课件15张PPT。星星变奏曲 江河课件制作/乐平市浯口中学/彭伟明题解 这里借用音乐词汇。
变奏曲是指主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。“变奏”一词,源出拉丁语variatio，原义是变化，意即主题的演变。 诗体认知 朦胧诗，作为一个独特的诗学概念，是以舒婷、顾城、江河等为代表的一批“文革”中成长起来的青年诗人的具有探索性的新诗潮。
意象化、象征化和立体化，是朦胧诗艺术表现上的重要特征。
朦胧诗产生于七十年代末、八十年代初，强调诗人的自我意识。内容含蓄，形式上虚实相生，它往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的意境，从而引发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。
顾城《一代人》 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明 舒婷《致橡树》
根，紧握在地下
叶，相触在云里
每一阵风过
我们都互相致意作者简介 江河，原名于友泽，1949年生，北京人。1968年高中毕业。1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》，著有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》等，是新时期朦胧诗的代表诗人之一。他在诗作当中灌注了厚重的历史感，以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和它的反光》赢得社会瞩目。读诗歌 整体感知 1、自由读，给这首诗标出朗读节奏及重 音，体会诗句的语气、情感。
2、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？
3、两小节诗在结构上及语言上有什么异同点？ 问题探究 1、体会“星星”在两节中所表现出来的情境有哪些不同？
2、诗中多用比喻，找出句子来，理解它们的寓意。
3、怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”？
4、“寂寞地燃烧”是什么意思？
5、你还有什么疑难，说出来同学们一起予以解决。 反复朗读 揣摩情境1、 诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？
2、 “鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境？
3、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？ 1、 诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？ “柔软得像一片湖“，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的感觉。
2、 “鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境？ “鸟落满枝头”，点缀在繁密的树木间，周围的环境一定是无人打搅，十分宁静的：“星星落满天空”的情境必定出现在晴朗的夜间，虽然星星视觉上令人感到密集，但并不热闹，反而衬托出心情的宁静、闲适、自在。这两种情境在形态上有相似之处，都只有在心境宁静时才能观察体会得到，因此勾起了诗人的联想与类比。而春天“鸟落满枝头”的景象比夜空繁星满天的情形，更显生机，更富有直观的动感和美感。“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，更生动地表现了“光明”的美好。3、“闪闪烁烁的声音从远方传来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？ 这两句诗，分别从听觉和视觉上描写声音的隐约、白丁香的朦胧 ，将人们、带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意蕴。表现了“春天”的美，“光明”的美
“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰，一会儿模糊的感觉与视觉上的“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这足以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感受。欣赏配乐朗诵主旨探寻 全诗表达了诗人对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了自己对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而又不失坚定的希望。课堂练习 试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗，表达一种企盼。下节课再见
