2021-2022学年五年级上册人教版数学 第1单元 第3课时 小数乘法的验算课件(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年五年级上册人教版数学 第1单元 第3课时 小数乘法的验算课件(共21张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-31 21:29:29 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
第
3
课时
小数乘法的验算
1
小数乘法
R
五年级上册
根据37×13＝481，
想一想：树叶后面应是什么数？
37×1.3＝
0.37×13＝
3.7×1.3＝
0.37×0.13＝
48.1
4.81
4.81
0.0481
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
（1）小数乘法中的倍数问题
（2）小数乘法的验算
1
课堂探究点
2
课时流程
一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（
）。
一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数（
）。
3
5
1.5
1.1
2.4×
＝
0.4
0.11
0.35
0.9
1.2×
＝
7.2
12
3.6
2.64
0.48
0.132
0.42
1.08
大
小
分别比较积和第一个因数的大小，你能发现什么？
探究点
1
小数乘法中的倍数问题
1.在下面○里填上“＞”或“＜”
1×0.94
1
4.25×1.1
4.25
＞
31.4×1.2
31.4
＞
756×0.9
756
＜
＜
你是如何比较式子左右两边大小的？
把你的好办法告诉大家！
小试牛刀（选题源于教材P10第12题）
探究点
2
小数乘法的验算
鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是多少千米/时？
56×1.3＝
7.28
应该怎样验算呢？想一想，然后动手验算一下！
5
6
×
1.3
1
6
8
5
6
7.2
8
方法一
方法二
在实际教学中，教师要灵活把握计算器的使用，尽量要求学生用方法一进行验算。
提示：
1.3
×
5
6
7
8
6
5
7
2.8
交换两个因数的位置再算。
用计算器计算。
方法三
方法四
在实际教学中，教师要求学生灵活把握验算方法的使用，若要求有验算过程一般是用方法一进行验算。
提示：
5
6
×
1.3
1
6
8
5
6
7.2
8
原式上再计算一遍。
观察法。
因为第二个因数大于１，所以积一定大于第一个因数。
归纳总结：
1.把两个因数交换位置再乘一遍；
小数乘法的验算方法：
2.用计算器验算；
3.用原式再做一遍；
4.观察法：因为第二个因数大于1,所以积一
定
大于第一个因数。
小数乘法整数算，不同之处积中辨。
积中位数若不够，用0补足再点点。
先补后点不颠倒，否则错误片片连。
小数乘法验算多，一把积与因数比，
二把因数换位置，三用计算器对照。
小试牛刀（选题源于教材P7做一做）
1.下面各题计算的对吗？把不对的改正过来。
2.6×1.08＝2.708
3.2×2.5＝0.8
3.2
×2.5
1
6
0
6
4
8
0
0
.
8
1.0
8
×
2.6
6
4
8
2
1
6
2
8
0
8
.
2.808
25.35
=（
）
×（
）
=
（
）
×（
）
2.535
=
（
）×
（
）
=
（
）
×（
）
14
.
根据65×39=2535，在下面的括号里填上合适的数。你能想出几种填法？
65
0.39
0.65
39
0.065
39
65
0.039
小试牛刀
（选题源于教材P10第14题）
有两个水桶，小水桶能盛水4
kg，大水桶能盛水11
kg。不用秤称，应该怎样使用这两个水桶盛出5
kg水来？
用小水桶装满水，向空的大水桶倒水，当小水桶第三桶还没倒完时，大水桶已满，则小水桶中剩余的水为1
kg，然后将大水桶的水倒完，将小水桶中剩余的1
kg水倒入大水桶，再将小水桶装满水，倒一桶到大水桶，则大水桶所装的水为5
kg。
（选题源于教材P10思考题）
1.
一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
小数乘法中的倍数问题及小数乘法的验算：
2.
