19 父爱之舟 课件 （2课时 共45张PPT)

(共45张PPT)
19.父爱之舟
RJ
五年级上
学习目标
1.
认识“茧、栈”等生字，会写“蚕、考”等字，会写“渔船、报考”等词语。
2.
默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。
3.
理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。
第1课时
作者简介
吴冠中（1919—2010）
江苏宜兴人，当代著名画家、美术教育家。
他的油画代表作有《长江三峡》《鲁迅的故乡》等，中国画代表作有《春雪》《狮子林》《长城》等，个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等。
字词学习
蚕茧
客栈
冤屈
恍惚
高跷
偏僻
启迪
出嫁
缴纳
榜样
兼并
嘲笑
枕头
jiǎn
zhàn
yuān
hū
pì
dí
jià
jiǎo
bǎng
cháo
jiān
qiāo
zhěn
蚕
考
疼
席
糖
迪
钉
陪
毕
煮
屑
启
枕
省
节省
省悟
shěng
xǐng
宿
住宿
一宿
sù
xiǔ
撒
撒手
撒种
sā
sǎ
缝
缝补
裂缝
féng
fèng
xiù
星宿
钉（钉子）
盯（盯防）
屑（纸屑）
宵（元宵）
培（培养）
陪（陪伴）
渔船
报考
教训
心疼
席子
庙会
彩排
糖果
抽象
启迪
毕业
寄宿
师范
路费
轮换
领略
意境
磨灭
精致
【朦胧】
不清楚；模糊。
【客栈】
设备简陋的旅馆，有的兼供客商堆
货并代办转运。
【茶房】
旧时称在旅馆、茶馆、轮船、火车、
剧场等处从事供应茶水等杂务的人。
【庙会】
设在寺庙里边或附近的集市，在节
日或规定的日子举行。
【人山人海】
形容聚集的人极多。造句：庙会上人山人海，十分热闹。
【偏僻】离城市或中心区远，交通不便。
【恋恋不舍】
形容舍不得离开。造句：要开学了，她恋恋不舍地离开姥姥家。
【万花筒】
圆筒形玩具，两头镶着玻璃。向着亮处转动圆筒，由于镜子的反射作用，可以从筒的另一端看到各种图案。
【粜稻】
卖出稻子。
【撒娇】
仗着受人宠爱故意作态。
【行装】
出门时所带的衣服、被褥等。
【精致】
精巧细致。造句：他的书桌上有一架精致的小飞机。
节省——
艰难——
精致——
粗劣
浪费
容易
刚开始学古诗文的时候感觉很艰难，积累了一定的知识后学习就变得容易多了。
艰难——艰苦
盛大——隆重
偏僻——偏远
轮换——轮流
领略——领悟
嘲笑——嘲讽
这篇课文含义深刻，你要好好（领略
领悟）其中的道理。
√
◎自由朗读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事情？
作者以梦境回忆的方式追叙在艰难求学的经历中父亲对自己的关爱。
整体感知
◎文章是按照什么顺序写的，采用了什么样的叙述方式？
时间顺序
倒叙
倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提到前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力。
◎默读课文，想一想课文是从哪几个场景进行描述的？哪个场景让你感动？
①父亲添桑叶，买枇杷。
②父亲心疼“我”被虫咬。
③父亲带“我”逛庙会，买豆腐脑，做万花筒。
④父亲雨天背“我”上学。
⑤父亲为“我”凑学费，铺床铺。
⑥父亲送“我”报考师范学校。
⑦父亲为“我”缝补棉被。
浓浓的父爱
◎试着给课文划分一下段落。
第一部分：
（1）
以梦境开始，引入对往事的回忆。
第二部分：
（2-9）
以小渔船为线索，写父亲与“我”夜宿旅店、送“我”上学、带“我”逛庙会、带“我”报考学校的往事。
第三部分：
（10）
以从梦中醒来，泪湿枕边结束，流露出“我”对父亲的思念之情。
本节课我们熟读了课文，真切地感受父亲深沉的爱子之情，也表达了“我”对父亲的怀念和对父爱的深深感激。
课堂小结
第2课时
◎课文的开头和其他叙事性文章有何不同？这样开头有什么好处？
采用梦境的形式开始回忆往事
便于组织情节，抒发情感，表达主题。同时又运用倒叙的方式，容易引发读者的兴趣。
品读课文
