2.1 声音的产生与传播同步练习答案及解析2021-2022学年人教版八年级物理上册（有解析 ）

2.1
声音的产生与传播同步练习
一．选择题（共16小题）
1．将敲响的鼓面用手一按，声音会马上消失，这说明（　　）
A．声音的传播速度小了
B．声音传到人体中去了
C．声音的传播速度变大了
D．声音是由物体振动产生的
2．以下情景中，不能产生声音的是（　　）
A．振翅飞行的蝴蝶
B．真空罩中响铃的闹钟
C．被敲击的水瓶琴
D．关闭的立体声收音机
3．下列选项中，不能传播声音的是（　　）
A．空气
B．真空
C．大地
D．水
4．月球上的航天员不能像在地球上那样直接面对面交谈，而需要借助无线电通信设备，其原因是月球上（　　）
A．无法说话
B．是真空环境，声音不能传播
C．声音传播速度快
D．航天员声带无法振动发声
5．人们在空气中唱歌或说话，对于声音的传播速度，以下说法正确的是（　　）
A．用力喊出的声音音量很大，它传播得就快，小声说出的声音传播得就慢
B．声音尖也就是音调高的声音传播得快，声音粗也就是音调低的声音传播得慢
C．音量越大、音调越高的声音传播得越快
D．在温度相同的空气中，任何声音的传播速度都相同
6．小亮看到礼花绽放2s后又听到它的爆炸声。已知空气中的声速约为340m/s，若不计光的传播时间，则礼花爆炸点的位置到小亮的距离约为（　　）
A．1km
B．680m
C．1×109m
D．1×109km
7．某人在一根较长的装有水的钢管的一头敲一下，另一人在水管的另一头能听到三次响声，这三次响声传播的介质顺序是（　　）
A．空气、水、钢管
B．水、空气、钢管
C．钢管、水、空气
D．钢管、空气、水
8．小明将耳朵贴在长铁管的一端，小刚敲一下铁管的另一端，小明听到了两个敲打的声音。关于该现象说法错误的是（　　）
A．小明听到的二次声音间隔大于0.1s
B．小明听到的第二次声音是回声
C．铁管要足够长才能听到两次声音
D．声波在不同介质中传播速度不同
9．关于声音的传播，下列说法中正确的是（　　）
A．声音借助介质以波的形式传播
B．声音在真空中以很小的速度传播
C．声音在介质中的传播速度随温度降低而增大
D．声音在介质中的传播速度与介质的种类无关
10．有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是（　　）
A．人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观
B．耳廓是为人遮风挡雨的
C．耳廓主要防止杂物进入耳道中
D．耳廓主要是收集外界声波，使人听声音更加清楚
11．当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是在你旁边的人感觉不到多么大的声音，这主要是因为（　　）
A．自己嚼饼干的位置离耳朵近
B．旁边的人离你太远了
C．你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导到听神经的
D．饼干太干了
12．如图，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳。当小华用铅笔敲击衣架时，小明仍能听到敲击衣架的声音，这是因为（　　）
A．没有将双耳完全堵住，有声波从空隙间传入人耳
B．主要是声波通过空气传播，引起手的振动使人听到声音
C．声波经细绳、食指传入人耳，使人听到声音
D．小明产生的幻觉，食指堵住双耳，声波是无法传入人耳的
13．人都长有两只耳朵，下列有关的解释正确的是（　　）
A．人长两耳是为了左右对称的美
B．若没有两只耳朵人就不能听到声音
C．人长两只耳朵可以辨别声音传来的方位
D．人长两只耳朵可以增大听觉的范围
14．当我们听到飞机在头顶正上方轰鸣，下列说法正确的是（　　）
A．飞机还没有达到头顶的正上方
B．飞机正好在头顶的正上方
C．飞机已经飞过头顶的正上方
D．上述三种情况均有可能
15．小明钓鱼时，见鱼快上钩了，欢快的叫了一声，结果把鱼吓跑了。这个事例说明（　　）
A．声音在任何条件下都能传播
B．只有空气能传播声音
C．水不能传播声音
D．空气和水都能传播声
16．流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（　　）
A．月球表面受到撞击时不发声
B．月球表面没有空气，声音无法传播
C．撞击声太小，人耳无法听到
D．撞击月球产生的产生的声音不是以波形式传播的
二．填空题（共9小题）
17．如图所示，将播放着蜂鸣声的手机用细线悬挂于封闭的玻璃罩内，当将玻璃罩内的空气抽走的过程中，所听到的手机蜂鸣声越来越小，最后几乎听不到，这说明声音的传播需要
　
　，而
　
　却不能传播声音。
18．抗日战争时期，歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声!歌中唱到：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里面涉及到的声源分别是　
