20.香菱学诗

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20.香菱学诗
学习目标
——了解《红楼梦》的艺术成就，不断提高古典文学修养。
——讨论分析香菱这一人物，学习小说塑造人物的手法。
——体会作者的赞美之情，深入理解《红楼梦》的主题思想，提高文学鉴赏能力。
——学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，要好学、乐学，更要善学、苦学
名师讲析
【文章内容】
小说写了香菱在黛玉的指导下学诗的全过程。先写黛玉指导香菱读诗：黛玉略说了律诗的有关知识，并给香菱开了一个书目，安排了读的顺序。香菱读诗后，黛玉与她“讲究讨论”，使她对律诗有了更深的理解。后写香菱写诗：香菱在黛玉的指导下苦心写诗，三改诗稿，最后博得众姐妹的一致称赞。文章详细写了香菱谈诗的体会和苦心写诗的经过，突出了“苦吟”的主旨。
【文章结构】
第1课时
【重点解析】
例1 课文如何描写香菱如痴如醉学诗的 体会描写的传神之处。
分析 课文描写香菱专心学诗的句子有多处，如：“或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……皱一回眉，又自己含笑一回。”“出神”说明她此刻浮想联翩；“抠土”写她用劲的想，反复斟酌；“皱眉”也许是因为所用字眼不好；“含笑”大约是有了发现而感到满意。还通过宝钗等人的言语侧面烘托她学诗的痴迷。如：“这个人定是疯了”“可真是诗魔了。”
解答 香菱学诗异常专注并且不怕失败，这表现了她执著的性格特点。
总结 紧扣人物的神情、动作，从细节中感悟传神的精妙。
【课堂达标】
1．给加点的字注音。
腻烦( ) 怔怔( ) 鳏鳏( ) 画缯( ) 颦儿( )
应瑒( ) 名霑( ) 薛蟠( ) 摩诘( ) 胡诌( )
2．根据意思写出相应的词语。
①形容兴冲冲的样子。( )
②山川灵秀，人物杰出。( )
③没有心思吃饭喝茶，形容做事太专注。( )
④自己甘心落后，不求上进。( )
3．下列各组词语书写完全正确的一项( )
A．聪敏伶俐诸事不顾有理有情羡慕
B．自曝自弃茶饭无心坐卧不定橄揽
C．呆头呆脑嘟嘟哝哝 目不憋视害臊
D．忙忙碌碌挖心搜胆精血城聚捆傅
4．填空。
①《香菱学诗》选自《_________》第四十八回。这部小说以 、 的爱情悲剧为线索，描写了_____、_____、_____、_____四大家族兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
②__________，长河落日圆。
③渡头余落日，__________。
④__________，潮来天地情。
阅读下列语段。完成后面的问题。
香菱见过众人之后，吃过晚饭，宝钗等都往贾母处去了，自己便往潇湘馆中来。此时黛玉已好了大半，见香菱也进园来住，自是欢喜。香菱因笑道：“我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了!”黛玉笑道：“既要作诗，你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你。”香菱笑道：“果然这样，我就拜你作师。你可不许腻烦的。”黛玉道：“什么难事，也值得去学!不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声。虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”香菱笑道：“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说‘一三五不论，二四六分明’。看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天疑惑。如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。”黛玉道：“正是这个道理。词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰。自是好的，这叫做‘不以词害意’。”香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣!”黛玉道：“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应砀、谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了!”香菱听了，笑道：“既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去夜里念几首也是好的。”黛玉听说，便命紫鹃将王右丞的五言律拿来，递与香菱，又道：“你只看有红圈的都是我选的，有一首念一首。
不明白的问你姑娘，或者遇见我，我讲与你就是了。”香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。
一日，黛玉方梳洗完了，只见香菱笑吟吟的送了书来，又要换杜律。黛玉笑道：“共记得多少首 ”香菱笑道：“凡红圈选的我尽读了。”黛玉道：“可领略了些滋味没有 ”香菱笑道：“领略了些滋味，不知可是不是，说与你听听。”黛玉笑道：“正要讲究讨论，方能长进。你且说来我听。”香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”黛玉笑道：“这话有了些意思，但不知你从何处见得 ”香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直 日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竞再找不出两个字来。再还有‘日落江湖白，潮来天地青’：这‘白’‘青’两个字也似无理。想来，必得这两个字才形容得尽，念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄。还有‘渡头余落日，墟里上孤烟’：这‘余’字和‘上’字，难为他怎么想来!我们那年上京来，那日下晚便湾住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上。谁知我昨日晚上读了这两句，倒像我又到了那个地方去了。”
5．概括选文的内容。
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6．黛玉对诗有哪些独到的见解