◎你觉得父亲是个怎样的人呢？在“我”和父亲一起经历的这些场景中，哪些细节最能让你体会到父爱？读读课文第2-9自然段。
场景一：父亲添桑叶，买枇杷
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
辛劳
对“我”的疼爱
“我”的家境是一个勤劳但生活充满艰辛的家庭。
场景二：父亲心疼“我”被虫咬
我又见到了姑爹那只小渔船······总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。
带了米在船上做饭，晚上就睡在船上······有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒······他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。
这些词句体现出父亲平时节省到了极点。
◎一向生活节俭的父亲为什么动心要换价格更贵的房间？
父亲心疼“我”，愿意花更多的钱换较好的房间。父亲的做法体现了浓浓的爱子之情。
场景三：父亲带“我”逛庙会，
买豆腐脑，做万花筒
我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
我叫他也吃，他就是不吃。
体现了“我”懂事、体贴父母，而“父亲就是不吃”则照应了上文中“父亲节省到了极点”，体现了父亲的节约与对“我”的疼爱。
场景四：父亲雨天背“我”上学
读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
这几个动词刻画了父亲负重跋涉、艰难前行的情态，使父亲的形象更丰满，反映了父亲对儿子的深爱，同时也流露出儿子对父亲的感激之情。
场景五：父亲为“我”凑学费，
铺床铺
◎为了凑够钱供“我”上学，父亲是怎么做的？
父亲为了给“我”凑齐学费，粜稻、卖猪，把所有的钱都花在了“我”身上。
◎“我”偷偷哭了的原因是什么？
“我”当寄宿生以后，上学需要的费用更高了，这使原本贫寒的家庭再次陷入困境，“我”因心酸而哭泣。
场景六：父亲送“我”报考师范学校
◎概括“我”的求学经历。
初小——鹅山高小——无锡师范
◎“我”为什么未能领略途中的诗画意境？
家里为了“我”上学几乎倾尽了所有，“我”深感责任重大，这次如果考取了师范学校，就实现了父亲要“我”当一个教员的愿望，反之则愧对他为自己所做的一切。所以“我”没有心情去领略途中的诗画意境。
场景七：父亲为“我”缝补棉被
有感情的朗读第9自然段，感受“我”的感动。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
你是怎样理解这句话的？
这“哭”里包含着复杂的滋味，既为家里的窘况而哭，也为父母对自己无私的爱而哭，也为父母的艰辛而哭，也为自己第一次远离父母而哭。
品味语言
齐读第10自然段，说说这样结尾的好处。
本文以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照应，有强化作者对父母、亲人的深切怀念的意图。
◎回顾前文，说一说作者在文中几次写到姑爹的小渔船。
四次
◎作者为什么要一次次地写摇船、船上做饭？
这只破旧的小渔船承载着一位朴实的父亲对孩子深切的期望和浓厚的爱，是父亲摇着船把“我”带到了一个个人生的驿站。作者对这些场景一次次的描绘一步步地紧扣了主题，进而深化了中心。
学有所思
◎描写父亲背影的文字好在哪里？
①朴素的文字中蕴含真情。
②虚实结合。
③叙述与抒情相结合。
结构严谨：
总—分—总，以梦境引入，梦醒结束，首尾呼应。
以小见大：
选取平凡的小事，表现出了父爱之伟大与深沉。
写作手法：
以时间为序，运用倒叙、衬托的手法，再加上对人物的精彩描写，烘托出父爱的珍贵难忘。
技法点拨
作者借梦境来回忆往事，以时间为序，围绕父亲送“我”报考学校与上学这一求学主题，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，写出了浓浓的父爱，抒发了作者对父亲的怀念和对父亲的深深感激之情。
课堂小结
随堂练习
茧（
）
栈（
）
冤（
）
惚（
）
跷（
）
缴（
）
兼（
）
嘲（
）
1.
