苏少版二年级美术上册《第13课 虾和蟹（一）》教学设计
文档属性
| 名称 | 苏少版二年级美术上册《第13课 虾和蟹（一）》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 29.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-09-01 19:30:06 | ||
图片预览
文档简介
《虾
和
蟹》教学设计
教材分析：
学生认识虾和蟹是走进生活、描绘生活、创造生活的开始。通过学习虾和蟹，提高学生对自然界的认识，虾和蟹是造型怪异的动物，学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能过充分激发学生的学习热情。
教学目标：
1引导学生关心身边动物，学会观察，了解虾和蟹的形态特征。
2学生通过大胆现象，用彩笔勾画虾和蟹的形象，并能联想到其他生物形象，生动的表现出来。
3在交流、绘画等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。
教学重点：让学生学会观察、乐于表现;学会想像、善于思考。
教学难点：能生动画出虾和蟹的外形特征，并联想刻画出海里其他生物。
教学过程
一
、师生互动
同学们，今天我们来玩一个有关数字的小魔术，数字宝宝很神奇，它不仅能在数学王国翱翔，还能变成美丽的图案，下面让我们一起来见证奇迹吧，跟老师一起大声的数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。看看都变成了什么？
生：男士人物
师：数字是不是很神奇呀？
生：是
二
、兴趣导入
其实我们也可用自己的巧手用数字、字母、和简单的线条画出栩栩如生的动物呢？先不着急，在动手之前，老师带领大家一起去水族馆参观一下吧！（PPT展示视屏）
师：你们看到了什么？
生：龙虾和螃蟹
师：今天呀！老师就来教大家用数字、字母和线条来画画可爱的虾宝宝和蟹宝宝。
板书课题：13课
《虾和蟹》
齐读课题：《虾和蟹》
三、
讲授新课
1
、老师带来了一只虾和一只蟹，仔细观察，你发现了什么？
师：虾长什么样呢？都有哪几部分组成？
师：蟹长什么样呢？都有哪几部分组成？
小组讨论：：仔细观察，找找虾和蟹相似之处和不同之处？
教师巡视，引导学生观察方法和角度
小组汇报：虾和蟹的相似之处
外壳：外壳坚硬
身体：左右对称
足
：五步对足，其中前一对足是鳌足（大钳子）
眼睛：有眼柄，可以转动
小组汇报：虾和蟹的不同之处
身体形状：虾的身体是长的，一节一节的；蟹的身体是扁的
尾
巴：虾的尾巴是扇形伸展的，蟹的尾巴是藏在肚子下边的
触
须：虾有长而柔韧的触须，蟹没有触须
2、
小资料（PPT）：虾和蟹的家族非常庞大，全世界虾的品种有3000多种，我国就有100多种，蟹有4700多种，我国就有800多种，它们大部分都生活在海洋里，少部分生活在淡水中。
3
、虾和蟹的长相非常有趣！它们不仅是餐桌上的美味佳肴，他们在生活中也是横行霸道，我们可不能做一个霸道的小宝宝哟！要做一名文明守纪的小学生，下面让我们一起走进“小画廊”看看大师和小朋友笔下的虾和蟹又是怎样的活灵活现。（PPT欣赏作品）
齐白石老人的虾和蟹
（水墨画，运用墨色的深浅变化，把虾和蟹的形态、动态描绘的简练而生动）
学生的作品（色彩鲜艳，形态夸张，有故事情节）
四
、教师示范
看了大师和小朋友的作品，老师也是迫不及待的想表现一下，想看看吗？今天我们就用数字、字母、线条来画画虾和蟹。
（1）画虾：
