或者把8.8写成(8+0.8)，然后运用乘法分配律简便计算。
五、解答题
26．（第二单元达标卷）找一找，连一连
（1）在上图中分别找出下面各点，并标出来。
A（4，6），B（2，4），C（4，2），D（10，5），E（10，3）
（2）依次连接A，B，C，D，E，A各点，看看连接的图形像什么？
【答案】（1）解：如图：
（2）解：连接的图形像鱼。
【知识点】数对与位置
【解析】【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，先确定各点，再顺次连接各点，然后判断图形的形状。
27．（人教版数学五年级上册期中检测卷）将下图中的平行四边形ABCD先向右平移8格，再向下平移4格，写出平移后各顶点的位置，并画出平移后的图形。
【答案】解：A'(12，2)，B'(16，2)，C'(18，5)，D'(14，5)
【知识点】数对与位置
【解析】【分析】根据平移的方向和格数确定对应点的位置后画出平移后的图形，然后用数对表示出各点，数对中第一个数表示列，第二个数表示行。
28．（第二单元达标卷）星期日依依和妈妈到外婆家玩。
（1）她们乘坐的3路公交车沿途有哪些建筑物？分别在什么位置？（用数对表示）
（2）下午她们又到位置是（9，9）的景点去玩。你知道依依去的是什么地方吗？
（3）游玩结束后，她们乘2路公交车同家，沿途有哪些建筑物？在什么位置？（用数对表示）
【答案】（1）解：沿途有百货大厦(3，3)，广播大厦(5，4)。
（2）解：依依去的是儿童乐园。
（3）解：沿途有电视塔(3，8)。
【知识点】数对与位置
【解析】【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据图上的路线结合数对知识解答即可。
1 / 12021-2022学年人教版数学五年级上册第二单元位置检测卷
一、选择题
1．（第二单元达标卷）小军在教室的位置用数对表示是（3，4），他的前面有（ ）位同学。
A．2 B．3 C．4
2．（2019五下·滨州期末）体育课上小明的位置用数对表示为（3，3），那么下面谁离小明最远（ ）。
A．小红（2，3） B．小丽（4，3）
C．小强（5，3 ） D．小玲（3，4）
3．（第二单元达标卷）王鹏坐在教室的第4列第4排，用数对（4，4）表示，下面数对（ ）所表示的位置离王鹏最近。
A．（3，2） B．（4，5） C．（5，6）
4．（2015-2016学年新人教版五年级上学期期末数学模拟试卷（25））音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）
A．（5，2） B．（4，3） C．（3，2） D．（4，1）
5．数对（6，m）和（m，6）表示两个位置（ ）
A．在同一列不同行上 B．在同一行不同列上 C．在不同列不同行上
6．曲彦的位置用数对表示为（3，5），曲页的位置用数对表示为（4，2），曲彦要想走到曲页的位置，应该（ ）。
A．向下走3格，再向右走1格
B．向下走2格，再向左走1格
C．向右走3格，再向下走2格
7．（2020五下·滨州期末）丽丽坐在教室的第5列第3行，用（5，3）表示，乐乐坐在教室的第3列第1行，应用（ ）表示。
A．（1，3） B．（3，1） C．（1，1） D．（3，3）
8．（人教版数学五年级上册第二单元 位置 单元测试卷）如图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′ ，则新图形中点A′(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为（ ）。
A．(5，1) B．(1，1) C．(7，1) D．(3，3)
9．（2017-2018学年人教新课标版数学五年级上学期期末测试（B卷））如果用（x，4 ）表示小强在教室里的座位，那么下面说法错误的是（ ）。
A．小强的座位一定在第4列
B．小强的座位一定在第4行
C．小强的座位可能在第4列
二、判断题
10．（2018五上·仁怀期中）用（3，3）表示一个物体的位置，两个3表示的意义相同．（
）
11．（人教版数学五年级上册第二单元 位置 单元测试卷）一个数对只能确定一个位置。
12．（2019五下·峄城期末）位置分别是（5，4）和（4，5）的两个物体在同一列不在同一行。（ ）
13．（2017五上·天津期末）数对（3，4）和（5，4）表示的位置是在同一行．（判断对错）
14．（2019五上·天津期末）若数对（5，a）和数对（b，6）表示的位置在同一列，则b=5。（ ）
三、填空题
15．（人教版数学五年级上册第二单元位置 同步测试） 叫列， 叫行，确定第几列从 往 数，确定第几行从 往 数。
16．（第二单元达标卷）下面的数对各表示什么汉字？请在下表中填一填。
数对 （1，2） （3，3） （3，1） （5，5） （1，5） （4，2） （3，4）
汉字
17．（2018五上·祁东月考）在同一张方格纸上，（1，4）和（6，4）这两个位置在同一 上；（2，5）和（2，3）这两个位置在同一 上．
18．（2019五下·枣庄期中）观察下面的动物棋盘，请分别用数对表示。
长颈鹿的位置是 ，小猪的位置是 ，唐老鸭的位置是 ，米老鼠的位置是 ，狐狸的位置是 。
19．（人教版数学五年级上册第二单元 位置 单元测试卷）一个点在图上的位置可用(5，7)表示，如果这个点向左平移3个单位，其位置应表示为 ，向上平移2个单位，其位置应表示为 。
20．（2019五上·淄博期末）小明在教室里的第5列第4行，用数对（5，4）表示，小芳坐在他的正前方，用数对 表示．
21．（2017五上·遵义期末）李明在教室里的位置用数对表示是（2，5），王宁在教室里的位置用数对表示是（3，5），他们两个的座位处在同一 （填“列”或“行”），王宁在李明的 边（填“左”或“右”）．
22．（2019五上·西山期末）电影票上的“6排13座”简记作（6，13）；则“15排10座”记作（ ， ）；那么（20，9）表示 ．
23．一队学生站成一个方阵做操，杨洋前后两个同学的位置分别是（4，7）和（4，9），那么她旁边两个同学的位置分别是 和 。
四、计算题
24．（人教版数学五年级上册第一单元 小数乘法 单元测试卷）直接写出得数.
