冀教版七年级下册第5课：开放时代的文化使者

(共30张PPT)
开放时代的文化使者
唐朝的繁荣吸引了世界各地
的目光，大唐帝国以博大的
胸怀兼容并蓄外来文化之精华……
开放时代的文化使者
玄奘西行
鉴真东渡
遣唐使
　　结合你看到的影视作品《西游记》，比较一下书中的玄奘与影视作品中的唐僧有何异同。
玄奘
一、玄奘西行
《西游记》里唐僧的扮演者—迟重瑞
　 玄奘（602—664），唐朝著名的三藏法师，汉传佛教历史上最伟大的译师。佛教法相宗创始人。
玄奘法师是中国历史上最伟大的人物之一。他是我国佛教学界崇高声望的大德，是中国历史上最富于冒险、勇于克服困难、在沟通中印文化上最有贡献的一个人。
若不至天竺，终不东归一步。
玄奘为什么西行？有何贡献？
想一想
原因：他在全国各地从师学佛的过程中，有感于各家说法不一致，难有定论，决定前往佛教的发源地天竺求法。
贡献：翻译佛经1335卷；将《老子》等译成梵文，介绍到天竺；写成了《大唐西域记》，这部书成为今天人们研究7世纪中亚、印度历史、地理的重要资料。
那烂陀寺遗址
玄奘讲经处
《大唐西域记》书影
鉴真东渡示意图
二、鉴真东渡日本
　　鉴真东渡的目的是什么？鉴真为什么被本日本人民誉为“天平之甍”？（鉴真为日本人民做的贡献）
想一想
目的：弘扬佛法。
贡献：鉴真除讲授佛经之外，还向日本介绍中国的医药、建筑、雕塑、书法、文学、绘画等知识，被日本人民奉为医药始祖，因其卓越的贡献，所以被日本人民誉为“天平之甍”。
鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。
舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。
日本奈良唐招提寺
鉴真
三、遣唐使
日本遣唐使乘坐的船只
遣唐使：
来华的目的：
作用：
向中国学习，吸取唐朝的文化
遣唐使大量输入中国各类典籍，把中国的典章制度、天文历法、书法绘画、建筑艺术以及生活习俗等带回本国，这些对日本的生产、生活和社会发展产生了广泛的影响。
日本政府派遣到中国交流的使节团
平城京
日本青龙寺
日本和服
日本茶道
日本绘画
日本端午节
鉴真和玄奘身上有哪些相同的精神值得我们学习？
合作探究
勤奋刻苦、持之以恒、不图名利、不畏艰险、勇往直前的精神
所去国家 行动方式 目的 结局
玄奘 印度 个人
民间 取经（学习他人先进的文化） 返回本国
鉴真 日本 群体
民间 传经（传播本国先进文化） 定居日本
文化的输入
文化的输出
合作探究二
结合玄奘和鉴真的行为分析唐朝的社会特点.
英国学者威尔斯说：“当西方人的心灵为神学而缠迷处于蒙昧黑暗之中，中国人的思想确是开放的、兼收并蓄而好探求的。”
鲁迅先生也说过：“那时我们的祖先们，对于自己的文化抱有极坚强的把握，决不轻易动摇他们的自信力;同时对于别系的文化抱有恢宏的胸襟与精严的抉择，决不轻易地崇拜或轻易的唾弃。”
社会的全面开放,文化的高度自信.
唐朝社会的特点:
社会的全面开放、文化的高度自信
玄奘西行是为了求法，鉴真东渡是为了传法，一个是输入，一个是输出，这说明了唐朝社会的什么特点？
合作探究
在玄奘与鉴真的身上体现着唐代中国人的文化精神。
唐代中国文化有着跨时空的魅力。正如英国学者威尔
斯说：“当西方人的心灵为神学而缠迷处于蒙昧黑暗之
中，中国人的思想确是开放的、兼收并蓄而好探求
的。”鲁迅先生也说过：“那时我们的祖先们，对于自
己的文化抱有极坚强的把握，决不轻易动摇他们的自
信力；同时对于别系的文化抱有恢宏的胸襟与精严的
抉择，决不轻易地崇拜或轻易的唾弃。”
唐朝社会为什么会有这样的特点 (唐朝对外交往活跃的原因有哪些？) 有何影响
国力强盛
经济繁荣
科技文化先进
政策开放
吸引着各国的文化使者,丰富了中外的物质和精神文化生活,唐朝成为中国的象征.
社会安定
延伸探究
今天的中国正处于改革开放，经济高度发展时期，我们能从唐朝的对外交往中得到什么启示？
延伸探究
开放则兴
民间交往
玄奘西行
鉴真东渡
政府交往:
遣唐使
唐 朝 的 对 外 交 往
唐朝全面开放，文化高度自信
构建体系
开放则兴
再见
政府交往：日本派遣唐使和留学生到中国
　　　　　访问和学习
唐朝对日本文化的影响
1.仿唐制进行政治改革
2.参考汉字，创造日本文字
3.社会生活、风俗、饮食、服饰等 方面保唐朝人的某些风尚
鉴真东渡
时间：唐玄宗时期
经过：六次东渡到达日本
影响：对中日文化交流做
出了重大贡献
唐与日本的关系
民间交往：
课程标准
　　以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐朝中外文化交流的发展。
自主先学
1、基础过关
（1）玄奘西行的目的、贡献
（2）鉴真东渡的目的、贡献
（3）遣唐使来华的目的及作用
2、思维拓展
（1）玄奘和鉴真身上体现的共同精神是什么？
（2）课本P32“问题探究”
（3）唐朝对外交往活跃的原因有哪些？