11.我的叔叔于勒

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11.我的叔叔于勒
学习目标
——学习通过语言、动作、神态描写，揭示人物的心理，刻画人物性格的写法。
——情节出人意料而又在情理之中的精妙的构思美。
——认识资本主义社会以金钱为中心的人与人的关系，批判极端的利己主义的人生观。
名师讲析
【文章内容】
文章写了我的叔叔于勒挥霍了自己应得的财产，还大大占用了哥哥菲利普应得的那一部分遗产，菲利普打发于勒到了美洲。于勒到美洲后竟发了财，而且写信要赔偿菲利普家的损失，菲利普全家日夜盼望于勒的归来。菲利普一家在去哲尔赛岛的游船上遇到于勒，此时的于勒已经沦落为一个卖牡蛎的穷水手，菲利普夫妇躲开于勒，改乘船只回家。
【文章结构】
菲利普夫妇：盼于勒——赞于勒——躲于勒
于 勒：挥霍家产一经商发财一衰败穷困
第1课时
【重点解析】
例1 小说的主题是什么
分析 小说围绕于勒的贫富变化，写了菲利普夫妇的态度变化。于勒挥霍尽自己应得的财产并大大占用了“我”父亲应得的那一部分遗产时，菲利普夫妇怕拖累自己打发于勒去了美洲；接到于勒发财的消息后，朝思暮盼．赞不绝口；见到穷困潦倒的于勒时，如遇瘟疫，惊恐万状，咒骂连天，没有相认。菲利普夫妇的态度的变化都是围绕一个“钱”字，是金钱使亲兄弟相见不相认。找到态度变化的原因，就能准确把握小说的主题。
解答 小说反映了资本主义社会金钱至上的赤裸裸的金钱关系。
总结 提炼小说的主题要根据小说的情节。只有全面把握情节的变化，才能理解作者的用意。
例2 小说写“我”有什么用意
分析 “我”是一个涉世不深的孩子，见到于勒时，“我”多给了十个铜子的小费，说明“我”对于勒的同情；一句心理描写“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。表明“我”对父母不认于勒的困惑和不满。“我”的表现与父母的行为形成鲜明的对比，在“我”的身上寄托了作者的情感。作者正是通过一个单纯、善良、富有同情心正义感的孩子告诉世人社会需要亲情，家庭要讲亲情。
解答 小说通过“我”反衬菲利普夫妇的庸俗、自私、虚伪、狭隘，表达了作者的愿望。
总结 先分析人物的形象．进而领会作者的写作意图。
【课堂达标】
1．给加点的字注音。
拮( )据 煞( )白 栈( )桥 褴褛( )( )
2．辨析下列形似字，注音并组词。
栈( )_________ 陪( )_________ 绰( )_________
饯( )_________ 赔( )_________ 悼( )_________
浅( )_________ 培( )_________ 掉( )_________
3．解释句中加点的词语。
①姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。( )
②在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐。( )
③父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情。( )
④我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。( )
4．《我的叔叔于勒》是________国著名的文学家写的短篇小说。本文选自《________》，他的长篇小说有《________》、《________》。
5．根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的；__________，______________，________________________；________，________，________________________。
阅读下面的文字。完成6一ll题。
我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：
“唉!如果于勒竞在这只船上，那会教人多么惊喜呀!”
父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。
据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人、有良心的人。
6．第②段从哪几方面写“我”家生活拮据的 有什么作用
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7．选文从哪些称呼反映了“我”家对于勒的态度
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8．第⑤段在文章结构上起什么作用
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9．“唉!如果于勒竞在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”此句是 描写，反映了父亲怎样的心情
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10．你如何看待于勒被打发到美洲这件事 简要写出自己的看法。
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11．写出两句关于亲情的名言或警句。
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第2课时
【重点解析】
例题 文中两处景物描写有何作用
分析 文中第一处景物描写“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”，是在全家人到哲尔赛岛旅行时写的，此时全家沉浸在于勒能带来福运的幻想中，加之女儿的婚事终于有了着落，心情似平静的海面般美丽。第二处景物描写“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”是全家知道于勒变成卖牡蛎的穷水手时的心理折射。人物的不同情感透过简单的景物描写表现了出来。
解答 第一处景物描写表现了“我”全家到哲尔赛岛旅行的愉快心情；第二处景物描写表现了我们失望、沮丧的心理。
总结 景物描写的分析要联系语境，考虑与事件的关系。
【课堂达标】
1．文章的主人公是谁 简要回答并说出理由。
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2．分析下列句子运用的描写方法，并简析其作用。
①这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
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②我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
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③母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”
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④他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
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3．小说以“我”作为故事的见证人有什么作用
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阅读下面的文字．完成4一10题。
他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。”
他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他!”然后他就问：“咱们怎么办呢 ”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了!”
