(共22张PPT)
新课导入
家
香港和澳门回归祖国
八年级下册 第13课
自主学习——重点内容识记
1、“一国两制”的提出者是＿＿＿＿＿。
2、“一国两制”的含义：在＿＿＿＿＿的前提下，国家的主体坚持
＿＿＿＿＿＿，同时在台湾、香港、澳门保持原有的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿长期不变。
3、香港和澳门回归：（1）＿＿＿＿＿＿＿，中国正式恢复对香港行使主权，中华人民共和国香港特别行政区正式成立。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，中国正式恢复对澳门行使主权，澳门回到了祖国的怀抱。
祖国统一
1999年12月20日
1997年7月1日
社会主义制度
资本主义制度
生活方式
邓小平
合作探究：根据课本内容，探究以下问题：
1、“一国两制”的构想是怎样照顾到香港的历史和实际情况的？
2“一国两制”构想的意义什么？
3、视频中香港回归的交接仪式上为什么国人心怀激动，眼含泪水？
4、从“割让领土”到“收回主权”，出现这种变化的原因是什么？对此你有什么启示？
探究一：“一国两制”的构想是怎样照顾到香 港的历史和实际情况的？
百年殖民——香港的分离
1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门；
19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。
1887年葡萄牙强迫清政府签订“永驻管理澳门”的条款。
百年殖民——澳门的分离
dàng
回归前，香港经济属于亚洲四小龙之一，是全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一，是亚洲重要的金融、服务和航运中心。
东西文化的融合共存使澳门成为一个风貌独特的城市，留下了大量的历史文化遗迹。澳门是一个自由港，也是世界四大赌城之一。
大三巴牌坊
现实情况——实行资本主义制度
“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
一个国家 两种制度
香港特别行政区的五个不变：
（1）香港的现行社会、经济制度不变
（2）法律基本不变
（3）生活方式不变
（4）香港自由港的地位和国际贸易、
金融中心的地位不变
（5）北京除了派军队外，不向香港
特区派干部（港人治港）
在尊重香港百年殖民的历史和当前的经济发展水平的现实情况下，对香港特别行政区做出“五个不变”的决策：
舞照跳 股照炒 马照跑
有利于实现祖国的统一 ，促进我国社会主义现代化建设。
有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。
大陆：社会主义制度
港澳台：资本主义制度
一国两制
根本前提与基础
一个国家
两种制度
体现灵活性
体现原则性
探究二：小组讨论——“一国两制”的意义
“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针
探究三：视频中香港回归的交接仪式上为什么国人心怀 激动，眼含泪水？
“钢铁公司” “铁娘子”
艰难谈判：角色扮演——为历史发声
邓小平
撒切尔夫人
邓小平：主权问题不容谈判
撒切尔：“三个条约有效论”
中国：坚持“一国两制”战略
英国提出“用主权换治权”
中国：国防外交必须由中央直接管辖掌握，中央一定要在香港驻军。
提出不要派解放军驻守香港
1987年4月签署《中葡联合声明》
1984年12月签署《中英联合声明》
艰难谈判
回归欢：身临其境——全体起立，听国歌，行注目礼。
1997年7月1日香港回归
1999年12月20日澳门回归
港澳回归祖国·意义
1、香港澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻。
2、在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。
回来吧！
就缺你一个！
时任中国外交部部长的钱其琛回忆说：“主权交接仪式的一整天都在下雨，但是我相信普天下所有中国人都会觉得，这是为中国人洗刷耻辱的一场雨。
材料一：香港问题为什么能够谈成呢？ …….主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家…….当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了…….中英双方努力的结果。
——邓小平
材料二：对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一个….实力上远占优势的对手打交道。英国在谈判开始时并不打算把香港整个交给中国….这是英国不情愿而又不得不做的。
——撒切尔夫人
中国综合国力增强
“一国两制”构想
中英双方的共同努力
中华民族的共同心愿
探究四：从“割让领土”到“收回主权”，出现这种变化的原因是什么？对此你有什么启示？
启示：1、落后就要挨打
2、国强才有尊严
3、必须提高综合国力
同时，作为一名中国人，我很自豪......
