统编版四年级语文上册第三单元：《语文园地三》第一课时 教案

中小学教育资源及组卷应用平台
语文园地
【教学目标】
1.能结合阅读体验，梳理连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。
2.能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法。
3.通过句子的比较，体会表达的准确性。
4.
积累与秋天有关的气象谚语。
【教学重点】
能结合阅读体验，梳理连续细致观察的好处。
【教学用具】
课前组织学生收集关于动物之家的成语、俗语，了解关于气候的谚语。
课时安排
2课时。
第1课时
【课时目标】
1.能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。
2.
通过句子的比较，体会表达的准确性。
【教学过程】
一、“交流平台”的教学
1.谈话引人:通过本单元的学习，你有什么关于观察的经验或收获?
学生交流。
2.提示：让我们再次走进文本，从作者们的文字中去找一找观察的秘密。（出示交流平台的三段话）
语段一:它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
语段二:爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
语段三:那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
3.
学生品读三个语段，结合旁白，总结有效观察的要点。
指名归纳，其他学生完善。(板书:细致观察、连续观察、调动感官)
4.
品读语段、交流。
(1)学习语段一。
齐读，这段话中哪些词句体现作者观察的细致?
小结:法布尔观察到了蟋蟀的前足、大颚、后足、后腿，所以准确地描写了每部位的动作，让我们清楚地知道蟋蟀建造住宅的过程。只有进行细致的观察，才能写得准确。(板书:写得准确)同学们在观察事物时，要学习法布尔，注意观察细微之处。
(2)学习语段二。
A.女生读。提问:这段话中哪里告诉我们作者连续观察了一段时间?为什么要连续观察一段时间?
B.出示句子,思考:加上“逐渐”意思有什么不同?(板书:
结果真实)举例说说我们观察哪些事物有必要进行连续观察?
(植物生长过程、某事物的变化过程等)
(3)学习语段三。
a.男生读。提问:这段话中作者调动了哪些感官来观察?
b.小结:运用多种感官观察后，得到的结论才更全面。(板书:结论全面)
c.提问:我们观察事物时还可以调动哪些感官?举例说明。
(4)小结:在观察事物时，我们要细致观察，为了观察得更细致，我们有时需要连续观察一段时间，在这段时间中，我们可以调动多种感官来观察，这样观察到的结果会更真实、全面，我们才能写得更准确。
二、“词句段运用”第二题的教学
1.课件单独出示两组句子。
(1)第一组句子:
◇触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
◇触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
学生对比朗读两个句子，说说句子的意思有什么不同。引导学生抓住关键词“逐渐”，体会其含义，表示一步一步的，有时间推移的过程。有“逐渐”一词的句子写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，而不是突然、一下子变成的，从而体会作者表达的准确。(板书:准确)
(2)第二组句子:
◇隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
◇
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽,这便是蟋蜱的住宅。学生对比朗读两个句子，说说句子的意思有什么不同。关键词“最多”表现出作者通过长期的观察，发现蟋蟀的住宅并非不多不少刚好九寸，而是不超过九寸，从准确的表达中体现出蟋蟀住宅小巧玲珑的特点。
2.小结:以上两组句子都体现了作者长期细致的观察，从而写得准确。
板书设计
语文园地
交流品台
词句段运用
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)