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7．第二段中，作者一共写了八处“笑”，一处“笑吟吟”，七处“笑道”，这是否太哕唆了 结合课文具体内容，谈谈你的认识(至少两处)：
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8．黛玉对香菱的学习进程按程度的深浅作了合理的安排，表现在文中哪些词语上
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9．读了选文，你在学习方面受到哪些启示
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10．黛玉做教师称职吗 谈谈自己的认识。
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第2课时
【重点解析】
例1 品析语言：“一日，黛玉梳洗完了，只见香菱笑吟吟的送了书来，又要换杜律。黛玉笑道：‘共记得多少首 ’香菱笑道：‘凡红圈选的我尽读了。’”
分析 “黛玉梳洗完”，说明香菱来得早，学习勤奋。从香菱换书，可以看出黛玉的教法。
解答 此句表现了香菱的刻苦勤奋以及黛玉教诗重视积累。
总结 品析语言从内容、写法、修辞、句式入手。
【课堂达标】
1．解释下列词语。
A．些须：_____________________ B．蹙：_____________________
C．杜撰：_____________________ D．忖度：_____________________
2．下列句子标点符号使用错误的一项是( )
A．香菱因笑道：“我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了!”
B．你只听我说，你若真心要学，我这里有“王摩诘全集”，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。
C．正说着，宝玉和探春也来了，也都入坐听他讲诗。
D．黛玉笑道：“你说他这‘上孤烟’好，你还不知他这一句还是套了前人的来。”
3．下面三段文字是《红楼梦》中对黛玉、探春、宝钗三位姑娘的外貌描写，请分别指出写的是谁。
①削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸儿，俊眼修眉，顾盼神飞，文采精华，见之忘俗。( )
②宝玉掀帘一步进去，先就看见××坐在炕上作针线，头上挽着漆黑油光的髻儿，蜜合色的棉袄，玫瑰紫二色金银线的坎肩儿，葱黄绫子棉裙：一色儿半新不旧的，看去不见奢华，惟觉雅淡。( )
③两弯似蹙非常蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。( )
4．根据《红楼梦》中的内容填写成语。
①刘姥姥进大观园——
②王熙凤害死尤二姐——
③含着骨头露着肉——
④坐山观虎斗——
阅读下列语段，完成后面的问题。
只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”众人因要诗看时，只见作道：
非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。
淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。
只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。
梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个‘色’字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。”香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，你错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：“可真是诗魔了。都是颦儿引的他!”黛玉道：“圣人说，‘诲人不倦’，他又-来问我，我岂有不说之理。”李纨笑道：“咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”
5．概括选文的内容。
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6．找出描写香菱冥思苦想，已近入魔的句子。
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7．找出侧面描写香菱苦吟的句子并分析其作用。
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8．从选文看香菱成功的原因是什么
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课外延伸
阅读下面的文章，完成9—13题。
假 币
①人有时一犹豫就错过了良机。辰这样想，此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把那两千块钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。
②终于熬到了下课，辰遥盯住围在一群唧唧喳喳的女同学中的老教授，好歹等女娃们散尽，他才跨前一步，把钱递上，这时，辰脑子嗡的一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临。还好还好，老教授点了点，装进上衣兜。
③辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现呢 为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点东西零碎花出去，可小贩们不收这假钱。他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策。但他又怕被识破，假币的事抖落出来，他如何混得下去
④辰决定主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授宽限他些日子借来补上，这样总比被当众揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班必经之路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱!”辰魂飞魄散!却听老教授说：“早不交晚不交，偏让我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”啊呀，谢天谢地!辰一边赔小心，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢。辰想。