一国两制
1997.7.1
香港回归
1999.12.20
澳门回归
构想
实践
课堂小结
含义
意义
意义
1、（2019.榆次模拟）习近平在《告台湾同胞书》40周年大会上指出：“70年来，我们把两岸关系的发展时代变化，提出和平解决台湾问题的政策主张和“一国两制”科学构想，确立了“和平统一，一国两制”的基本方针……。”“一国两制”的前提和核心是（ ）
A尊重两岸制度差异 B坚持一个中国的原则
C大陆放弃武力统一 D加强两岸经贸往来
B
2、我国能够成功于1997年、1999年分别收回香港和澳门主权的根本原因在于（ ）
A.国际地位的提高 B.综合国力的增强
C.军事力量的壮大 D.“一国两制”的构想
B第13课《香港和澳门回归祖国》
教学目标
1、教材分析：
人教版八年级下册第13课《香港和澳门回归祖国》的教学内容较少，简明而清晰地描述，深入浅出地勾勒出历史的发展脉络和特征。本课主要介绍的是香港和澳门的回归。介绍了"一国两制"的构想提出的背景及其含义、香港和澳门回归的经过及其历史意义等问题。
2、本节教材所在地位和作用：
香港和澳门的回归是现代中国的大事。顺利回归说明，中国开始强大起来，能够解决历史遗留问题。尤其激发学生的爱国主义精神，为振兴中华而奋发进取。是进行思想道德教育的最佳教材。港澳回归，为最终实现祖国的统一，实现台湾的回归提供了一个很好的范例。
3、教学目标：
（1）知识与能力：[]
了解香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义。 掌握“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义。通过教材有关“一 国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义培养综合分析历史问题的能力。
（2）过程与方法：
充分利用课文、资料、地图册等资源，让学生预习及阅读，大体了解本课知识，教师再利用多媒体展示资料，通过提问，学生思考回答的方式让学生全面的牢固的掌握知识。材料加问题式教学法。
（3）情感态度与价值观：
通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念，最终实现台湾的回归。通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感。[]
4、重点、难点：
（1）重点："一国两制"的内容；港澳回归的时间和意义。
香港澳门回归后的繁荣发展，说明一国两制的伟大构想是从中国的现实状况出发，推进祖国统一的正确方针。香港和澳门的回归说明中国国力的壮大，国际地位的上升，那么在不久的将来，一国两制同样可以解决台湾问题，台湾很快就会回到祖国的怀抱。
（2）难点：对"一国两制"深刻内涵的理解。
“一国两制”从中国的现实出发，尊重历史，在统一的前提下允许不同社会制度存在。
二、教学过程
香港和澳门的回归
一、导入新课：大家有没有看过我和我的祖国这部影片呀？这部影片介绍的是几个小人物与祖国母亲的故事，感人肺腑。其中有一个小片段令我非常的动容，在这里我想与大家分享，请看大屏幕。
问题：影片中展现的场景与历史上那一件事情有关呀？——香港回归
过渡：是的。影片中展现的是香港回归交接仪式上的场景，庄重而神圣，那我们今天就通过第13课的学习香港和澳门回归祖国推开历史的大门重现下香港澳门回归的经过，去体会下那时那刻那人的心情。（2分钟）
授新课：
课下想必同学们已经预习过了，对整篇课文内容也有了简单的了解，那杨老师已经帮大家把重点识记的内容罗列出来了。但是有些关键词语需要大家来补充，给大家一分钟的时间找到空格处的答案，划上着重符号，稍后我们请同学来完善一下。（板书课文标题）（4分钟）
过渡：虽然课文中要识记的内容比较少，为了同学们对课文内容有更深刻的把握呢，杨老师根据大家的预习情况罗列出了四个问题，他们分别是：——————。那我们分别来一一探究。
“一国两制”是如何照顾到香港的历史和现实情况的？
要想解决这个问题，我们可以从两个方面解决：第一，香港的历史和现实情况到底是什么？第二，什么是“一国两制”？首先我们通过一段视频来了解一下香港的历史，观看视频的过程中总结下香港是被哪三个不平等条约一步一步割占的？——《南京条约》、《北京条约》、《展拓香港界址专条》。
就此香港成为英国的殖民地，说到殖民地不得不说澳门，1553年葡萄牙人借口暴晒水浸货物强行进入澳门，经过三百多年晚清时期葡萄牙人直接强迫清政府签订“永驻管理澳门”条款，澳门就此成为葡萄牙的殖民地。根据之前课文的学习，大家知道葡萄牙和英国是什么性质的国家吗？——资本主义制度，那作为他们殖民地的香港澳门理所应当地会实行什么制度——资本主义制度。PPT上对回归之前的香港和澳门有简单的介绍，大家发现他们的经济发展水平怎么样——高。对香港被称为亚洲四小龙，澳门是自由港，世界四大赌城之一通过这些关键词可以看出他们的经济发展水平比才开始改革开放的大陆地区经济发展水平要高得多，那接下来问题来了“一国两制”打算如何解决既要香港回归又要确保香港经济发展不受影响的问题呢？