　、　
　、　
　。
19．夏季雷雨前，经常是电闪雷鸣。在一次闪电过后约4s才听到雷声，那么闪电发生处离你约　
　m（声音在空气中的传播速度取340m/s）．回声传到人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能将回声和原声区分开，要想听到回声，障碍物跟发声体的最近距离应该为
　
　m。
20．声音在空气中的传播速度是　
　m/s，水中的传播速度是1500m/s，钢铁中的传播速度是5200m/s。说明声音的传播速度与传播声音的　
　有关。
21．甲同学在一根很长的充满水的自来水管的一端，敲一下水管，乙同学在水管的另一端能听到三下敲击声。第一次听到的是通过　
　传播来的，第三次听到的声音是通过　
　传播来的。（均选填“空气”、“水”或“水管”）
22．声速跟介质的　
　有关，还跟介质的　
　
有关，15℃时空气中的声速是　
　
m/s。
23．人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起　
　振动，这种振动通过　
　，然后传给大脑，这样人就听到了声音。
24．声源到两只耳朵的距离一般不同，声音到两只耳朵的　
　、　
　及其它特征也就不同。这些差异就是判断　
　的重要基础。这就是双耳效应。
25．声音是由于物体的　
　产生的。
三．实验探究题（共2小题）
26．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明了
　
　，此过程中用到的研究问题的方法是
　
　。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　
　。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。这种现象叫
　
　。
27．小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了　
　。
（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音　
　，并由此推理可以得出　
　不能传声。
（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以　
　。
四．计算题（共2小题）
28．为了测量声音在某根铁管中的传播快慢，我们在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，其时间间隔2.6s，已知声音在空气中的传播速度是340m/s，声音在铁管中的速度是4760m/s。
（1）人听到的两次声音中，后听到的声音是在什么介质传播的？
（2）铁管的长度是多少？
29．我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表中一些介质中的声速，回答问题：已知在长为0.884km的空的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s，（此时气温约为15℃）。求：
一些介质中的声速v（m/s）
空气（0℃）
331
冰
3230
空气（15℃）
340
铜
3750
煤油（25℃）
1324
铝
5000
水（常温）
1500
铁
5200
（1）敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？
（2）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是什么材料制成？
2.1
声音的产生与传播同步练习参考答案与试题解析
一．选择题（共16小题）
1．将敲响的鼓面用手一按，声音会马上消失，这说明（　　）
A．声音的传播速度小了
B．声音传到人体中去了
C．声音的传播速度变大了
D．声音是由物体振动产生的
【分析】物体发声时物体一定振动，物体停止振动，发声停止。
【解答】解：将敲响的鼓面用手一按，鼓面停止振动，发声停止，声音马上消失，而声音的速度没有发生变化，故ABC错误，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了声音的产生原因，属于基础题。
2．以下情景中，不能产生声音的是（　　）
A．振翅飞行的蝴蝶
B．真空罩中响铃的闹钟
C．被敲击的水瓶琴
D．关闭的立体声收音机
【分析】声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质，真空不能传声。
【解答】解：A、蝴蝶飞行过程中翅膀在振动，可以产生声音。故A不符合题意；
B．响铃的闹钟能产生声音，但真空不能传声，所以没听到声音。故B不符合题意；
C．敲击水瓶琴，水瓶琴振动发声。故C不符合题意；
