第18课《左传两篇-子鱼论战》课件+mp3音频朗读(鄂教版九下)

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名称 第18课《左传两篇-子鱼论战》课件+mp3音频朗读(鄂教版九下)
格式 zip
文件大小 1.6MB
资源类型 教案
版本资源 湖北版
科目 语文
更新时间 2012-06-17 08:23:33

文档简介

(共16张PPT)
子鱼论战
九年级语文下
背景资料:
《子鱼论战》选自《左卷》僖公二十二年。春秋前期,从齐桓公思(前643)到晋文公奠定霸业(前632)这期间中原没有霸主。南方大国楚国邻近的郑国则采取动摇不定的立场以求生存。当时郑国亲近楚国,为了消弱楚国,鲁僖公二十二年(前638)夏,宋襄公攻打郑国。于是,楚国出兵攻宋救郑。这年冬天,又与救郑的楚国战于泓水(今河南柘城县西)。当时的形式是楚强宋弱。开始,宋兵在军事上处于有力的地位,如果抓住战机,及时出击,可以击溃楚军。但是宋襄公企图用假仁假义笼络诸侯,两次贻误战机,结果打了败仗,不但损兵折将,自己也受了伤,第二年就死去了。
读课文对照有关资料,初步了解课文内容:
子鱼论战

宋公及楚人战于泓。宋人既成列,楚人未既济。司马曰:“彼众我寡,
及其未既济也, 请 击之。”公曰:“不可。” 既济而未成 列,又以告。
公曰:“未可”既 陈 而后击之。宋师败绩,公伤股, 门官
歼 焉。
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与、跟

已经
全部、尽
人少,力量弱
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趁着
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请命令
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攻打、进攻
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但是、却
阵势
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通阵、排好阵势
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表顺承
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大败
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大腿
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守门的官、门卫
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尽死、都战死
兼词,之于,在那里
已经

国人皆 咎 公。公曰:“君子不重伤,不禽
二毛古之为军也,不以 阻隘也。寡人虽亡
国之余,不鼓不成列。”
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责备责怪
chóng

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通擒
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头发花白
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用兵的道理
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凭借、靠
险要的地方
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后代
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击鼓
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动词,排好阵势的军队

子鱼曰:“君未 知 战。 勍敌之人,隘而
不列, 天赞我也。 阻 而 鼓 之, 不亦可
乎?犹 有 惧 焉。且今之勍者,皆吾敌也。虽
及 胡 耈, 获 则 取 之,何有于二毛?明 耻
教 战,求杀敌也。”
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懂得
军事,打仗
qíng
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强劲,强敌
来不及摆开阵势
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在地势险要的地方
连词顺承
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利用地形阻挡
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顺承并且
攻击
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凑音节
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还尚且
担心,怕
句首发语词
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强大
即使
到达,到
寿
教授,传授
打仗

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gǒu
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耻辱
使明确
对于
管他什么
俘获

捉住
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追求,要求
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“伤 未 及 死,如何 勿 重? 若 爱 重
伤,则 如 勿伤;爱 其 二毛,则如服焉。
三军以 利 用 也,金鼓以 声 气也 利而
用 之, 阻隘 可 也;声 盛 致 志, 鼓
儳 可 也。”
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受伤
还没有

为什么
不能
再次杀伤
假如
怜悯,不忍心
再次
杀伤

如何,当

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年纪大的人
其中的,敌人中间的
对敌人屈服
指军队
凭借按照
有利于
用来
施用,指战斗
声势
有利的战机
士气
进行战斗
顺承
凑音节
险要之地,指敌方处危险境地。
能够正好
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陈述语气
判断
招致引起
浩大
攻击
斗志士气
不整齐
chán
可以
声势
读课文,了解段意
第一部分(1):叙述战争经过及宋襄公惨败的结局。
第二部分
(2、3)
(2)宋襄公对战争失败的辩解
(3)子鱼论战
译文
宋襄公与楚军在泓水作战。宋军已摆好了阵势,楚军还没有全部渡过泓水。担任司马的子鱼对宋襄公说:“对方人多我方人少,趁着他们还没有全部渡过泓水,请你下令攻击他们。”宋襄公说:“不行。”楚军已经全部渡过了泓水还没有摆好阵势,子鱼又建议宋襄公下令进攻。宋襄公还是回答说:“不行。”等楚军摆好了阵势后,宋军才去进攻楚军,结果大败。宋襄公大腿受伤了,他的护卫官也被杀死了。
宋国人都责备宋襄公。宋襄公说:“有道德的人在战斗中,只要敌人已经负伤就不再去杀他,也不俘虏头发斑白的敌人。古时候指挥战斗,是不凭地势险要的。我虽然是已经忘了国的商朝的后代,却不去进攻没有摆好阵势的敌人。”
子鱼说:“您不懂作战的道理。强大的敌人因地势不利而没有摆好阵势,那是老天爷在帮助我们。敌人在地形上受困而向他们发动进攻,不也可以吗?还怕不能取胜!当前的具有很强战斗力的人,都是我们的敌人。即使年纪老了,能抓得到就该俘虏他,对于头发花白的人又有什么值得怜惜的呢?使士兵知道什么是耻辱来鼓舞斗志,奋勇作战,为的是消灭敌人。敌人受了伤,还没死,为什么不能再杀伤他们呢?不忍心再去杀伤他们,就等于没有杀伤他们;怜悯年纪大的敌人,就等于屈服敌人。军队凭着有利的战机来进行战斗,鸣金击鼓是用来助长声势、鼓舞士气的。既然军队作战要抓住有利的战机,那么敌人处于困境时,正好可以利用。既然声势浩大,充分鼓舞起士兵斗志,那么,攻击未成列的敌人,当然是可以的。”
子鱼何宋襄公在作战策略上的分歧是什么
主要在于:
重伤
不禽二毛
读课文归纳,宋襄公的作战原则
作战原则
一、不重伤,不禽二毛
二、不以阻隘,不鼓不成列
显示仁义
子鱼对宋襄公的回答如何反应的?
子鱼予以反驳
先说:君未知战
再分驳 不以阻隘
不鼓不成列
再反驳 不禽二毛
不重伤
正面论证 十分精辟
读课文,比较《曹刿论战》和
《子鱼论战》两篇短文在写法上的特点
相同点
不同点
都略写战争的过程
详写战前的策略和战后的评议
前文议论的是取胜的原因
后文议论的却是失败的原因
对子鱼和宋襄公的评价
子鱼
聪敏
爽快
有才干
有胆略
直言不讳
宋襄公
迂腐自傲
狂妄自负
愚蠢自欺
假仁假义
小结:
“曹刿论战”和“子鱼论战”是古代两个著名的战例。前者君臣合作,君授臣权,战争取胜,后者君不听臣劝,战争失败。
写作上显着的特点:
1.叙事曲折生动,详略得当。
2.语言精当,刻画人物形象传神。
3.有叙有议,叙议结合。
课文就讨论到
同学们:
再见