接下来我们先弄清楚什么是“一国两制”？请一位同学来给我们说一说：一国两制的含义。通过概念的阅读大家应该看出来了“一国两制”的前提是——祖国统一，这个说无论怎么样港澳台主权必须属于中国，不可分割。主体实行社会主义制度，不强求港澳台地区改变社会性质，通过这里可以看出“一国两制”是在尊重香港百年殖民的历史和当前经济发展水平的现实情况的，不改变香港地区的经济社会制度和生活方式不变，除了这两点还提出了哪些不变？（教材p65页相关史实）。对，总共是“五个不变”，这也是邓小平同志所说的“舞照跳 股照炒 马照跑”。（10分钟）
过渡：通过这一问题的探究发现“一国两制”的构想确实不简单啦，那这个制度到底有什么样的好处呢？即它的意义。
“一国两制”的意义：
一国两制通过之前的解答大家应该知道就是在一个国家实行两种制度，一个中国是他的前提，这是无论港澳台实行什么的制度都不能动摇得根本，两种不同的制度也是在不可动摇的原则基础上的灵活处理。那我们就此一个国家和两种制度这两个方面来讨论一下他们各自有什么样的好处吧？
（分组讨论：分成两大组，一个讨论一个国家的好处，一个谈论两种制度的好处，四人一小组讨论，两分钟，推选代表回答）。
总结：“一国两制”既有利于祖国统一，有利于保持港澳台地区稳定繁荣和共同发展。就此“一国两制”成为了完成祖国统一大业的基本方针。（5分钟）
过渡：理论已形成，接下来开始实践。通过之前的回归我们也知道香港新界1997年6月30日期满，所以香港回归的问题自然提上日程，经过艰苦卓越的谈判香港在什么时候回到祖国的怀抱了呀？——1997年7月1日。在课文开头播放的视频就是在重现香港回归的场景，大家想一想为什么香港交接仪式上国人心怀激动、眼含泪水呢？
为什么香港交接仪式上国人心怀激动、眼含泪水呢？
事件已经过去了24年了，在我们看来他的回归只是书本上冰冷的文字了，所以今天我们转动历史的齿轮一起重现当时的场景感受一下历史的温度。1982年素有铁娘子之称的英国首相撒切尔夫人首次访华就香港问题与中国谈判，我提前邀请了两位同学分别扮演邓小平同志和撒切尔夫人为我们重现一下中英双方首次谈判的场景。（有请，两位同学分别介绍一下各自扮演的身份，我们一二三开始，感谢两位同学的倾情出演）那么请问邓小平同志的扮演者周钰杰同学你认为谈判过程中谁处于上风？——邓小平，感谢，撒切尔夫人提出的三个问题都被邓小平同志一一否决了，可以看出谈判我们取得了决定性的胜利。所以1984年撒切尔夫人第二次访华中英签署联合声明，宣布了一件激动人心的事情，是什么呢？（找一位同学来为我们宣布一下）——宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。那虽然如此英国其实对让出香港主权的决定是不情不愿的，接下来就香港回归的交接具体事宜英国百般刁难，谈判仍在继续（播放视频）
安文彬是与香港对接交接仪式的主要负责人，那一刻已经过去了整整22年了，2019年在朗读者的节目上说起他仍禁不住动容、落泪，我在想他的每一次回忆应该都掺杂着，对五星红旗在香港上空冉冉升起时的自豪激动，对那一刻来之不易的感动，对中国人民被压迫了百年的扬眉吐气，对祖国的热爱。（8分钟）
不管怎样我们等来了那一刻，1997年7月1日香港回归，随后1999年12月20日分离了几百的澳门也回归祖国的怀抱。他也说如果不在现场，可能体会不到那一种心情。所以我们在跟随着香港回归交接仪式的现场直播去体会下1997年7月1日零时零分零秒五星红旗在香港上空升起瞬间的心情。（全体起立，听国歌，行行注目礼，全体坐下）。
问题：作为学生的你，升旗仪式经历了不下百场，这一次你有什么不一样的心情，为什么？
对前外交部部长说。。。。。。，我们不仅血洗了百年耻辱更是对我们国家我们民族而自豪。香港澳门回归后有一位学生为了纪念这一重要的历史时刻画了一幅漫画“回来吧，就缺你一个了”，漫画中母亲怀里抱着两个孩子，指的是谁？——香港澳门，缺的那一个指的是——台湾，说明香港澳门的回归回我们祖国的什么事业做出了巨大贡献呢？——祖国统一（5分钟）
过渡：我们感悟到了香港回归时刻的激动感动扬眉吐气的心情，同时也要不禁思考150多年前我们被迫“割让领土”到现如今的“收回主权”，这种转变的原因是什么？对此我们又怎样的启示。（结合两则材料，划出关键词找出原因，找同学来操作）（3分钟）
过渡：原因探究清楚了，通过这种转变你有什么启示？
经过这次外交上的重大转变，我们的前辈们也深刻地明白了只有综合国力提升了我们才能在国际上有话语权，才能维护国家民族的尊严，他们开始一步一个脚印地为我们祖国的强大添砖加瓦，经历一代又一代，我们终于强大起来了（通过一段视频来感受下国家强大的瞬间）。看完视频你有什么样的感受？——民族自豪感。（5分钟）
课后作业：1、有哪一个瞬间或事件让你觉得作为一个中国人很自豪
2、作为一名中学生，你认为你可以为国家的强大做些什么
