统编版四年级语文上册第三单元习作：《写观察日记》第一课时 教案

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写观察日记
【教学目标】
1.整理观察日记,写出事物的变化。
2.分享观察日记，在小组和全班评一评。
【教学重点】
1.整理观察日记，写出事物的变化。
2.分享观察日记，在小组和全班评一评。
【课时安排】
2课时。
第1课时
【课时目标】
整理观察日记，写出事物的变化。
【教学准备】
学生前段时间写的观察日记。
【教学过程】
一、交流观察收获，评价前期观察情况
1.谈话引人:这段时间，同学们做J了小小观察员,连续观察了自己感兴趣的事物，还用观察日记记载了观察的收获，这节课我们来交流这些收获。
交流要点:观察了什么?是怎么人观察的??写了几则日记?
2.学生交流，教师相机点评,并对观察对象进行统计。统计表如下(举例):
四年级二班观察对象统计表
观察对象
人数
绿(黄)豆发芽
菊花开放、凋谢
银杏树叶的变化
猫、狗、鱼的生活习性
食物的腐败
天气的变化
……
小结:同学们的观察对象非常丰富，有植物的生长变化情况,有动物的生活习性,有气象变化，甚至还有食物腐败的过程。从你们记录的日记篇数，看出了你们对事物进行了连续观察,为你们的坚持点赞。
3.根据观察对象不同进行分组。
二、指导整理方法,写出事物变化
1.阅读习作要求，提问:你知道本次观察日记的主要内容预设:观察对象的变化。
2.学生读观察日记,勾画出描写事物变化的地方。
3.提问:在这些变化中你最感兴趣的是什么?
预设:种子刚冒出小芽;面包出现斑点;银杏树叶的颜色全变成黄色的了....
4.提出分组交流要求:在日记中你是怎么描写自己最感兴趣的变化,我们来分组交流。组内成员看看小们么描写自己最感兴写清楚了，大家可以提问，还可以根据自己的观察进行补充。
教师巡视时，鼓励组员参考观察记录,或再次观察照片，将事物的变化说清楚。
5.展示汇报，点拨指导。
(1)各组派代表进行汇报，教师及时记录下学生精彩的句子。预设1.“叶子开始由边缘逐渐向里变黄。
点评:把颜色的细微变化说清楚了。
预设2:“一阵阵醉人的香气扑鼻而来，那香味比昨天更浓
点评:写出了桂花香气的变化。
预设3:“互瓣撑破了薄薄的衣裳，探出头来,张望着外面。，点评:使用有新鲜感的词句。
预设4:“漫长的一周过去了。”
点评:写日记时，要交代必要的观察时间。
(2)教师指导把事物的变化写清楚。以“绿豆发芽”为例:
预设:“今天一大早,我发现绿豆的小芽长高了。”
点拨:小芽长高了多少?小芽的颜色有变化吗?看到小芽长高了你是什么心情?
(3)在汇报中，教师相机出示范文:
“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧?贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”
提问:叶圣陶爷爷也连续观察了爬山虎，我们来看看他是怎么描写爬山虎的脚往上爬的?
预设1:“触、变、巴、拉”这几个动词写出了爬山虎的脚往上爬的过程。
预设2:“直的”“弯曲了”写出了细丝的变化。
预设3:“原先”"现在”看出作者在不同时间对事物进行了连续观察。
小结:观察日记要写出事物的变化。写植物的生长过程，就要把它的根、茎、叶等颜色、长度、大小的细微变化写清楚;写动物的生活习性，就要捕捉到它们活动的动作、神态等特点:写气候的变化，要写周围事物的变化和身体的感觉。
三、学生整理观察日记，教师巡视指导。
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写观察日记
细致观察，写出事物的变化
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精品试卷·第
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