部编版五年级上册第八单元语文园地八 课件 （共22张PPT）

(共22张PPT)
RJ
五年级上
语文园地八
本次“口语交际”要求：
举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会，将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。
交际内容
口语交际
交际指导
搜集、整理人物形象的相关信息，填写表格
喜欢的人物是谁，出自哪里
人物有哪些鲜明的特点
根据表格信息，
有条理地讲述
?
分条讲述，把推荐的理由说清楚。
?
听人说话能抓住重点。
为什么喜欢这个人物
姓名
出处
喜欢的理由
哪吒
动画片
《哪吒闹海》
1.
年纪小但武功高强，有风火轮等
宝物。
2.
见义勇为，敢于担当，救了被龙
王欺负的老百姓。
孙悟空
电视剧
《西游记》
1.
崇尚自由，疾恶如仇，勇于斗争。
2.
神通广大，本领高强，一路护送
唐僧成功取得真经。
爱丽丝
童话
《爱丽丝梦游仙境》
1.
天真活泼，充满好奇心。
2.
懂礼貌，乐于助人，富有同情心。
《西游记》中聪明机警的孙悟空是我佩服和崇拜的人物。
孙悟空爱憎分明、机智勇敢，让我非常佩服；他疾恶如仇、斩妖除魔，让我拍手称快；他的火眼金睛、金箍棒以及七十二变，又让我羡慕不已。他与师弟们一路护送唐僧西天取经，历经九九八十一难，成功取得真经。孙悟空也因功劳极大被封为斗战胜佛。
我最喜欢的人物是爱丽丝。
爱丽丝是《爱丽丝梦游仙境》中的人物。爱丽丝天真活泼，求知欲强，富有同情心，对遇到困难和不幸的人总是热心帮助，有很强的是非观念和正义感。爱丽丝在梦境中的行为都出于自己的思考判断，并未借助任何神力或外力，让人感到非常真实。
习
作
推荐一本书
本次习作要求把自己读过的好书推荐给同学，分段表述推荐理由，把重要的理由写体。
②简要介绍这本书的内容
①点明要推荐的书
——《爱的教育》
③重点写推荐这本书的理由
④选取书中具体事例，结合自己的经历谈体会
好书推荐——《爱的教育》
今天，我要向大家推荐一本好书———《爱的教育》。①
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一。直到现在，我还清楚地记得这本书扉页上的那段话：“一本好书，可以改变无数人的命运。一滴墨水，可以引发千万人的思考。”②
这是一部献给九岁到十三岁小学生的书，
①开篇点明所要推荐的书。
②引用原书扉页上的话，说明这本书对小作者的影响之大。
习作例文
内容新颖，情节感人。这本书从一个儿童的视角，记述了主人公安利柯在整整一学年中所经历、观察和感受到的一切，其间穿插了他的父母、姐姐写给他的话及老师给学生抄写的每月故事。每章每节，都把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。这些故事所体现的师生之情、父子之爱、朋友之谊，都展示了人性的善良与纯洁，值得我们细细品读。③
③在概括这本书内容的同时，插入自己的观点，写明
推荐的理由。
这本书中给我印象最深的是每月故事中的“马尔可万里寻母”。马尔可经历了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，凭借着坚持不懈的努力和人们的帮助，终于找到了失去生存意志、奄奄一息的母亲。马尔可的出现使母亲重新找到了生活的勇气，在医生的帮助下，马尔可一家终于团聚。每次读到
这里，我都会被马尔可坚持不懈的精神和对母亲深深的爱所感动。再想到平时自己对妈妈的唠叨不耐烦的样子，我顿时后悔不已。仔细想一想，妈妈的唠叨何尝不是对我们的爱呢？④
现在，我要把《爱的教育》推荐给大家，让爱的火种永远传递下去……⑤
④选取书中“马尔可万里寻母”的故事，结合自己的经历谈体会。
⑤照应开头。
名师点评
小作者真诚地向我们推荐《爱的教育》这本书，先是简单介绍，接着概括这本书的主要内容，写明推荐本书的原因，然后选取印象最深的事例抒发感想，最后再次发出推荐。语言流畅，言辞恳切。
交流平台
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交流内容
这次交流的内容是本次“交流平台”是结合自己的读书经历和交流平台中学习伙伴的对话，梳理、总结找书方法。
交流展示
我选择的课外书主要是与课文相关的。读了《猎人海力布》，我对民间故事产生了浓厚的兴趣，就又读了《白蛇传》《孟姜女哭长城》等民间故事。
读了马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》，我对这种奇妙的冒险故事产生了浓厚的兴趣，就又读了他的《汤姆·索亚历险记》和笛福的《鲁滨孙漂流记》。
可以找同一位作家的作品来读。
我觉得梁晓声的《慈母情深》写得很感人，便找了他的《父亲》来读。
我看了电视剧《西游记》，被里面惊险而又曲折的情节所吸引，同时迷上了能上天入地、会七十二变的孙悟空，所以就去图书馆找了《西游记》这本书来读。
词句段运用
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读一读，你还可以把书比喻成什么？
照样子说一说。
◇书，被人们称为人类文明的“长生果”。
◇莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
◇一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
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书是人类的精神食粮。
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书是灯塔，指引我们前进的方向。
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书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
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书像一艘帆船，带领我们驶向知识的无限广阔的海洋。
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书就像夏日的清风，能给我们带来清凉。
示例：
将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。
◇阅读是什么？是吸收。
◇把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者
用笔写。
◇好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
◇阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是
出，从内到外。
◇写作是什么？是表达。
阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
点拨：第一句和第三句都是在讲“吸收”，第一句是总述，第三句是具体说明；第四句“阅读和写作”这句话，提示要先排列阅读的句子，再排列写作的句子。
在排列句子的过程中进一步体会阅读和写作的关系。
所以排序的答案是（1）（4）（2）（5）（3）。
书写提示
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欧阳询是唐初著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。
陈大道无名上德不
德玄功潜运几深莫
测凿井而饮耕田而
食靡谢天功安知帝
四方逯乎立年抚临
亿兆始以武功一海
内终以文德怀远人
东越青丘南逾丹儌
日积月累
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观书有感（其一）
［宋］朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
【诗意】半亩大的方形池塘像一面镜子，天空的光辉和云影一起映入水塘。
为什么那方塘的水会这样清澈呢？
是因为有源头在为它输送活水。
【主题】
这首诗告诉我们：只有博览群书，
注重积累，做学问的时候才能运用自如。
“春水生”指江河里的春水涨起来了，这里比喻大量地阅读。“蒙冲”是古代的一种战船，这里用行舟比喻学习。
观书有感（其二）
［宋］朱熹
昨夜江边春水生，
艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，
此日中流自在行。
【诗意】昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。春水上涨之前，行船要白费很多推拉力气，今天却能够在江水中央自在漂流。
【主题】
这首诗向人们阐明一个道理，只有不断学习、更新和发展，汲取新的知识，像不断有源头活水注入塘中那样，才能使内心澄明。