D．关闭的立体声收音机，没有产生振动，不能产生声音。故D符合题意。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对声音的产生条件的了解和应用，是一道基础题。
3．下列选项中，不能传播声音的是（　　）
A．空气
B．真空
C．大地
D．水
【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。
【解答】解：空气、大地、水都可以传播声音，声音不能在真空中传播，故B正确。
故选：B。
【点评】本题考查了声音的传播，属于基础题。
4．月球上的航天员不能像在地球上那样直接面对面交谈，而需要借助无线电通信设备，其原因是月球上（　　）
A．无法说话
B．是真空环境，声音不能传播
C．声音传播速度快
D．航天员声带无法振动发声
【分析】声音靠介质传播。一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质。月球上没有空气，真空不能传声。
【解答】解：航天员在月球上，不能像在地球上一样面对面交谈，是因为月球上没有空气，真空不能传播声音，所以要借助无线电通信设备。
故选：B。
【点评】本题考查声音的传播条件，属于基础题目。
5．人们在空气中唱歌或说话，对于声音的传播速度，以下说法正确的是（　　）
A．用力喊出的声音音量很大，它传播得就快，小声说出的声音传播得就慢
B．声音尖也就是音调高的声音传播得快，声音粗也就是音调低的声音传播得慢
C．音量越大、音调越高的声音传播得越快
D．在温度相同的空气中，任何声音的传播速度都相同
【分析】声音传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同，一般说，声音在固体中传播得最快，在液体中次之，在气体中最慢，真空不能传声；声音的传播速度还与介质的温度有关。
【解答】解：
声音的传播速度与介质的种类有关，一般说，声音在固体中传播得最快，在液体中次之，在气体中最慢，声音的传播速度还与介质的温度有关，与声音的音调、响度、音色无关，故ABC错误，D正确。
故选：D。
【点评】此题考查了声音的传播条件和影响声速的因素，属于基础性题目。
6．小亮看到礼花绽放2s后又听到它的爆炸声。已知空气中的声速约为340m/s，若不计光的传播时间，则礼花爆炸点的位置到小亮的距离约为（　　）
A．1km
B．680m
C．1×109m
D．1×109km
【分析】在空气中光速远大于声速，光的传播时间可以忽略不计，声音的传播路程就是烟花绽放处距小亮的距离。
【解答】解：
光在空气中的传播时间可以忽略不计，
由v＝得声音的路程：
s＝vt＝340m/s×2s＝680m。
故B正确、ACD错。
故选：B。
【点评】本题考查速度公式的应用，是一道基础题，熟练掌握基础知识、灵活应用速度公式的变形公式即可正确解题。
7．某人在一根较长的装有水的钢管的一头敲一下，另一人在水管的另一头能听到三次响声，这三次响声传播的介质顺序是（　　）
A．空气、水、钢管
B．水、空气、钢管
C．钢管、水、空气
D．钢管、空气、水
【分析】根据声音在不同介质中的传播速度不同：一般情况下，声音的传播在气体中慢，在液体中较快，在固体中最快，即可解答此题。
【解答】解：本题中传播声音的物质有三种：水、钢管和空气，在这三种物质中，声音在钢管中传播的最快，在空气中传播的最慢，人在水管的另一端听到的第一声响是从水管中传来的，第二声响是从水中传来的，第三声响是从空气中传来的。
故选：C。
【点评】本题主要考查了声音在不同介质中的传播速度。声音的传播需要靠介质，而固体、气体、液体都可以传声，声速的大小跟介质的种类有关。
8．小明将耳朵贴在长铁管的一端，小刚敲一下铁管的另一端，小明听到了两个敲打的声音。关于该现象说法错误的是（　　）
A．小明听到的二次声音间隔大于0.1s
B．小明听到的第二次声音是回声
C．铁管要足够长才能听到两次声音
D．声波在不同介质中传播速度不同
【分析】声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同，固体传声最快，液体次之，气体最慢；
人耳能分清两个声音的时间间隔大于0.1s。
【解答】解：小明把耳朵贴在长铁管的一端，小刚在长铁管的另一端敲一下这根铁管，声音分别从铁管、空气中传播，由于声音在铁管中传播的速度比在空气中传播快，所以小明会听到2次声音；
由于人耳能分清两个声音的时间间隔大于0.1s，所以铁管的长度要足够长。
故选：B。
【点评】本题考查了声音在不同介质中的传播速度，要了解本题中，人听到两个声音是由于声音在不同介质中的传播速度不同造成的。
9．关于声音的传播，下列说法中正确的是（　　）
A．声音借助介质以波的形式传播
B．声音在真空中以很小的速度传播
C．声音在介质中的传播速度随温度降低而增大
D．声音在介质中的传播速度与介质的种类无关
【分析】（1）音是由物体的振动产生的，声音以声波的形式向外传播，声音的传播是需要介质的；