先用线条画虾的头，再用字母U逐渐变小的方法画出虾的身体，其次用数字7倒画的方法画出虾的足，用大半圆画出大钳子，用数字0画眼睛，最后用线条勾画出虾的触须。
（2）画蟹：
用数字0画出螃蟹的身体，再用线条画出眼柄，用字母0画出眼睛和眼珠，其次用字母U画出蟹的前足，用大半圆或字母c画出大钳子，用倒7画蟹的步足，最后用字母C画出蟹背壳上的斑纹。
师：你们是不是也按耐不住激动的心情，想表现一下呢？是有要求的哦！现在请一位小朋友来给大家介绍一下本次的作业要求。
师：接下来请同学们拿起手中的画笔让这些可爱的虾宝宝、蟹宝宝霸气的游动起来吧！
五、
学生激情创作
作业要求：1突出主题虾和蟹，要画的大和显眼；
2鱼、水草、泡泡等要画的小或画在主角的后面或远处；
3颜色鲜艳、亮丽；
4用自己喜欢的方式作画。
让学生在轻松愉悦的音乐氛围中进行创作，在游戏似的创作形式中了解体会绘画的乐趣，从而更进一步激发学生的绘画兴趣。
六、
作业展示
学生互评
学生大胆的说出喜欢作品的理由，通过互评增强他们的创作信心和求知欲望
教师点评
符合主题，画面饱满，色彩鲜艳
七、
课后拓展
师：同学们今天表现的真是太出色啦，都画出来一个个精彩的虾和蟹的小故事。其实除了绘画以外，我们还可用布贴、剪纸、粘土粘贴等等多种材料来表现虾和蟹。为了奖励大家，老师要送大家一些小礼物，看看都有些什么呢？（虾形的烟缸，蟹形的闹钟等卡片）
虾和蟹还可以怎样来变化，更多的运用到生活中去呢？，下课后，请动动你们的小脑筋，设计出更多的形似虾和蟹的生活用品。
教学反思
本节课选自苏教版课程标准实验教科书小学美术第3册《虾和蟹》第一课时，本课属于“造型·表现”学习领域中的想像绘画课。对于二年级学生来讲，体验虾和蟹是个较复杂的学习过程，为了更好地引导，使学生更快的融入到学习中去，采用了数字、字母、线条的表现形式，极为有趣地吸引孩子的注意力，大大提高了学生的绘画兴趣。虾和蟹是造型怪异的动物，它们的外形也增强了学生对新、奇、怪事物的好奇心，让学生在“玩中学”，在玩的过程中自然探究、体验和学习。从而使学生在轻松愉快的环境中掌握虾和蟹的表现方法。
和
蟹》教学设计
教材分析：
学生认识虾和蟹是走进生活、描绘生活、创造生活的开始。通过学习虾和蟹，提高学生对自然界的认识，虾和蟹是造型怪异的动物，学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能过充分激发学生的学习热情。
教学目标：
1引导学生关心身边动物，学会观察，了解虾和蟹的形态特征。
2学生通过大胆现象，用彩笔勾画虾和蟹的形象，并能联想到其他生物形象，生动的表现出来。
3在交流、绘画等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。
教学重点：让学生学会观察、乐于表现;学会想像、善于思考。
教学难点：能生动画出虾和蟹的外形特征，并联想刻画出海里其他生物。
教学过程
一
、师生互动
同学们，今天我们来玩一个有关数字的小魔术，数字宝宝很神奇，它不仅能在数学王国翱翔，还能变成美丽的图案，下面让我们一起来见证奇迹吧，跟老师一起大声的数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。看看都变成了什么？
生：男士人物
师：数字是不是很神奇呀？
生：是
二
、兴趣导入
其实我们也可用自己的巧手用数字、字母、和简单的线条画出栩栩如生的动物呢？先不着急，在动手之前，老师带领大家一起去水族馆参观一下吧！（PPT展示视屏）
师：你们看到了什么？
生：龙虾和螃蟹
师：今天呀！老师就来教大家用数字、字母和线条来画画可爱的虾宝宝和蟹宝宝。
板书课题：13课
