《乒乓球活动能力》（教案）-2021-2022学年体育与健康二年级上册 人教版（表格式）

《乒乓球活动能力》教学设计
时间：
年级：二年级
任课教师：
教
学
内
容
1、发展乒乓球活动能力的练习与游戏。
2、柔韧性练习。
教具
口哨、乒乓球拍、乒乓球、体操垫、乒乓球台8个。
教
学
目
标
1、认知目标：通过各种手段进行步伐和球性练习，提高乒乓球技术水平。
2、技能目标：通过课课练进行柔韧性练习，提高柔韧素质。
3、情感目标：培养学生对乒乓球运动的兴趣，达到学生热爱乒乓球运动，热爱体育活动的精神品质。
重
、
难
点
重点：身体与步伐的协调配合。
难点：颠球的控制和接球时机的掌握。
顺
序
教学内容
教法与过程
学法与过程
设计意图
组织与要求
时间
强度
准
备
部
分
一、课堂常规：
1.体委整队，报告人数。
2.师生问好。
3.检查服装。
4.
宣布上课。
5.安排本课的内容和要求。
二、队列练习；
三、热身慢跑；
四、辅助练习；
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3.学生认真思考。
4.学生精神饱满，认真听讲。
1.教师口令指挥学生进行队列练习。
2.安排热身慢跑的要求，充分活动身体，避免受伤。
3.辅助活动提高学生身体的柔韧性以及动作的协调配合。
1、学生在各自的座位做好。
2、学生精神饱满注意力集中。
3、听清教师的要求和本课任务。
4思考问题，学生各自回答
1.学生认真听取教师的安排。
2.慢跑过程中，精力集中，防止受伤。
3.辅助活动时有序进行，按照教师要求进行练习。
1.这样设计是为了让学生上课前有一个好的纪律，使本课的学习效果达到更好。
队列练习可以使学生在整堂课中精力集中，达到全身心投入的目的。热身和辅助练习是为了接下来的活动中减少受伤的几率。
组织：
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●
要求：
1.注意力集中，听清楚教师要求。
2、认真思考教师提出的要求。
3、站队做到快、静、齐。
组织：
◎◎◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎◎◎
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↓↓↓↓↓↓↓↓
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1’
6’
小
中
基
本
部
分
一.乒乓球步伐和球性技术：
1.原地挥拍与滑步挥拍。
2.原地托球与走步托球。
3.原地颠球与走步颠球。
4.交叉步练习。
5.分组进行练习：
①.单人自抛自接练习。
②.两人互抛乒乓球练习。
③.两人一组左右进行滑步练习。
6.学生自我展示。
①.教师与学生攻球。
②.男女生互相比较。
二.柔韧性练习：
1.横叉与竖叉。
2.腹背柔韧练习。
3.脚碰头练习。
1.教师讲解技术动作并做标准示范。
2.乒乓球步伐练习时注意身体的协调配合。控制好乒乓球。
3.原地和滑步动作练习时身体协调连贯。
4.原地与行进间托球练习时应控制球及行进的路线。
5.讲解颠球时应注意球的高度及反弹频率。
6.在进行交叉步练习时应控制好脚步的顺序及行进路线。
7.安排学生进行分组练习。
8.优秀学生进行示范。
1.教师讲解柔韧练习的方法与动作。
2.指导学生进行示范演示。
1.学生认真观看教师的示范动作并认真听讲。
2.挥拍练习时应注意间距。
3.托球时应控制好球。
4.颠球时应当掌握好球的落点及对乒乓的掌控。
5.滑步时应当重心压低，保持身体的平衡。
6.分组活动时有序进行练习。
7.学生自我展示提升自我的自信心。
1.学生认真听取教师讲解的内容。
2.认真观看学生的示范动作。
3.按照教师的要求进行活动。
1.通过原地练习过度到移动练习，可以更加有效的提高学生学习乒乓技术动作。
2.球性练习可以提高学生对乒乓球的控制，为以后的技术打下良好的基础。
3.步伐练习可以提高学生对球的路线的预判。
4.通过分组练习可以提高学生互动，既能提高学生的技术水平又能够达到学习的乐趣。
5.自我的展示环节可以让学生充分展示自己的技术水平，展示出自己最好的一面。
通过柔韧性的练习，可以提高学生身体素质和身体的协调性。
组织：
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◎◎◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎◎◎
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●
要求：
站队整齐，间距固定。
组织：
←
◎◎◎◎
←
◎◎◎◎
←
◎◎◎◎
←
◎◎◎◎
●
要求：滑步过程中有序进行。
如下图：
要求：分组抛接球AB两点，依次进行活动。
3’
3’
3’
3’
5’
7’
7’
中
中
中
中上
大
中
小
结
束
部
分
一、放松活动。
二、总结本课的内容。
三、宣布下课，师生再见。
1．教师带领学生进行放松活动。
2.总结本课重要部分。
1.回忆本节课的内容并讲出重难点。
2.通过教师的引导积极参与总结。
3.学生互相回忆并提醒本节课的内容。
通过回顾本节课的内容，加深学生对本节课的记忆，达到更好的效果。
组织：
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●
2’
小