（2）声音的传播速度跟介质的种类和温度有关。温度越高，传播速度越快；介质不同，传播速度一般不同。
【解答】解：A、声音借助介质以波动形式传播，故A正确；
B、声音不能在真空中传播，故B错误；
C、一般来说，声音的传播速度随着介质温度的升高而增大，故C错误；
D、一般来说，声音的传播速度随着介质种类的不同而不同。故D错误。
故选：A。
【点评】此题主要考查的是声音的传播速度跟介质种类和介质温度的关系，属于识记性内容，比较简单。
10．有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是（　　）
A．人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观
B．耳廓是为人遮风挡雨的
C．耳廓主要防止杂物进入耳道中
D．耳廓主要是收集外界声波，使人听声音更加清楚
【分析】耳朵的结构包括外耳、中耳、内耳三部分，耳廓的作用是收集声波；外耳道的作用是将声波传到中耳；鼓膜的作用是传导声波；听小骨的作用是把鼓膜的振动传给内耳；耳蜗的作用是感受外界刺激，将声波转换为神经冲动；半规管的作用是感受头部运动的方向。
【解答】解：在耳朵构造中，耳廓是位于头部两侧，前凹后凸，起收集声波的作用。
故选：D。
【点评】本题考查耳朵的结构，可结合着结构示意图掌握其结构和功能。
11．当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是在你旁边的人感觉不到多么大的声音，这主要是因为（　　）
A．自己嚼饼干的位置离耳朵近
B．旁边的人离你太远了
C．你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导到听神经的
D．饼干太干了
【分析】声音可以在固体中传播，而且传播速度比液体、气体还要快一些，传播效果也要好一些。
【解答】解：自己吃饼干时发出声音是经过头部骨骼直接传到自己的听觉神经的，自己的耳朵听起来就觉得声响较大。你旁边的同学往往却听不到明显的声音，是因为食物发出的破裂声经过空气传到你的同学耳朵的过程中，在空气中就会损失一部分，且气体比固体传声效果差，所以你身旁的同学往往却听不到明显的声音。ABD说法错误，C说法正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生对声音的传播条件，以及骨传声和骨传导的原理的了解和掌握，是一道基础题。
12．如图，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳。当小华用铅笔敲击衣架时，小明仍能听到敲击衣架的声音，这是因为（　　）
A．没有将双耳完全堵住，有声波从空隙间传入人耳
B．主要是声波通过空气传播，引起手的振动使人听到声音
C．声波经细绳、食指传入人耳，使人听到声音
D．小明产生的幻觉，食指堵住双耳，声波是无法传入人耳的
【分析】声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，并且在固体中的传播速度最快，在气体中传播速度最慢。
【解答】解：将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳，此时敲打衣架的声音是通过细绳传到耳朵里，说明固体能够传声，并且传声效果比空气好。
故选：C。
【点评】此题考查了声音的传播需要介质以及在不同介质中的传播快慢情况，比较简单，是一道基础题目。
13．人都长有两只耳朵，下列有关的解释正确的是（　　）
A．人长两耳是为了左右对称的美
B．若没有两只耳朵人就不能听到声音
C．人长两只耳朵可以辨别声音传来的方位
D．人长两只耳朵可以增大听觉的范围
【分析】根据对双耳效应的理解来判断正误。
【解答】解：声音到达两只耳朵的时刻、强弱和其他特征不同，使人能够辨别出声源的方向，这叫双耳效应。
A、对称的美并不是双耳效应。
B、只有一只耳朵也能听到声音，但没有双耳效应。
C、依据双耳效应的定义，此选项正确。
D、人的听觉范围大小与几只耳朵无关。
故选：C。
【点评】理解好双耳效应。
14．当我们听到飞机在头顶正上方轰鸣，下列说法正确的是（　　）
A．飞机还没有达到头顶的正上方
B．飞机正好在头顶的正上方
C．飞机已经飞过头顶的正上方
D．上述三种情况均有可能
【分析】声音的传播需要介质，声音在介质中传播需要一定的时间。
【解答】解：
飞机在头顶正上方轰鸣后，声音向下传播，飞机继续向前飞，由于音传到我们的耳朵需要一定的时间，当我们听到在正上方轰鸣的时候，飞机已经飞过了，故C正确。
故选：C。
【点评】要解决此题，需知道声音的传播过程中飞机是在飞行运动的。声音传播需要时间，近距离的光的传播可以不计时间。
15．小明钓鱼时，见鱼快上钩了，欢快的叫了一声，结果把鱼吓跑了。这个事例说明（　　）
A．声音在任何条件下都能传播
B．只有空气能传播声音
C．水不能传播声音
