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部编版语文四年级上册语文园地一
教学设计
教材分析：
交流平台——根据文章中的描写想象画面、想象描写的声音、“闻”到味道。
词句段运用——能根据词语想象画面；能根据给出的词语写话。
书写提示——练习把字写水平，保持字距差不多，养成提笔练字的习惯。
日积月累——积累唐代诗人王维的故事，了解大概意思并熟读成诵。
教学目标
1.学会阅读，养成边读边想象的好习惯。
2.培养学生遣词造句的能力，能根据词语想象画面。
3.练习把字写水平，保持一定的字距。
4.积累古诗，熟读成诵。
重难点
重点：养成边读边想象的好习惯，能根据给出的词语想象画面，积累古诗。
难点：能根据给出的词语写句子。
教学过程
一、交流平台
1.同学们，你们都有哪些读书的好方法呢？说出来跟大家交流一下吧。（小组讨论交流）
2.指名到台上说一说。
3.请同学们读一读课本上的三段文字。说说读后你读懂了什么？
4.生各抒己见。
5.师小结：三个学习伙伴的话，分别从视觉、听觉和嗅觉三个方面总结了想象画面的方法。这样边读边想象，能让我们感受到文中景物的美，体会作者在文章中表达的情感。
二、词句段运用
1.课件出示词语。
2.指开火车读这些词语，读准字音。
3.比较两组词语，发现异同。
4.读到这些词语时，你想到了哪些画面？（小组讨论交流）
5.生各抒己见。
6.师小结：读词语时，调动多种感官去感受，画面会更立体，运用边读边想象画面的方法可以更好地理解词语。
7.你还会想到哪些类似的词语？
8.课件出示第二组词语。
9.读一读，说说左边和右边两组词语有什么不同？
10.选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，一定要加上合理的想象。
11.小组讨论交流，写在自己的作业本上。
三、书写提示
1.同学们，我们怎样才能写出一手漂亮的字？
2.生交流。
3.师小结：要想把字写漂亮，必须把字写方正，也就是保持水平，还要保持一定的字距离。
4.请同学们读一读课本上告诉我们写字的要求。
5.师提示：在书写汉字的时候我们要注意字距、行距，还要注意笔顺的正确写法，起笔、落笔的力度等。在写字的时候要注意“三个一”，即身离桌一拳，眼离笔一尺，手离笔尖一寸。
6.请同学们认真对待每次写字，养成提笔就练字的好习惯。让我们拿起手中的笔开始练字吧！
7.学生练习书写，教师指导。
8.展示优秀作品。
四、日积月累
1.课件出示古诗。
2.自读古诗，了解作者。
3.再读古诗，边读边想象画面，同桌交流。
3.用自己的话说说这首诗的内容。
4.师指导诗意。
5.师指导赏析诗。
6.比赛朗读古诗，看看谁读得更美。
7.熟读成诵。
8.抄写古诗。
9.积累描写自然景色的诗句。
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精品试卷·第
2
页
（共
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页）
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部编版语文
四年级上
语文园地一
交流平台
同学们，本单元我们学习了“边读边想象画面”的读书方法。你能说说这样的读书方法给你带来了怎样的阅读体验和收获吗？
交流平台
我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。
我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……
读文章，我还能“闻”到味道……
交流平台
结合具体句子交流体会
《观潮》
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
我仿佛看到了钱塘江大潮的非凡气势。
交流平台
《走月亮》
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪。
我仿佛听到了秋虫呢喃，看到了鸟儿、鱼儿快活的样子。
交流平台
《走月亮》
从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
我仿佛闻到了果子的甜香，想到了果园里硕果累累的情景。
交流平台
阅读时除了上面几位同学说的阅读体验，你还能从阅读文章中获得什么呢？
还可以从触觉方面感受。