《虾和蟹》
齐读课题：《虾和蟹》
三、
讲授新课
1
、老师带来了一只虾和一只蟹，仔细观察，你发现了什么？
师：虾长什么样呢？都有哪几部分组成？
师：蟹长什么样呢？都有哪几部分组成？
小组讨论：：仔细观察，找找虾和蟹相似之处和不同之处？
教师巡视，引导学生观察方法和角度
小组汇报：虾和蟹的相似之处
外壳：外壳坚硬
身体：左右对称
足
：五步对足，其中前一对足是鳌足（大钳子）
眼睛：有眼柄，可以转动
小组汇报：虾和蟹的不同之处
身体形状：虾的身体是长的，一节一节的；蟹的身体是扁的
尾
巴：虾的尾巴是扇形伸展的，蟹的尾巴是藏在肚子下边的
触
须：虾有长而柔韧的触须，蟹没有触须
2、
小资料（PPT）：虾和蟹的家族非常庞大，全世界虾的品种有3000多种，我国就有100多种，蟹有4700多种，我国就有800多种，它们大部分都生活在海洋里，少部分生活在淡水中。
3
、虾和蟹的长相非常有趣！它们不仅是餐桌上的美味佳肴，他们在生活中也是横行霸道，我们可不能做一个霸道的小宝宝哟！要做一名文明守纪的小学生，下面让我们一起走进“小画廊”看看大师和小朋友笔下的虾和蟹又是怎样的活灵活现。（PPT欣赏作品）
齐白石老人的虾和蟹
（水墨画，运用墨色的深浅变化，把虾和蟹的形态、动态描绘的简练而生动）
学生的作品（色彩鲜艳，形态夸张，有故事情节）
四
、教师示范
看了大师和小朋友的作品，老师也是迫不及待的想表现一下，想看看吗？今天我们就用数字、字母、线条来画画虾和蟹。
（1）画虾：
先用线条画虾的头，再用字母U逐渐变小的方法画出虾的身体，其次用数字7倒画的方法画出虾的足，用大半圆画出大钳子，用数字0画眼睛，最后用线条勾画出虾的触须。
（2）画蟹：
用数字0画出螃蟹的身体，再用线条画出眼柄，用字母0画出眼睛和眼珠，其次用字母U画出蟹的前足，用大半圆或字母c画出大钳子，用倒7画蟹的步足，最后用字母C画出蟹背壳上的斑纹。
师：你们是不是也按耐不住激动的心情，想表现一下呢？是有要求的哦！现在请一位小朋友来给大家介绍一下本次的作业要求。
师：接下来请同学们拿起手中的画笔让这些可爱的虾宝宝、蟹宝宝霸气的游动起来吧！
五、
学生激情创作
作业要求：1突出主题虾和蟹，要画的大和显眼；
2鱼、水草、泡泡等要画的小或画在主角的后面或远处；
3颜色鲜艳、亮丽；
4用自己喜欢的方式作画。
让学生在轻松愉悦的音乐氛围中进行创作，在游戏似的创作形式中了解体会绘画的乐趣，从而更进一步激发学生的绘画兴趣。
六、
作业展示
学生互评
学生大胆的说出喜欢作品的理由，通过互评增强他们的创作信心和求知欲望
教师点评
符合主题，画面饱满，色彩鲜艳
七、
课后拓展
师：同学们今天表现的真是太出色啦，都画出来一个个精彩的虾和蟹的小故事。其实除了绘画以外，我们还可用布贴、剪纸、粘土粘贴等等多种材料来表现虾和蟹。为了奖励大家，老师要送大家一些小礼物，看看都有些什么呢？（虾形的烟缸，蟹形的闹钟等卡片）
虾和蟹还可以怎样来变化，更多的运用到生活中去呢？，下课后，请动动你们的小脑筋，设计出更多的形似虾和蟹的生活用品。
教学反思
本节课选自苏教版课程标准实验教科书小学美术第3册《虾和蟹》第一课时，本课属于“造型·表现”学习领域中的想像绘画课。对于二年级学生来讲，体验虾和蟹是个较复杂的学习过程，为了更好地引导，使学生更快的融入到学习中去，采用了数字、字母、线条的表现形式，极为有趣地吸引孩子的注意力，大大提高了学生的绘画兴趣。虾和蟹是造型怪异的动物，它们的外形也增强了学生对新、奇、怪事物的好奇心，让学生在“玩中学”，在玩的过程中自然探究、体验和学习。从而使学生在轻松愉快的环境中掌握虾和蟹的表现方法。