给下列生字注音。
jiǎn
zhàn
yuān
hū
qiāo
jiǎo
jiān
cháo
（
）山（
）海
（
）式（
）样
（
）（
）惚惚
（
）（
）实实
（
）（
）层层
（
）（
）不舍
2.补充词语。
人
人
各
各
恍
恍
确
确
密
密
恋
恋
“僻”字按部首查字法应查
________
部，再查
________
画；按音序查字法，应查首字母
________，再查音节
________。“僻”字在字典中有三种解释：①偏僻，距离中心地区远的；②不常见的；③性情古怪，不合群。
请为下面加彩字选择恰当的解释。（填序号）
穷乡僻壤
__________
孤僻
__________
生僻字
__________
3.查字典填空。
亻
13
P
pi
①
③
②
教材习题
默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你的印象最深。
答：①父母半夜给蚕宝宝添桑叶，“我”跟着父亲卖茧子，父亲给“我”买枇杷。
②住旅店，父亲要为“我”换好一点儿的房间。
③逛庙会，父亲给“我”买热豆腐脑，回家后给“我”做万花筒。
④每逢大雨大雪天，父亲都背“我”上学。
⑤即使变卖东西，父亲也要如期给“我”缴上各种费用。
⑥父亲送“我”报考无锡师范。
⑦父亲即使在偶尔的小憩中，也要抓紧时间为“我”缝补棉被。
示例：逛庙会的场景给我的印象很深。
作者把庙会绘成了一幅极富地方特色的风俗画，看的、吃的、玩的应有尽有。
这样盛大的庙会和父子的清贫形成了鲜明的对比：庙会是那样的热闹，而拮据的“我们”却在偏僻的地方吃随身带来的“凉粽子”。尽管没钱，父亲还是给“我”买了一碗热豆腐脑；买不起玩具，父亲就自己给“我”做一个万花筒。
虽然贫困的家境限制了父亲所能给孩子提供的物质条件，但他给孩子的爱却丝毫没有减少。
◇这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。（“新滋味”指的是什么？
）
读下面的句子，回答括号里的问题。
答：“新滋味”是心酸的滋味，指“我”感受到了父亲竭尽全力支持“我”读书的不易，充满了对父亲的感激和心疼、对家庭境况的担忧以及不能为家庭分忧的愧疚等。
◇我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？
）
答：作者认为自己的语言不够形容父亲对自己深沉的爱。
从这句话中，我体会到了作者对父亲深切的爱和无比的怀念。
课文为什么以“父爱之舟”为题？
从课文中找出相关内容说说你的理解。
答：课文以“父爱之舟”为题，是因为作者报考和上学总是离不开小渔船，父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补棉被，这一切都是为了省吃俭用供“我”上学。
这只小船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱，父亲和小渔船的形象在作者的记忆中融为一体，永难磨灭，因此作者才会以“父爱之舟”为题。“父爱之舟”是人生之舟，希望之舟，爱之舟，揭示了文章的主题，也承载着作者对父亲的思念和感恩。
拓展空间
诗意：我家山前山后到处长满青草，我整天都出门去，回来后独自将房门关上。
独守空居，我常常想念自己远在天边的骨肉，只好出来看看乡村老头是怎样与子孙尽享天伦之乐的。
描写父爱的古诗
北
郭
闲
思
［唐］
曹
邺
山前山后是青草，
尽日出门还掩门。
每思骨肉在天畔，
来看野翁怜子孙。
课后作业
你有没有哪个难忘的场景？在这个场景中有哪些人？发生了什么事情？试着写写这个令你印象深刻的场景吧。