母亲突然很暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生 ”
他答道：“两法郎五十生丁。”
我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎 这是不可能的。”
我说：“给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没有说，因为父亲指着女婿时她使了个眼后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
4．解释下列句中加点的词语。
①父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了!”
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②那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
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5．文中描写于勒外貌的作用是什么
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6．“母亲突然很暴怒起来”，母亲“暴怒”的原因是什么
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7．“我”是一个怎样的人 结合选文内容分析。
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8．“在我们面前，天边远处仿佛有一片的阴影从海里钻出来。”此句景物描写起了什么作用？
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9．用简洁的语言概括选文的事件。
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10.选文描写菲利普夫妇运用了哪些方法 他们的性格特点是什么
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课外延伸
阅读小说。完成ll一14题。
玛菲尔的秘密
①四年来，天真的玛菲尔一直深信：父亲之所以一直没有回家，是因为他在宾州经营着一家大型采煤厂而忙得脱不开身。当玛菲尔和两个弟弟想念父亲时，母亲就安慰他们：“采煤厂一般要经营四年才能稳定，到时候父亲就能回来看我们了!”
②圣诞节即将来临。一天，同桌比索问玛菲尔希望得到什么礼物，一心牵挂着父亲的玛菲尔说：“希望父亲开着鲜红的跑车回来看我们!”比索听完她的愿望，睁大眼睛问：“什么 你父亲刑满释放还能从监狱里开一部跑车回来 ”
③玛菲尔如遭雷击，泪水迅速涌上刚刚还阳光灿烂的脸庞，她低吼道：“你不能侮辱我的父亲!他在宾州拥有大工厂!”比索白了她一眼说：“不信去问你母亲，谁都知道你父亲在蹲监狱!”玛菲尔抓起书包狂奔出教室，她要拉母亲来跟比索证实：世上没有比父亲更正直的男人，他怎么会蹲监狱呢
④远远地，玛菲尔就看见花园长凳上熟悉的背影，母亲一定是太累了，又在长凳上打起了盹。四年来，她一个人抚养着三个孩子，此时也一定和自己一样想念父亲了吧 玛菲尔放慢脚步，轻轻绕到母亲面前．她睡着了，唇角带着美丽的微笑，眼角有浅浅的泪痕。
⑤玛菲尔正要给母亲盖上毛毯，突然发现她怀里躺着一个浅灰色信封，“宾州第7l监狱托比斯”，再熟悉不过的字体，却来自如此残酷的地方。毛毯从玛菲尔手中轻轻滑落，她几乎哭出声来，然后踮着脚尖离开了花园。
⑥玛菲尔背起书包，掩上铁门，回头看看玫瑰怒放的花园，看看孤独憔悴的母亲，她对父亲的鄙视突然减少了几分。善良的父母一定是想用这种方式，为他们撑起一片干净善良的爱的天空。
⑦玛菲尔跟比索道歉，并求他：“千万剐告诉我弟弟，请你相信，我的父亲回来时，只会还给人们善良和真诚。”听到玛菲尔的话，比索羞愧难当．他说：“如果你父亲回来时需要一辆跑车，我想我父亲可能会借给他的。”
比索的父亲爱德华先生，经营着一家大型汽车租赁公司。
⑧也就是从这时起，玛菲尔开始为迎接父亲做起了准备。以往不怎么做家务的她，现在居然开始学做面包了，为了以父亲的名义为家人准备礼物，玛菲尔还央求邻居考伯太太让她帮忙摘苹果，同时她还动员弟弟亲手为父亲做贺卡。一天，玛菲尔带着父亲四年来发表的文章和他以前赛车得到的奖章，去了爱德华的公司。小姑娘大胆的提议让爱德华先生大吃一惊。他问：“如果你爸爸骗走了我的车怎么办 ”小姑娘咬着嘴唇，没有让眼泪流下来：“我发誓他不会这样做，再坏的父亲也绝对不会玷污女儿的尊严。”爱德华先生点了点头。
⑨那是一个晴朗的早晨，当憔悴苍老的托比斯走出监狱大门时．早已等候在那里的爱德华迎面走过去说：“欢迎您回家，托比斯先生!许多人都跟我说，您是最棒的司机，我等了您四年。”托比斯狐疑地问：“为什么您会相信一个刚出狱的犯人 ”爱德华笑着回答：“因为我们都是父亲。”
⑩快到家时，爱德华将方向盘交给了托比斯，“这车以后由您掌握，行李箱里有四份礼物，回家和孩子们亲热完再来上班。”如坠梦中的托比斯打开行李箱．里面有四个包装精美的盒子，还有崭新的西装和领带。他当然不会想到这些是女儿玛菲尔的“杰作”，他在心里对宽厚善良的爱德华充满了感激。