D．空气和水都能传播声
【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。
【解答】解：由于水可以传播声音，当小林大声叫喊时，小林发出的声音经空气与水传到鱼所在的位置，鱼听到叫喊声意识到有危险而跑掉了。
故选：D。
【点评】知道声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质是正确解题的前提与关键。
16．流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（　　）
A．月球表面受到撞击时不发声
B．月球表面没有空气，声音无法传播
C．撞击声太小，人耳无法听到
D．撞击月球产生的产生的声音不是以波形式传播的
【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。
【解答】解：月球上没有空气，而声音不能在真空中传播，所以宇航员不会听到流星撞击月球的声音；
故选：B。
【点评】此题考查了声音的传播条件，知道真空中不能传播声音。
二．填空题（共9小题）
17．如图所示，将播放着蜂鸣声的手机用细线悬挂于封闭的玻璃罩内，当将玻璃罩内的空气抽走的过程中，所听到的手机蜂鸣声越来越小，最后几乎听不到，这说明声音的传播需要
　介质　，而
　真空　却不能传播声音。
【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；真空不能传声。
【解答】解：用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声越来越小，最后听不到了，说明声音的传播需要介质，而真空却不能传播声音。
故答案为：介质；真空。
【点评】此题主要考查了声音的传播条件，知道真空不能传声。
18．抗日战争时期，歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声!歌中唱到：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里面涉及到的声源分别是　空气　、　马的声带　、　水　。
【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的。
【解答】解：
风在吼，“风吼”的声源是空气；
马在叫，“马叫”的声源是马的声带；
黄河在咆哮，“黄河咆哮”的声源是黄河水。
故答案为：空气；马的声带；水。
【点评】此题主要考查的是声音产生的条件﹣﹣物体的振动发出声音，基础性题目，比较简单。
19．夏季雷雨前，经常是电闪雷鸣。在一次闪电过后约4s才听到雷声，那么闪电发生处离你约　1360　m（声音在空气中的传播速度取340m/s）．回声传到人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能将回声和原声区分开，要想听到回声，障碍物跟发声体的最近距离应该为　17　m。
【分析】雷和闪电是同时发生的，闪电传播速度快，雷声比闪电传播的时间慢了3s，也可以说雷声传播了3s，根据公式s＝vt可求闪电发生处的距离；
声音在空气中传播的速度为340m/s，人耳能分清前后的两个声音的时间间隔是大于0.1秒，回声传播是一个出去又返回的过程，所以单程时间是大于0.05秒，根据公式s＝vt可计算路程。
【解答】解：
声音在空气中传播的速度为340m/s，
闪电发生处的距离s＝vt＝340m/s×4s＝1360m。
声音从发声体到障碍物的传播时间为t＝＝0.05s
障碍物跟发声体的距离s＝vt＝340m/s×0.05s＝17m。
故答案为：1360；17。
【点评】本题考查距离的计算，关键是速度公式及其变形的灵活运用，还要知道雷和闪电是同时发生的这些生活常识。
20．声音在空气中的传播速度是　340　m/s，水中的传播速度是1500m/s，钢铁中的传播速度是5200m/s。说明声音的传播速度与传播声音的　介质　有关。
【分析】（1）声音传播需要介质，在15℃空气中的传播速度是340m/s。
（2）声音在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢；传播速度大小关系是V固＞V液＞V气。
【解答】解：声音在空气中的传播速度是340
m/s，水中的传播速度是1500m/s，钢铁中的传播速度是5200m/s，这说明声音可以在固体、液体、气体中传播，还说明声音传播速度与传播声音的介质有关。
故答案为：340；介质。
【点评】本题主要考查了声音传播需要介质，在不同的介质中传播速度不同，记住声速的规律，属于基础题目，难度不大。
21．甲同学在一根很长的充满水的自来水管的一端，敲一下水管，乙同学在水管的另一端能听到三下敲击声。第一次听到的是通过　水管　传播来的，第三次听到的声音是通过　空气　传播来的。（均选填“空气”、“水”或“水管”）