0.9×0.8＝ 0.8×1.2＝ 0.12×50＝ 60×0.8＝
1.8×0.04＝ 0.15×0.4＝ 1.3×0.004＝ 5.8－0.8×5＝
25．（第一单元达标卷）下面各题，怎样简便就怎样算。
①0.125×49×8
②0.67×3+0.67×97
③4.32-4.32×0.9
④6.32+6.32×99
⑤3.45×102
⑥8.8×1.25
五、解答题
26．（第二单元达标卷）找一找，连一连
（1）在上图中分别找出下面各点，并标出来。
A（4，6），B（2，4），C（4，2），D（10，5），E（10，3）
（2）依次连接A，B，C，D，E，A各点，看看连接的图形像什么？
27．（人教版数学五年级上册期中检测卷）将下图中的平行四边形ABCD先向右平移8格，再向下平移4格，写出平移后各顶点的位置，并画出平移后的图形。
28．（第二单元达标卷）星期日依依和妈妈到外婆家玩。
（1）她们乘坐的3路公交车沿途有哪些建筑物？分别在什么位置？（用数对表示）
（2）下午她们又到位置是（9，9）的景点去玩。你知道依依去的是什么地方吗？
（3）游玩结束后，她们乘2路公交车同家，沿途有哪些建筑物？在什么位置？（用数对表示）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小军在第4行，他前面有3位同学。
故答案为：B
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。根据小军所在的行确定前面同学的个数。
2．【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】 体育课上小明的位置用数对表示为（3，3），那么小强（5，3 ）离小明最远。
故答案为：C。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
3．【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：(3，2)距离王鹏1行2排；(4，5)距离王鹏1排；(5，6)距离王鹏1行2排所以(4，5)距离王鹏最近。
故答案为：B
【分析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，根据所在的列与行判断距离王鹏最近的位置即可。
4．【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，所以明明和聪聪都在第4列，聪聪在第2行，则明明在第3行，
根据数对表示位置的方法可得，明明的位置是：（4，3），
故选：B．
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此利用明明和聪聪的位置关系即可得出明明的数对位置，从而进行选择．
5．【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（6，m）和（m，6）表示两个位置不同行不同列。
故答案为：C。
【分析】第一个数不相同，说明不在同一列，第二个数不相同，说明不在同一行。
6．【答案】A
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：曲彦要想走到曲页的位置，应该向下走3格，再向右走1格 。
故答案为：A。
【分析】曲彦要想走到曲页的位置，也可以先向右走1格，再向下走3格 。
7．【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】 丽丽坐在教室的第5列第3行，用（5，3）表示，乐乐坐在教室的第3列第1行，应用（3，1）表示。
故答案为：B。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
8．【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：A′向左平移2格是1列1行，用数对表示是(1，1)。
故答案为：B
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。根据平移的方向和格数确定A′所在的列与行并用数对表示出来即可。
9．【答案】A
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小强的位置是(x，4)，这里可以确定的是：小强一定在第4行，不能确定小强在第几列，所以三个选项中，说法错误的是小强一定在第4列.
故答案为：A．
【分析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行；小强的位置第一个是字母，那么小强在哪一列都有可能，但是确定的是一定在第4行.