⑨妻儿早已等在门口，铁栅栏上用玫瑰花拼成的“欢迎回家”四个字异常醒目。两个小儿子欢呼着朝红色跑车狂奔过来，那微笑着流泪的姑娘是玛菲尔吗
⑩如果玛菲尔的父母有一天知道：儿岁的女儿早就和他们一起以更宽容执著的决心来保护和捍卫爱的话，他们该会有一种怎样的感动……
11．读完全文，你认为玛菲尔为什么要保守秘密
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12．小说往往通过细节描写刻画人物的性格。请结合第⑧段中的一个细节描写，说说玛菲尔有怎样的性格。
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13．同样的词语在不同的语言环境中可以表达不同的感情。试分析第④段和第⑩段中
的画线句子，比较两处“微笑”与“泪”所表现的人物的不同感情。
母亲：___________________________________________________________________
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玛菲尔：___________________________________________________________________
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14．小说是生活的教科书。《玛菲尔的秘密》一文中，人和人之间的关系为什么那样和谐 请结合文章内容，以下面的句式作为开头写一段话，谈谈你的理解。
和谐来源于________。_______________________________________________________
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参考答案
第1课时
1．jié shà zhàn lán lǚ
2．略
3．①计较：本文是“争论”的意思。②荒唐：本文指行为放荡，没有节制。③恭维：为了讨好而赞扬、奉承。④煞白：本文指由于恐惧、愤怒等原因，面色极白，没有血色。
4．法莫泊桑 《羊脂球》《一生》《漂亮朋友》
5．例：在学问上，你付出勤奋，你会发现知识的大门是虚掩着的；在感情上，你付出真诚，你会发现友谊的大门是虚掩着的。
6．从交往、日用品、穿着三个方面渲染我家生活拮据的家境。为下文盼望于勒作铺垫。
7．坏蛋 流氓 无赖 正直的人 有良心的人
8．承上启下
9．语言描写 反映了父亲急切盼望见到于勒的心情。
10.于勒行为不正，糟蹋钱的行为固然不对，但作为家人不应在他一无所有时抛弃他，应帮助他，使他走上正途。
11．兄弟如手足——谚语 在动乱和堕落的日子里，兄弟们呀，不要相互抱怨。——肖洛霍夫
第2课时
1．菲利普夫妇。因为菲利普夫妇对于勒的态度变化表现了小说的主题。
2．①细节描写。写出了“我们”家爱慕虚荣，到处炫耀的情景。
②景物描写。用开阔、明亮的美景烘托了“我们”全家到哲尔赛岛旅行的欢快心情。
③语言描写。写出了母亲既爱惜自己又关心别人，既疼爱孩子又注意教育，但实质顾全面子节省开支。是虚伪的表现。
④神态描写。写出父亲发现卖牡蛎的人疑似于勒时紧张、恐惧的心理。
3．小说用“我”作为叙述的主体，其他人的态度、行为都从“我”的眼中看到，写出了“我”对其他人物的感受和评述。在“我”的身上寄托了作家的褒贬、爱憎和哀乐。
4．①神态窘迫②处境困苦
5．表现于勒穷困潦倒，生活艰难的处境。
6．母亲确认卖牡蛎的是于勒，希望发财的梦想破灭，又担心于勒拖累自己。
7．“我”看着于勒叔叔的外貌，在心里默念，并给了他十个铜子的小费，这些都体现了“我”是一个有同情心、有正义感的人。
8．烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对比。
9．母亲确认于勒后，让“我”付了牡蛎钱，全家改乘船只回家。
1 O．描写方法：语言描写神态描写动作描写 性格特点：自私、虚伪、势力、冷酷
11．一是不想让两个弟弟受到伤害；二是想让父亲感受到温暖，得到鼓励；三是体贴母亲，为母亲分担忧愁。
12．示例一：玛菲尔“咬着嘴唇，没有让眼泪流下来”的神情描写，表现了她坚强的性格。
示例二：玛菲尔拿着父亲四年来发表的文章和他以前赛车得到的奖章去说服爱德华先生，希望他相信自己的父亲，表现了她的聪明。
13.母亲：“微笑”表现了她为丈夫即将出狱能与家人团聚而感到高兴；“泪痕”则表现了她四年来一个人抚养三个孩子所感受到的艰辛和苦涩。
玛菲尔：“微笑”是因为看到父亲在自己的努力下体面地回家而感到欣慰；“流泪”则表现了玛菲尔见到父亲时的激动心情。
14．示例一：理解。玛菲尔理解了父母保守秘密的原因后，便主动保守秘密，并为迎接父亲做起了准备；爱德华父子理解了玛菲尔的愿望后，便主动帮助他们，让他们一家人感受到温暖。是理解让人与人的关系更加和谐。
示例二：爱。因为爱，玛菲尔的父母承受了巨大的心灵痛苦，给孩子们撑起一片干净善良的爱的天空；因为爱，玛菲尔付出了巨大的努力，让刚出狱的父亲获得尊严；因为爱，爱德华父子帮助玛菲尔，让一家人感到温暖。只有爱才能对抗苦难，创造和谐。
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