小数乘法的验算方法：可以把因数位置交换位置相乘，也可以用估算、用计算器来验算。
1．填空。
37×5
两
右
(1)计算3.7×0.5时，先按( )算出积，再看两个因数一共有( )位小数，就从积的( )边起数出( )位，点上小数点。
(2)2.75×0.3的积有( )位小数，5.28×3.5的积有( )位小数。
两
三
两
夯实基础
2.6×1.07＝2.709( )
改正：
2．下面各题计算得对吗？(正确的打“√”，错误的打“×”，并列竖式改正)
0.32×2.05＝0.665( )
改正：
×
0.656
×
2.782
3．列竖式计算并验算。
竖式、验算略。
0.45×2.7＝
0.29×0.06＝
1.215
0.0174
(2)3.08的2.5倍是多少？
4．列式计算。
(1)2.7的1.4倍是多少？
2.7×1.4＝3.78
3.08×2.5＝7.7
5．一只梅花鹿的身高是1.68米，一只长颈鹿的身高是梅花鹿的3.1倍。长颈鹿比梅花鹿高多少米？
1.68×3.1－1.68＝3.528(米)
答：长颈鹿比梅花鹿高3.528米。
第
3
课时
小数乘法的验算
1
小数乘法
R
五年级上册
根据37×13＝481，
想一想：树叶后面应是什么数？
37×1.3＝
0.37×13＝
3.7×1.3＝
0.37×0.13＝
48.1
4.81
4.81
0.0481
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
（1）小数乘法中的倍数问题
（2）小数乘法的验算
1
课堂探究点
2
课时流程
一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（
）。
一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数（
）。
3
5
1.5
1.1
2.4×
＝
0.4
0.11
0.35
0.9
1.2×
＝
7.2
12
3.6
2.64
0.48
0.132
0.42
1.08
大
小
分别比较积和第一个因数的大小，你能发现什么？
探究点
1
小数乘法中的倍数问题
1.在下面○里填上“＞”或“＜”
1×0.94
1
4.25×1.1
4.25
＞
31.4×1.2
31.4
＞
756×0.9
756
＜
＜
你是如何比较式子左右两边大小的？
把你的好办法告诉大家！
小试牛刀（选题源于教材P10第12题）
探究点
2
小数乘法的验算
鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是多少千米/时？
56×1.3＝
7.28
应该怎样验算呢？想一想，然后动手验算一下！
5
6
×
1.3
1
6
8
5
6
7.2
8
方法一
方法二
在实际教学中，教师要灵活把握计算器的使用，尽量要求学生用方法一进行验算。
提示：
1.3
×
5
6
7
8
6
5
7
2.8
交换两个因数的位置再算。
用计算器计算。
方法三
方法四
在实际教学中，教师要求学生灵活把握验算方法的使用，若要求有验算过程一般是用方法一进行验算。
提示：
5
6
×
1.3
1
6
8
5
6
7.2
8
原式上再计算一遍。
观察法。
因为第二个因数大于１，所以积一定大于第一个因数。
归纳总结：
1.把两个因数交换位置再乘一遍；
小数乘法的验算方法：
2.用计算器验算；
3.用原式再做一遍；
4.观察法：因为第二个因数大于1,所以积一
定
大于第一个因数。
小数乘法整数算，不同之处积中辨。
积中位数若不够，用0补足再点点。
先补后点不颠倒，否则错误片片连。
小数乘法验算多，一把积与因数比，
二把因数换位置，三用计算器对照。
小试牛刀（选题源于教材P7做一做）
1.下面各题计算的对吗？把不对的改正过来。
2.6×1.08＝2.708
3.2×2.5＝0.8
3.2
×2.5
1
6
0
6
4
8
0
0
.
8
1.0
8
×
2.6
6
4
8
2
1
6
2
8
0
8
.
2.808
25.35
=（
）
×（
）
=
（
）
×（
）
2.535
=
（
）×
（
）
=
（
）
×（
）
14
.
根据65×39=2535，在下面的括号里填上合适的数。你能想出几种填法？
65
0.39
0.65
39
0.065
39
65
0.039
小试牛刀
（选题源于教材P10第14题）
有两个水桶，小水桶能盛水4
kg，大水桶能盛水11
kg。不用秤称，应该怎样使用这两个水桶盛出5
kg水来？
用小水桶装满水，向空的大水桶倒水，当小水桶第三桶还没倒完时，大水桶已满，则小水桶中剩余的水为1
kg，然后将大水桶的水倒完，将小水桶中剩余的1
kg水倒入大水桶，再将小水桶装满水，倒一桶到大水桶，则大水桶所装的水为5
kg。
（选题源于教材P10思考题）
1.
一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
小数乘法中的倍数问题及小数乘法的验算：
2.
小数乘法的验算方法：可以把因数位置交换位置相乘，也可以用估算、用计算器来验算。
1．填空。
37×5
两
右
(1)计算3.7×0.5时，先按( )算出积，再看两个因数一共有( )位小数，就从积的( )边起数出( )位，点上小数点。
(2)2.75×0.3的积有( )位小数，5.28×3.5的积有( )位小数。
两
三
两
夯实基础
2.6×1.07＝2.709( )
改正：
2．下面各题计算得对吗？(正确的打“√”，错误的打“×”，并列竖式改正)
0.32×2.05＝0.665( )
改正：
×
0.656
×
2.782
3．列竖式计算并验算。
竖式、验算略。
0.45×2.7＝
0.29×0.06＝
1.215
0.0174
(2)3.08的2.5倍是多少？
4．列式计算。
(1)2.7的1.4倍是多少？
2.7×1.4＝3.78
3.08×2.5＝7.7
5．一只梅花鹿的身高是1.68米，一只长颈鹿的身高是梅花鹿的3.1倍。长颈鹿比梅花鹿高多少米？
1.68×3.1－1.68＝3.528(米)
答：长颈鹿比梅花鹿高3.528米。