10．【答案】错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】第一个3表示列数，第二个3表示行数，两个3表示的意义不相同，本题错误。
故答案为：错误。
【分析】数对的表示方法：先列后行，即前面的数表示列数，后面的数表示行数。
11．【答案】正确
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：根据数对的意义可知，一个数对只能确定一个位置。原题说法正确。
故答案为：正确
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。一个数对只能表示一个位置。
12．【答案】错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：位置分别是（5，4）和（4，5）的两个物体在既不在同一列也不在同一行。
故答案为：错误。
【分析】位置是（5，4）的物体在第5列第4行，位置是（4，5）的物体在第4列第5行，所以这两个物体在既不在同一列也不在同一行。
13．【答案】正确
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：（3，4）表示第3列第4行，（5，4）表示第5列第4行，它们都表示第4行；
原题说法正确．
故答案为：正确．
【分析】数对表示位置时，第一个数表示列数，第二个数表示行数；所以（3，4）表示第3列第4行，（5，4）表示第5列第4行，据此做出判断．
14．【答案】正确
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：若数对（5，a）和数对（b，6）表示的位置在同一列，则b=5。原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，两个点都是第5列，由此判断即可。
15．【答案】竖排；横排；左；右；上；下
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：竖排叫列，横排叫行，确定第几列从左往右数，确定第几行从上往下数。
故答案为：竖排；横排；左；右；上；下。
【分析】在确定位置时，竖排叫列，横排叫行，确定第几列要从左往右数，确定第几行要从上往下数。
16．【答案】我；爱；黄；冈；小；状；元
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：(1，2)表示我；(3，3)表示爱；(3，1)表示黄；(5，5)表示冈；(1，5)表示小；(4，2)表示状；(3，4)表示元。
故答案为：我；爱；黄；冈；小；状；元
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据数对确定汉字即可。
17．【答案】行；列
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】（1，4）和（6，4）在同一行上；（2，5）和（2，3）这两个位置在同一列上。
故答案为：行；列。
【分析】用数对表示位置时，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此判断即可。
18．【答案】（1，5）；（2，3）；（3，4）；（4，1）；（5，3）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：长颈鹿的位置是（1，5），小猪的位置是（2，3），唐老鸭的位置是（3，4），米老鼠的位置是（4，1），狐狸的位置是（5，3）。
故答案为：（1，5）；（2，3）；（3，4）；（4，1）；（5，3）。
【分析】数对的结构是：（横轴所代表的数，纵轴所代表的数）。
19．【答案】(2，7)；(5，9)
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：这个点向左平移3个单位是2列7行，位置为(2，7)；向上平移2个单位是5列，9行，位置是(5，9)。
故答案为：(2，7)；(5，9)
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。竖排为列，列是从左向右数；横排为行，行是从下向上数。
20．【答案】（5，3）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小芳坐在第5列，第3行，用数对表示是（5，3）。
故答案为：（5，3）。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。判断出小芳所在的列与行并用数对表示即可。
21．【答案】行；右
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：李明在教室里的位置用数对表示是（2，5），李明坐在第2列第5行；
王宁在教室里的位置用数对表示是（3，5），王宁坐在第3列，第5行；
所以他们两个的座位处在同一行，王宁在李明的右边．
故答案为：行、右．
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行．据此可知李明和王宁坐的列数和行数．解答即可．
22．【答案】15；10；20排9座
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：电影票上的“6排13座”简记作（6，13）；则“15排10座”记作（15，10）；那么（20，9）表示20排9座。
故答案为：15；10；20排9座。
【分析】由数对可知，前一个数表示排，后一个数表示座位，据此解答即可。
23．【答案】（3，8）；（5，8）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】杨洋的位置是（4，8），她旁边两个同学的位置和杨洋在同一行，分别是（3，8），（5，8）。
故答案为：（3，8）；（5，8）。
【分析】如图：
24．【答案】解：0.9×0.8＝0.72；0.8×1.2=0.96；0.12×50＝6；60×0.8＝48；1.8×0.04＝0.072；0.15×0.4＝0.06；1.3×0.004＝0.0052；5.8－0.8×5＝1.8
【知识点】小数乘整数的小数乘法；小数乘小数的小数乘法
【解析】【分析】根据小数乘小数、小数乘整数的计算方法直接口算，注意得数中小数点的位置。混合运算要先确定运算顺序再计算。
25．【答案】解：①0.125×49×8=49×(0.125×8)=49②0.67×3+0.67×97=0.67×(3+97)=67③4.32-4.32×0.9=4.32×(1-0.9)=0.432④6.32+6.32×99=6.32×(1+99)=632⑤3.45×102=3.45×100+3.45×2=345+6.9=351.9⑥8.8×1.25=8×1.25×1.1=10×1.1=11或8.8×1.25=(8+0.8)×1.25=8×1.25+0.8×1.25=10+1=11
【知识点】小数乘法运算律
【解析】【分析】①把0.125与8结合比较简便；②运用乘法分配律简便计算；③运用乘法分配律简便计算；④运用乘法分配律简便计算；⑤把102写成(100+2)后运用乘法分配律简便计算；⑥把8.8写成8×1.1，然后运用乘法结合律简便计算，或者把8.8写成(8+0.8)，然后运用乘法分配律简便计算。
26．【答案】（1）解：如图：
（2）解：连接的图形像鱼。
【知识点】数对与位置
【解析】【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，先确定各点，再顺次连接各点，然后判断图形的形状。
27．【答案】解：A'(12，2)，B'(16，2)，C'(18，5)，D'(14，5)
【知识点】数对与位置
【解析】【分析】根据平移的方向和格数确定对应点的位置后画出平移后的图形，然后用数对表示出各点，数对中第一个数表示列，第二个数表示行。
28．【答案】（1）解：沿途有百货大厦(3，3)，广播大厦(5，4)。
（2）解：依依去的是儿童乐园。
（3）解：沿途有电视塔(3，8)。
【知识点】数对与位置
【解析】【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据图上的路线结合数对知识解答即可。
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