26.忆读书 课件 (2课时 共33张PPT)

(共33张PPT)
26
忆读书
RJ
五年级上
学习目标
1.
认识“舅、斩”等生字，读准多音字“传、着、卷”，会写“舅、津”等字，会写“舅父、津津有味”等词语。
2.
用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。
3.
能结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
4.
能对作者的读书方法发表自己的看法。
第1课时
作者简介
原名谢婉莹，中国现代著名作家。
主要作品有诗集《繁星·春水》，散文集《寄小读者》等。
她用格言式的诗句咏唱母爱、童真、大海。
她的散文善于表现“爱的哲学”，被誉为“美文”的代表。
冰心（1900～1999）
字词学习
舅舅
斩获
凯歌
诸葛
水浒
传记
着力
鲁莽
地煞
敌寇
贾氏
画卷
报刊
烦琐
栩栩
呻吟
某人
jiù
ｚｈǎｎ
kǎi
gě
hǔ
zhuàn
ｚｈｕó
lǔ
shà
kòu
jiǎ
juàn
kān
suǒ
xǔ
shēn
ｍǒｕ
舅
津
斩
限
凯
贾
衰
刊
琐
朴
葛
述
篇
某
传
zhuàn
chuán
传记
宣传
煞
shā
煞风景
shà
煞白
各家出版社对这部名人传（zhuàn）记的宣传（chuán）力度都很大。
卷
juàn
juǎn
画卷
胶卷
着
ｚｈáｏ
着火
ｚｈāｏ
高着儿
他用胶卷（juǎn）相机将这幅珍贵的画卷（juàn）拍摄了下来。
ｚｈｅ
顺
着
ｚｈｕó
穿着
他的穿着整齐大方，让人赏心悦目。
zhuó
,穿（衣）
最后爷爷棋高一着，赢了整盘棋。
zhāo，下棋时下一子或走一步叫一着
着火后，要迅速拨打
119
报警。
zháo，燃烧，也指灯发光（跟“灭”相对）
顺着这条路一直走到尽头，就能到你想去的地方了。
zhe，加在某些词的后面，构成介词
多音辨析
津（津贴）
律（规律）
限（无限）
恨（仇恨）
斩（斩获）
崭（崭新）
贾（姓贾）
票（车票）
衰（衰弱）
哀（哀愁）
琐（烦琐）
锁（封锁）
朴（朴素）
扑（扑倒）
篇（篇目）
偏（偏僻）
某（某人）
谋（谋略）
衰
哀
1.
他因亲人的离世沉浸在（
）愁里，身体也变得（
）弱了。
篇
偏
2.
这位创作了无数名（
）的作家出生在一个（
）僻的小山村里。
选字填空
哀
衰
篇
偏
舅父
津津有味
英雄
无限
一知半解
述说
厌烦
荒唐
辛酸
访问
书刊
烦琐
真情实感
质朴
刊物
形容有滋味，有趣味。
【津津有味】
【消遣】
做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。
【一知半解】
知道得不全面，理解得不透彻。
【烦琐】
繁杂琐碎。
【天罡】
古书上指北斗星，也指北斗七星的柄。《水浒传》中将梁山泊中的三十六位头领称为“三十六天罡”。
【地煞】
星相家指主管凶杀的星。《水浒传》中将梁山泊中的七十二位头领称为“七十二地煞”。
一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方欢心。
【自作多情】
【不能自已】
自己不能控制住感情或行为。已：停止。
【无病而呻】
比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作。
【栩栩如生】
形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。
【索然无味】
形容没有兴致，没有趣味。
【堆砌】
比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。
生动
?
烦琐
?
华丽
?
浅显
?
津津有味
?