⑤兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱，并且直接怪他学费交得迟，想到教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心就凉了。辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他一席之地，老教授时常当众夸赞他，每当这时，辰就暗自道：等着，老师。
⑥学习期满，辰直接成了市文联干部，又一年他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此再不愁没钱。
⑦辰依然惦记着可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了一万块现金，专程来京。
⑧老教授高兴：“学生出了大名，不忘师德，这就好。”坚持设家宴款待高足。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师我交您那两千块学费中，混着三张该死的假币。”他眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“三张假币你还没忘哪 在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可 ”说着，拿过一本影集。“老师，那您说让人偷了 ”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话 ”
“为什么 您当时完全可以揭穿。”老教授的脸色立刻严峻起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里出来的孩子该有多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区三百块，扼杀一个人才，吾不肖为之也。”
⑨“老师!”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我!”(有删节)
9．本文叙事主要写了两个情节，请用简洁的语言概括。
①_________________________________________________________________________
②_________________________________________________________________________
10．第③自然段画线句能不能去掉 说说你的理由。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11．第⑦段辰觉得老教授“可怜兮兮”的原因有：
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________；
③_______________________________________________________________________ 。
第⑧段写老教授在影集中留下那三张假币的原因是：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.假如你是文中的辰或者老教授，在假币交出之后，你采取什么方式妥善处理这件
事情 说说你的处理方式和理由。
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13.研读第⑨段，再自拟一道题目并给出答案。
题目：_____________________________________________________________________
答案：_____________________________________________________________________
参考答案
20 香菱学诗
第l课时
1．nì zhènɡ guān zēnɡ pín yánɡ zhān pān jié zhōu
2．①兴兴头头②人杰地灵③茶饭无心④自暴自弃
3．A
4．①《红楼梦》贾宝玉林黛玉贾王史薛②大漠孤烟直③墟里上孤烟④日落江湖白
5．黛玉指导香菱读诗。
6．“若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”“词句究竟还是末事，第一一立意要紧。”
7．不哕唆。多处写“笑”既渲染了轻松愉快的氛围；也表现了黛玉的诚恳，香菱的好学。
例如：“香菱笑吟吟的送了书来”句中的“笑吟吟”表现了香菱读书有了收获的喜悦及向黛玉换书的虔诚态度。
8．然后再读 次再然后再
9．文章立意最重要，形式为内容服务；多读书多积累才能写出好文章；阅读要结合自己的经历深入体会。
l0．称职。黛玉对诗歌有独到的认识和见解；讲究教学方法，注重由浅及深引导；态度和蔼，鼓励并调动学生的积极性。
第2课时
1．A一点儿B收缩C没有根据地编造D揣测
2．B
3．①贾探春 ②薛宝钗 ③林黛玉
4．①眼花缭乱 ②心狠手辣 ③吞吞吐吐 ④坐收其利
5．黛玉指导香菱写诗。
6．挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。
7．“宝钗道：‘可真是诗魔了。都是颦儿引的他! ’”此句运用了侧面描写，通过宝钗的语言衬托了香菱思索的入神专注的神情。
8．香菱全身心的投入，执著的追求；黛玉的精心指导。
9．①交假币自责愧疚。②表心意深受教育。
10．不能。这一段交代了假币的来历和辰的经济状况，为后文辰自责、赎罪埋下伏笔。
11．①老教授穿着寒酸；②收到钱后被小偷偷走；③收到假币不知道学生在欺骗他。这三张假币来历不寻常，留下它是为当年帮助和爱护学生的行为留下见证和纪念。
l 2．示例：辰：可以及时向老教授说明情况，表达内疚，向老师认错，免得内心长时间受到良心的谴责。 老教授：可以暗地里找辰谈话，及时指出他的错误，也可以允诺辰缓交学费或帮他代交学费。这样可以让辰及时明白并纠正自己的错误。
13.示例：“泪流满面”写出了辰当时怎样的心理活动 答案：写出了辰明白真相后内心的震撼、感激。
第一次：茶饭不思、坐卧不定
第二次：房门不入、如痴如醉
第三次：挖空心思、耳不旁听、目不别视
香菱练习写诗
香
菱
学
诗
黛玉指导读诗
香菱求教，黛玉允诺
黛玉略说律诗的章法
香菱读诗和黛玉讨论
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