【分析】一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，一般情况下，固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小。
【解答】解：根据对声速规律的理解，声音在铁、水、空气三种介质的传播速度依次减小，根据速度计算的导出式t＝，发声处与听者距离一定，声速越大，传播时间越短，所以听到三次声音依次是水管、水、空气传来的。
故答案为：水管；空气。
【点评】本题情境中听到三次声的前提是管子足够长，如果太短，两次声音的时间间隔小于0.1s，人耳是分辨不出两声的；另外注意题意中所说的管子里面是否装水，如果装水听到三次声，如果没装水听到两次声。
22．声速跟介质的　种类　有关，还跟介质的　温度　
有关，15℃时空气中的声速是　340　
m/s。
【分析】声速跟介质、温度有关。介质不同，声速不同；同种介质，温度不同，声速不同。
【解答】解：声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关，
一般在固体声速最快，在空气声速最慢；
15℃时空气中的声速是340m/s。
故答案为：种类；温度；340。
【点评】（1）记住15℃时空气中的声速是340m/s。
（2）记住声速跟介质、温度有关。
23．人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起　鼓膜　振动，这种振动通过　听觉神经　，然后传给大脑，这样人就听到了声音。
【分析】通常我们听到的声音都是通过空气，引起鼓膜的振动，再传给听小骨、耳蜗，传给听觉神经，人就会听到。
【解答】解：人感知声音的基本过程是这样的﹣﹣﹣外界传来的声音引起鼓膜的振动，通过听小骨、耳蜗等结构传给听觉神经，再传给大脑，我们就听到了声音。
故答案为：鼓膜；听觉神经。
【点评】听声音是我们了解社会的一个重要方式，要知道人耳如何能够听到声音，了解人耳的构造，知道耳聋是怎么一回事，知道助听器的原理。
24．声源到两只耳朵的距离一般不同，声音到两只耳朵的　时刻　、　强弱　及其它特征也就不同。这些差异就是判断　声源方向　的重要基础。这就是双耳效应。
【分析】人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间也就不同，声音在传播过程中，声音的强弱也会发生变化，我们的双耳就能根据这些不同来确定声音发出的方位。
【解答】解：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
故答案为：时刻；强弱；声源方向。
【点评】此题主要考查双耳效应的作用，要求学生牢固掌握所学的基础知识。
25．声音是由于物体的　振动　产生的。
【分析】声现象是初中学生最早接触的物理知识，应该从最基础的入手培养学生们学习物理的兴趣。
【解答】解：我们可以通过实验来证明，在鼓面上放些琐碎的纸片，敲击鼓面，我们可以听到声音，同时纸片跳动，说明声音是由物体的振动而产生的。
故答案是：振动。
【点评】本题考查的是声音的产生，只是物理学中最基础的知识，我们可以通过各种实验，来证明声音是由物体的振动产生的。
三．实验探究题（共2小题）
26．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明了
　发声的物体在振动　，此过程中用到的研究问题的方法是
　转换法　。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　在桌面上撒一些纸屑　。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。这种现象叫
　共鸣　。
【分析】（1）声音是物体振动产生的；
物理实验中常遇到一些微小物理量的测量。为提高测量精度，常需要采用合适的放大方法，选用相应的测量装置将被测量进行放大后再进行测量，这种方法叫放大法。常用的放大法有累计放大法、形变放大法、光学放大法等。
（2）利用转换法解答，把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动；
（3）物体因共振而发声的现象叫共鸣。
【解答】解：
（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察，这用到了转换法；
（2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑；
（3）敲击右面的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声，这种现象叫共鸣；
故答案为：（1）发声的物体在振动；转换法；（2）在桌面上撒一些纸屑；（3）共鸣。
【点评】此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题，体现了科学探究的基本过程。注意转换法在物理实验中的科学运用。
