20.陀螺 课件（2课时 40张ppt）

(共40张PPT)
20
陀
螺
RJ
四年级上
1.
认识“兵、恨”等生字，读准多音字“钉、旋”，会写“否、旋”等字，会写“冰天雪地、否则”等词语。
2.
能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。
3.
能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。
4.
能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。
学习目标
第1课时
作者简介
高洪波
笔名向川，诗人、散文家，1984
年加入中国作家协会。先后出版过儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》，散文集《波斯猫》《文坛走笔》。儿童诗《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
钉子
旋转
士兵
悔恨
帅气
彻底
溃败
荣誉
出丑
自豪
xuán
bīng
hèn
shuài
字词学习
kuì
chǒu
háo
yù
chè
dīng
溃
预
品
恨
丑
否
旋
仍
况
椅
兵
败
帅
豪
尤
钉
dīng
dìng
钉子
钉扣子
旋
xuàn
旋风
xuán
旋转
挨
ái
āi
挨打
挨家挨户
削
xuē
剥削
xiāo
削苹果
旋（旋转）
旅（旅游）
仍（仍旧）
扔（扔掉）
尤（尤其）
优（优秀）
恨（仇恨）
很（很好）
溃（溃败）
贵（昂贵）
豪（自豪）
毫（毫米）
否则
旋转
况且
士兵
椅子
仍然
尤其
恨不得
帅气
预料
溃败
品味
出丑
自豪
冰天雪地
重整旗鼓
得心应手
手舞足蹈
摇头晃脑
不动声色
顽强
【顾名思义】
看到名称，就联想到它的意义。
【妩媚】
形容女子、花木等姿态美好可爱。
【重整旗鼓】
指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。
【绰号】
外号。
【得心应手】
心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。
【懊恼】心里别扭；懊悔烦恼。
【恍惚】
神志不清；精神不集中。
【嘲笑】
用言辞笑话对方。
【不伦不类】
不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。
【挑衅】
借端生事，企图引起冲突或战争。
【摇头晃脑】
形容自得其乐或自以为是的样子。
【不动声色】
内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
【溃败】（军队）被打垮。
文中指大陀螺被“我”的小陀螺打败了。
【陶醉】
很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
增加——
责骂——
快乐——
接受——
傲慢——
溃败——
减少
夸奖
拒绝
胜利
难过
谦虚
增加——
奋力——
寻找——
懊恼——
注意——
英武——
尤其——
嘲笑——
预料——
傲慢——
顽强——
溃败——
增添
努力
寻觅
烦恼
关注
英勇
特别
讥笑
预测
失败
骄傲
坚强
我为自己是个中国人而感到（傲慢
骄傲）和自豪。他很（顽强
坚强），没有被眼前的困难打倒。
√
√
自由读课文，边读边思考：这篇课文写了陀螺的哪些内容？
第1～3自然段:介绍陀螺的制作与玩法。
第4自然段：写“我”削制陀螺的经历。
第5～7自然段：写“我”过生日时得到了叔叔送的陀螺。
第8～12自然段：写“我”的小陀螺战胜了大陀螺。
第13自然段：写“我”从玩陀螺中收获的感悟。
整体感知
说陀螺→（????）陀螺→得陀螺→（????）陀螺→（????）陀螺?
按照提示理清课文思路：?
做
斗
悟
第2课时
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
说陀螺
叫法
品读课文
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
做陀螺
材料
场所
样子
玩法
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣在于抽鞭子，对陀螺的质量往往不在意。
学习第3自然段，一起来了解抽冰尜儿比赛。
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
和其他陀螺相比，“我”的陀螺显得不伦不类，因此“我”有些自卑，不敢向别人挑战。
斗陀螺
然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
拟人，把两个比赛中的陀螺，写得活灵活现。
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！
明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
灵活
“我”的心理活动
使“我”产生这一心理的原因
懊恼
期待
兴奋
欢乐，自豪
我无论如何也削不出高质量的陀螺。
我的叔叔答应在“我”生日时送给“我”一只陀螺。
“我”尝到了胜利的滋味，也品到了幸运的甜头。
陀螺底部嵌了一颗大滚珠。
课文以“我”的心理活动为线索，记叙了“我”童年玩陀螺的经历，请从文中找出相关的词语或句子填写下面的表格。
自主合作学习：
找出我心理活动的句子，多读几遍，在旁边作简单的批注，完成后在小组里交流。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
郁闷
懊恼
这个比喻句形象的写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了“我”对陀螺的酷爱之情。
我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
高兴
期待
“我”想得到陀螺的迫切心情。
这只陀螺……圆且光滑，如同一枚鸭蛋……尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
兴奋
这真是个辉煌的时刻！
我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
自豪
写出了“我”的陀螺打败大陀螺后，“我”欢乐、自豪的心情。
“人不可貌相，海水不可斗量”
这句话的意思是，人不能单凭外貌来评价，就像海水不能用斗来量一样。这告诉我们：考察、评判一个人，要看他的实际能力，不能因为相貌平常而轻视。
怎么理解这句话？
①丰富的想象和联想，比喻和拟人等修辞手法的运用。
②准确恰当的动作描写。
③真实细腻的心理描写。
本文具有怎样的写作特点？
富有儿童情趣的语言，使文章形象性，生动性，趣味性。
文章结构
本文主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。作者以儿童的眼光和心理去观察事物、描写事物，字里行间充满了童真童趣。
主题归纳
一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
随堂练习
铁钉（dīnɡ
dìnɡ）
旋转（xuán
xuàn）
钉扣子（dīnɡ
dìnɡ）
旋风（xuán
xuàn）
?
?
?
?
√
√
√
√
二、根据课文内容，选择正确的词语打“√”。
（1）他们往往各站一角，（努力
奋力）抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。
（2）这种（烦恼
懊恼）终于引起了长辈的注意。
（3）一个大陀螺的主人开始（傲慢
骄傲）地向我挑衅。
（4）我的陀螺个头小，却（坚强
顽强）得出奇！
√
√
√
√
读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。
◇因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
◇这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
◇尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
教材习题
◇这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
◇这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
“人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理解。
这句话的意思是，人不能单凭外貌来评价，就像海水不能用斗来量一样。这告诉我们：考察、评判一个人，要看他的实际能力，不能因为相貌平常而轻视。
传统儿童游戏
滚铁环：铁环由两部分组成：铁皮构成的圆圈、推动铁环前进的
长柄。右手持着长柄，将其搭上铁环，手上的力量通过长柄的钩子传递到铁环上，使铁环快速地滚动。
拓展空间
传统儿童游戏
丢手绢：
推选一个丢手绢的人（A），其余人围成圆圈蹲下。
A沿着圆圈外行走，偷偷将手绢丢在一人（B）身后。B
要迅速发现
手绢，起身追逐A。A
沿着圆圈跑，到自己位置坐下，如被抓住，则要表演节目。
拓展空间
熟读课文，会认会写课文中的生字词。
你喜欢的玩具是什么？课下仿照这篇课文和同学讲一讲你喜欢的玩具。
课后作业