9 故 乡

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9.故乡
学习目标
——了解对话描写、心理描写对刻画人物性格的作用。
——感受“我”憎恨旧社会，同情劳动人民，渴望创造新生活的思想感情。
——初步学会通过对话描写和心理描写分析人物形象。
名师讲析
【文章内容】
小说运用第一人称，以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡——在故乡——离故乡”的情节，写了“我”的所见所闻所感。文章描写了故乡的三种面貌：眼前的故乡、儿时的故乡、理想中的故乡。反映了那个时代那个社会的真实状况，蕴涵着丰富的内容，成功塑造了闰土、杨二嫂和“我”这几个人物形象。
【文章结构】
回故乡 荒村冬景悲凉心情
仲夏月夜
在故乡 闰 土： 少年 中年
杨二嫂： 青年 中年
离故乡 海边图画 渴望新生活
第1课时
【重点解析】
例1 中年闰土是个什么形象
分析 小说描写人物的方法主要有语言描写、动作描写、神态描写，心理描写。中年闰土的外貌用了一段描写：灰黄的脸，肿得通红的眼，又粗又笨而且开裂的手，可以看出他受尽折磨，命运悲惨。破旧的毡帽，极薄的棉衣写出了他生活的艰难。儿时的朋友见面时，他的一句“老爷!……”，反映了他与“我”有了隔膜，说话的吞吞吐吐，谦恭而含糊，显示了迟钝与麻木。他神情的“喜欢和凄凉”，既写出了见到朋友的高兴心情，也透视出为自己处境困难的悲凉心情。他要“香炉和烛台”的动作，反映了他看不到希望，只能把幸福寄托在神灵身上的迷信与愚昧。
解答 中年闰土是一个生活贫困，具有等级观念的愚昧落后的农民形象。
总结 分析人物形象要从人物的言行举止入手，透过外表看到人物的灵魂。
例1 杨二嫂具有怎样的性格特点
分析 文章对杨二嫂采用了对比的写法。年轻时的杨二嫂被人称为“豆腐西施”，年轻漂亮；终日坐着，脸上擦着白粉，生活悠闲富裕。中年的杨二嫂，外表消瘦“像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”，说话尖酸刻薄，为捞一点好处，见了‘‘我”虚伪地吹捧，尖刻地嘲讽，连平常的家用物什也要“拿”，足见其生活的落魄，经济的困顿。对比，使人物的性格变化更为突出。
解答 杨二嫂具有自私、尖刻、贪婪、势力，爱占小便宜的性格特点。
总结 要注意文章的写法，从人物的变化中分析人物的性格特点。
【课堂达标】
1．给加点的字注音。
阴晦( ) 萧索( ) 恣睢( ) 鄙夷( ) 瑟( )缩 愕( )然
嗤( )笑 潮汛( ) 寒噤( ) 秕( )谷
2．给下列多音字注音并组词。
3．选词填空。
①诲 晦 悔
( )恨 教( ) 阴( )
②嗑 瞌 磕
( )睡 ( )头 ( )瓜子
③箫 萧 潇
( )洒 ( )索 ( )声
④舱 怆 沧
悲( ) 船( ) ( )海
4．根据句意，在横线上填写恰当的词语。
①我到了自家的房外，我的母亲早已________(走、跑、迎)了出来了，接着便________(跑、冒、飞)出了八岁的侄儿宏儿。
②闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只________(藏、贴、躲)在他的背后。
③这时候，我的脑里忽然________(显、现、闪)出一幅神异的图画来。
④多子，饥荒，兵，匪，官，绅，都________(苦、愁、逼)得他像一个木偶人了。
5．判断下列各句运用了什么修辞方法。
①圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走。 ( )
②我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 ( )
③这不是我二十年来时时记得的故乡吗 ( )
④两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。( )
6．阅读下面的文字，回答问题。
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
阿!这不是我二十年来时时记得的故乡
我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，一一虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。
我这次是专为了别他而来的。我们多年聚族而居的老屋，已经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年。所以必须赶在正月初一以前，水别了熟识的老屋，而且远离l『熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去。
①时间：_________________________________________________________________
地点：_________________________________________________________________
事件：_________________________________________________________________
②“我这次回乡，本没有什么好心绪”的原因是什么
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③第二段运用了什么描写方法 其作用是什么
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第2课时
【重点解析】
例1 “他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”句中的“新生活”是一种怎样的生活
分析 段中对文中人物闰土、杨二嫂、“我”的生活进行了概括，闰土，“辛苦麻木而生活”；杨二嫂，“辛苦恣睢而生活”；“我”，“辛苦辗转而生活”。那么“新生活”就应是一种不同于现在的生活，与之时应的相反的生活。只要我们理解了闰土的辛勤劳苦，杨二嫂的想尽心思损害别人，“我，，的奔波劳碌，对“新生活”就好理解了。
解答 “新生活”是一种自由、平等、和谐、幸福的生活。
总结 分析句子的含义要结合语境，联系上下文。
例2 如何理解“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话的意思
分析 这段话是谈“希望”的有与无的问题。用地上的路的雨无作比喻，只要走”就是说去实践，去追求．去奋斗就会有“路”，即有希望；相反如果我们不去“走”只是空想就不会产生希望。这里的“希望”，是作者心目中的“新生活”。只有理解了比喻句的意思，才能理解作者这段话的真正含义。
解答 作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践。希望便“无所谓无”。作者要唤醒民众为实现新生活而奋斗。
总结 理解句子要通过分析句中的修辞，还要结合作者的思想。
【课堂达标】
1．“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”此句中的“厚障壁”是什么 造成“厚障壁”的原因是什么
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2．解释下面句子中加点词语的含义。
然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦辗转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
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3．简析下面句子的含义。
我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
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阅读理解
一、阅读下面的文字。完成4—6题。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
4．选文从哪几个方面描写闰土的
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5．选文运用了什么写法 从闰土的肖像你能看出他怎样的生活状况
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6．根据选文内容，描述“我”记忆上的闰土。
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二、阅读下面的文字。完成7一10题。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
我愕然了。
“不认识了么 我还抱过你咧!”
我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说：
“他多年出门，统忘却r。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。”
哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竞完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：
“忘了 这真是贵人眼高……”
“哪有这事……我……”我惶恐着，站起来说。
“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”
“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”
“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔 你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔 吓，什么都瞒不过我。”
我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。
“啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
7．用简洁的语言概括选文的内容。
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8．记忆中的杨二嫂与眼前的杨二嫂有什么不同 用简洁的语言回答。
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9．品味下列语句。
①我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀问，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
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②“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”
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10．简要概括杨二嫂的特点。
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课外延伸
阅读下面的文章。完成ll—15题。
小扇轻摇的时光
放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以
每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。
天气炎热，我赖在空调问里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。”
再没有赖下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日。坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。
村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，又回来看妈了 ”我笑着答应。就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本。”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。
母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边．给他吹风。
我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多待些日子，保证你天天有瓜吃。”
我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了!”
母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热 ”
儿子不屑了，说：“大电扇算什么 我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。”
我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。”
母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。
晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧．别让孩子在这里热坏了。”
我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。
母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。
月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不 就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。”
“记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来，大男人也赶不上她。”
“她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的，还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的，还没走到地里呢，突然倒下，就没气了。”
“人啊!”母亲叹一声。
“人啊!”我也叹一声。心里面突然警醒：
这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢 暗地里打算好了：明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小扇轻摇的时光。
11．说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光
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12．你对选文中加波浪线句子的含义是怎样理解的
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13．选文中加横线部分是什么描写 其表达作用是什么
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14．请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。
我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。
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15．选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去 为什么
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参考答案
第l课时
1．huì xiāo suī yí sè è chī xùn jīn bǐ
2．xínɡ 五行 hánɡ 行列 xù 畜牧 chù 畜生 hè 恐吓 xià 吓唬 qiào 地壳 ké 贝壳
3．①悔 诲 晦 ②瞌 磕 嗑 ③潇 萧 箫 ④怆 舱 沧
4．①迎 飞 ②贴 ③闪 ④逼
5．①借代 ②比喻 ③反问 ④比喻 ·
6．①深冬 故乡 我回故乡 ②我这次是专为了别他而来的。
③景物描写 描写了故乡萧条的景色，衬托了“我”回到故乡时的悲凉心情。
象。表达了“我”的厌恶之情。②此句是语言描写，写出了杨二嫂对“我”的虚伪吹捧，表明了她来“我”家想占小便宜的丑恶心态。
10．尖刻、自私、虚伪、贪婪的小市民的形象。
11．一是指充满天真快乐的童年时光，一是指与母亲相守的美好时光。
12．母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。
13.景物(环境)描写：交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛烘托出“我”轻松闲适的心情。
14．“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱；“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。
l5．示例一：不能删去；正是这一人物使“我”转变了第二天就回城的想法，引发了“我”对人生苦短的思考，提醒“我”要珍惜与母亲相守的时光。
示例二：可以删去；删去后不影响情节的完整；冬英的故事令人伤感，冲淡了全文营造的美好温馨的氛围。
壳
吓
_____( )
_____( )
_____( )
_____( )
_____( )
_____( )
行
畜
_____( )
_____( )
故乡
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