比如读到大熊猫毛茸茸的，我想起我们家的狗摸上去也是毛茸茸的，就能体会到大熊猫毛茸茸的感觉。
交流平台
读书时一定要边读边想象，让自己真正走进文章，感受其中的画面，跟随文章去想、听、闻等，只有这样，我们才能真正领会文章的内容。
小结
词句段运用
读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。
人声鼎沸
锣鼓喧天
震耳欲聋
响彻云霄
低声细语
窃窃私语
鸦雀无声
悄无声息
luó
xuān
lóng
chè
xiāo
qiǎo
词句段运用
锣鼓喧天
震耳欲聋
响彻云霄
悄无声息
luó
xuān
lóng
chè
xiāo
qiǎo
读准字音
词句段运用
人声鼎沸
锣鼓喧天
震耳欲聋
响彻云霄
低声细语
窃窃私语
鸦雀无声
悄无声息
比较两组词语，发现异同
同
都是形容声音的四字词语。
异
第一组形容声音大，第二组形容声音小或没有声音。
词句段运用
运用想象画面的方法，理解词语的意思。
人声鼎沸
读到了“人声鼎沸”这个词，让我听到了游乐园里那人潮涌动的画面，尖叫声、欢乐声、说话声交织在一起，可谓是人声鼎沸。
词句段运用
窃窃私语
读到了“窃窃私语”这个词，让我看到了课堂上小红和小明在窃窃私语的情景。
词句段运用
鸦雀无声
读到了“鸦雀无声”这个词，让我想到了在语文考试中同学们奋笔疾书、认真思考的场面，此时教室里安静的只能听到同学们“沙沙沙”的写字声。
词句段运用
读词语时，调动多种感官去感受，画面会更立体，运用边读边想象画面的方法可以更好地理解词语。
小结
词句段运用
你还会想到哪些类似的词语
声如洪钟
振聋发聩
絮絮低语
惊天动地
万籁俱寂
唉声叹气
词句段运用
选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。
风
烟花
雷雨
小狗
霎时
顿时
忽然
过了一会儿
一会儿工夫
生活中常见的事物
表示时间短暂的词语
词句段运用
你能否用右边的一两个词语，描述左边的一个事物。
孩子们小心翼翼地点燃了烟花，忽然“砰”的一声，一粒烟花飞上了天，紧接着，“啪”的一声，天空中顿时开出了一朵五颜六色的花。
例
烟花飞上了天。顿时，天空中像在举办宴会一样，盛开了一朵一朵的礼花。
例
词句段运用
你能否用右边的一两个词语，描述左边的一个事物。
一会儿工夫，天空就慢慢安静下来，雨也小了。
例
霎时，万道金光透过树梢，给水面染上了一层胭脂红。
例
过了一会儿，汪汪乱叫的小狗安静了下来，耷拉着尾巴卧在了门口。
例
书写提示
字的中心要在横格的
中线上，保持水平。
字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
认真对待每次写字，养成提笔练字的习惯。
书写提示
在书写汉字的时候我们要注意字距、行距，还要注意笔顺的正确写法，起笔、落笔的力度等。在写字的时候要注意“三个一”，即身离桌一拳，眼离笔一尺，手离笔尖一寸。
书写提示
书写提示
认真对待每次写字，养成提笔就练字的好习惯。快拿起手中的笔开始练字吧！
日积月累
鹿柴
[唐]王维
空山/不见人，
但闻/人语响。
返景/入深林，
复照/青苔上。
zhài
wéi
fǎn
tái
日积月累
知作者
王维，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。
日积月累
明诗意
【注释】
①但：只。
②返景：同“返影”，太阳将落时通过云彩反射的阳光。
③复：又。
鹿柴
[唐]王维
空山/不见人，
但闻/人语响。
返景/入深林，
复照/青苔上。
日积月累
山中空旷寂静看不见人，只听得说话的人语声响。夕阳的金光直射入深林又照在幽暗处的青苔上。
明诗意
日积月累
这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。
赏析诗
日积月累
演练台
《鹿柴》的作者是
代诗人
,
写出了山的空旷。
唐
王维
空山不见人
日积月累
拓展积累
描写自然景色的诗句:
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（柳宗元：《江雪》）
白日依山尽，黄河入海流。
（王之涣：《登鹳雀楼》）
会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫：《望岳》）
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