呆板
索然无味
深奥
质朴
简明
这些寓言故事语言浅显易懂，却蕴含着深
奥的人生哲理。
期待
≈
催促
≈
决定
≈
居然
≈
欣赏
≈
思考
≈
栩栩如生
≈
期盼
督促
竟然
观赏
思索
决心
惟妙惟肖
同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？
整体感知
第二部分（2-10）
第三部分（11-12）
第一部分（1）
开篇点题，引出下文。
写作者的读书经历和读书的好处，以及怎样挑选、比较好书。
写作者把自己多年来的读书感悟写出来赠送给儿童，总结全文。
仔细读课文，了解重点语句的含义，跟随作者回忆的读书经历，感受作者对读书的热爱，体会作者对于读书的感悟。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
课文解读
1.作者回忆了自己读书的哪些经历？
作者回忆了年少时读《三国演义》《水浒传》《红楼梦》的经历，和因腿伤闭门不出后“读万卷书”的经历。
《三国演义》让作者感到“津津有味”“好听极了”，还为此“含泪上床”
“哭了一场”
“又哭了一场”。
《水浒传》让作者“尤其欣赏”。
《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味”。
2.作者认为什么样的书才是好书？
古代小说要精彩而不烦琐，人物栩栩如生而非索然无味；现代文艺作品必须充满真情实感而又质朴浅显。
3.你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。
示例：我赞同这种读书方法。因为读书不应该死抠字眼儿，重在兴趣。
冰心儿时读《三国演义》是由兴趣引发的，虽然她字音都读不对，但是并不影响她理解整本书的意思。正如宋代理学家陆象山的《语录》中所说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”
我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
4.
结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
示例：读书能够让我获得知识。
法布尔的《昆虫记》让我了解了昆虫真实的生活，改变了我对昆虫的看法；《可怕的科学》让我了解了数学、地理、人文、历史等各个领域的科学知识；《明朝那些事儿》让我了解了明朝近三百年的历史故事、人物……
作者冰心按时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。
主题归纳
随堂练习
1.下列加彩字的读音全都正确的一项是（
）。
A.
水浒（hǔ）
粗鲁（lǔ）
恶煞（sà）
B.
敌寇（kòu）
呻吟（shēn）
商贾（jiǎ）
C.
衰败（shuāi）
篇章（piān）
某人（mǒu）
C
2.给加点的多音字选择正确的读音，画“√”。
传
传说（chuán
zhuàn）
传记（chuán
zhuàn
）
√
着
着急（zháo
zhuó）
着力（zháo
zhuó）
√
卷
试卷（juàn
juǎn）
烟卷（juàn
juǎn）
√
煞
煞白（ｓｈà
ｓｈā）
煞风景（ｓｈà
ｓｈā）
√
√
√
√
√
期待—（
）
催促—（
）
决定—（
）
居然—（
）
欣赏—（
）
思考—（
）
3.写出下列词语的近义词。
思索
期盼
督促
决心
竟然
赏识
用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。
教材习题
读书经历：
冰心认为好书的标准是：能引发人阅读期待，激发阅读兴趣；所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明；故事耐人寻味；故事情节精彩，不烦琐；感情真挚、质朴浅显，使人
心动神移，不能自已。
结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
示例：读书能够让我获得知识。
法布尔的《昆虫记》让我了解了昆虫真实的生活，改变了我对昆虫的看法；《可怕的科学》让我了解了数学、地理、人文、历史等各个领域的科学知识；《明朝那些事儿》让我了解了明朝近三百年的历史故事、人物……
你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。
示例：我赞同这种读书方法。因为读书不应该死抠字眼儿，重在兴趣。
冰心儿时读《三国演义》是由兴趣引发的，虽然她字音都读不对，但是并不影响她理解整本书的意思。正如宋代理学家陆象山的《语录》中所说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”
拓展空间
冰心名言
青年人呵！为着后来的回忆，小心着意地描你现在的图画。
青年人，珍重地描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！
假如生命是乏味的，我怕有来生；假如生命是有趣的，今生已是满足的了。
快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。
走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，使得这一径长途点缀得香花弥漫，让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，也不是悲凉。
课后作业
你有没有独到的读书方法？和自己的小伙伴说一说，分享彼此的读书方法。