27．小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了　声音是由物体振动产生的　。
（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音　减弱　，并由此推理可以得出　真空　不能传声。
（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以　传声　。
【分析】（1）声音是由发声体振动产生的；乒乓球在实验中的作用是对音叉的振动起到放大的作用；
（2）（3）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传播声音，真空不能传声。
【解答】解：（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，则发声的音叉在振动，说明声音是由发声体振动产生的；
（2）将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，由于介质的减少，听到的声音的响度也会减小；玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，这表明声音的传播需要介质，真空不能传声；
（3）将在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，这表明声音能在水中传播，即液体能够传声。
故答案为：（1）声音是由物体的振动产生的；（2）减弱；真空；（3）传声。
【点评】此题考查了声音的产生、传播等基本的声学知识，还考查了转换法和推理法等学法的应用，是一道好题。
四．计算题（共2小题）
28．为了测量声音在某根铁管中的传播快慢，我们在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，其时间间隔2.6s，已知声音在空气中的传播速度是340m/s，声音在铁管中的速度是4760m/s。
（1）人听到的两次声音中，后听到的声音是在什么介质传播的？
（2）铁管的长度是多少？
【分析】（1）声音在不同的介质中传播速度一般不同，一般情况下，声音在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢；
（2）利用v＝及其变形公式进行求解。
【解答】解：（1）声音在不同的介质中传播速度一般不同，声音在铁管中传播速度快，在空气的中传播速度慢，
第一次是铁管传过来的，第二次是空气传过来的；
（2）另一端的人听到2次声音，间隔为2.6s
△t＝＝2.6s
即＝2.6s
解得s′＝952m。
答：（1）人听到的两次声音中，后听到的声音是在空气传播的；
（2）铁管的长度是952m。
【点评】本题考查了对声音在不同介质中的传播速度的了解以及速度公式的应用，难度不大。
29．我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表中一些介质中的声速，回答问题：已知在长为0.884km的空的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s，（此时气温约为15℃）。求：
一些介质中的声速v（m/s）
空气（0℃）
331
冰
3230
空气（15℃）
340
铜
3750
煤油（25℃）
1324
铝
5000
水（常温）
1500
铁
5200
（1）敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？
（2）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是什么材料制成？
【分析】（1）已知金属管的长度，即声音在空气中的传播距离，利用t＝求声音通过空气传到另一端需要的时间；
（2）由表中数据可知，声音在空气传播速度慢，在金属管中传播速度快；知道时间差，求出声音在金属管内的传播速度，对应数据表找出金属管的材料。
【解答】解：
（1）声音在15℃空气中的传播速度v空气＝340m/s，s＝0.884km＝884m，
由v＝得声音通过空气传到另一端需要的时间：
t＝＝＝2.6s；
（2）由表中数据可知，声音在空气传播速度小于在金属管中传播速度，
则声音在空气传播时间大于在金属管中传播时间，
所以由题意可知声音在金属管内传播的时间：
t金属＝t空气﹣△t＝2.6s﹣2.43s＝0.17s；
则声音在金属管内传播的速度：
v金属＝＝＝5200m/s。
查表知：该金属管可能是铁制成的。
答：（1）敲击后声音通过空气传到另一端要2.6s；
（2）声音在金属管中的传播速度是5200m/s，该金属管可能是铁材料制成。
【点评】本题考查了速度公式的应用，知道声音在空气和金属管中通过的距离相等，是解决此题的关键。