三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山人教版

《采山》教学设计
课型：以唱歌为主的综合课
课时：一课时
教学目标：
1．????????
在采山活动中丰富学生的情感体验，使学生能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音演唱歌曲。
2．????????
在节奏游戏中掌握歌曲中的节奏
XXXX　
X　0
，增强学生对音乐的兴趣与爱好。
3．????????
使孩子从歌曲中感受劳动的愉快，培养孩子爱劳动的好习惯。
教材分析：
《采山》是一首民歌风的创作歌曲，采用2/4拍，徴调式，一段体结构。这首歌曲欢快、活泼、清新、别致。歌曲的旋律大跳和级进音程的交替进行，节奏鲜明，紧凑，使歌曲具有朝气并富有动力感。
歌中描述了山中的小朋友在濛濛小雨中去采山的愉快心情，表现了小朋友光着小脚丫采山时灵巧的身影，灵活的手指，采来蘑菇、木耳、野果、山菜，丰收的喜悦香甜在心的感受，连梦中都要笑出声来。这首歌的词曲结合紧密，形象生动，能深深打动每一个演唱它的人，是一首适合儿童学唱的好歌。
在学习中应抓住歌曲的节奏难点首先进行突破，使学生在游戏中自然的学会歌曲。
教学重点：
1．
使孩子能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲《采山》。
2．?使孩子能准确掌握节奏
XXXX　
X　0
3．能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。
教学难点：
1
节奏XXXX　
X　0
的掌握
2．有感情的演唱歌曲
教学过程：
激趣导入
上课之前老师想给你们讲一个故事。在一个偏远的小山村，住着一个爱唱歌的小女孩，她叫YY
。YY
每天放学之后都要帮妈妈去山上采山，
YY最喜欢下雨天，因为雨后山上的蘑菇是长得又多又好的时候。今天天空中又下起了蒙蒙细雨，YY
挎起小竹篮就上山了，一路上YY
边走边采，她采了些什么呢？答案就在歌曲里面，让我们一起来听一听这首歌曲《采山》，(点击课件，出示课题)
二、视听结合、整体感知
1.初听歌曲
.师：刚才大家把歌曲听了一遍，谁能告诉老师，YY
去山上采了什么呢？
生：采蘑菇、采木耳、采山菜、采花果。
师：同学们听得真仔细，那你们知道什么是采山?
老师告诉你们吧，山里的人们把进山摘葡萄、采蘑菇、摘苹果等劳动叫做采山。采山也是山里的小朋友最喜爱的活动之一，即使是下雨了，小朋友也会光着小脚丫，挎着小竹篮，高兴的来到山野上采山。
师：今天就让我们一起来学习这首歌曲，一起来感受采山的快乐。
师：播放歌曲《采山》（点击课件，师伴舞）
师：你认为应该怎样演唱这首歌曲？（出示课件）
中速
欢快地；
慢速
优美地；
快速
坚定有力地
节奏模仿
师：你们能从音乐中找出一条快乐的节奏吗？（出示卡片）
XXXX
X
0
3.十六分音符的学习
（1）黑脸的音符长着两条尾巴，它叫“十六分音符”，它比八分音符的时值要小一半，一拍可分成均等的四份。
（2）打法：生模仿马蹄声（哒哒哒哒）。
（3）用拍手加念拍的方式表示十六分音符。
师拍：XXXX
X
0
学生模仿
4．学生创编节奏语言.
师:我还能为这个节奏填词(老师边拍节奏边读词):"采呀采蘑　菇0"(出示卡片,放在刚刚那条节奏的对应位置)你会吗？
生：举手发言:"剪呀剪橘　子
0","做呀做作　业
0"，
“
拉呀拉二
胡　0”、“
摘呀摘果　
子　0”等。
三、歌曲学习
1．老师带领学生边念歌词边拍节奏；师念一句歌词，生拍节奏；生边念歌词边拍节奏。
2.学唱歌曲
师：下面来听老师唱一遍歌曲，好吗？（点击课件，播放伴奏音乐）
师：谁敢来试试第一段？（指名生唱）
师：大家一起来试试？第一段歌词同学们学的非常快，那我们听听第二段与第一段除了歌词不同还有什么地方不同的。（点击课件，播放歌曲）
3.第二段与第一段除了歌词不一样，还有哪里不一样？（结束句）
我们把第二段重点来唱一遍。
你们觉得应该怎么唱才好听呢？（唱时微笑，声音要优美，柔和，用欢快的情绪，把劳动时高兴的心情表现出来。）（点击伴奏音乐再唱一遍）
实践体验，合作交流
师：和同学们一起唱歌是一件特别开心的事情，如果能加上我们的舞蹈动作，我相信我们的歌声会更动听。下面就让我们在愉悦的歌声中，一起用动作表现歌曲吧，全体起立。（一起展示，播放歌曲）
师：从同学们的舞姿当中，老师感受到了同学们采山时的快乐。刚才我看到了有几个同学表演的可棒了，我们请他们上台来表演好吗？
3、师：YY说音乐不但给她带来了快乐，劳动也给她带来了快乐的心情。
YY
每天放学都会帮妈妈去山上采山，那同学们每天回到家里会帮妈妈干什么呢？（师随机板书：扫地板、洗衣服等）
师根据学生的回答师整理歌词：背着书包回家走，小小脚Y跑的欢，扫呀扫地板，洗呀洗衣服，我帮妈妈做家务，等着妈妈回家来，妈妈回来笑哈哈。哈哈哈哈哈。
4．分组表演
5．学生念创编歌词，后跟音乐唱一唱。
（1）师：聪明的孩子发现歌曲是用什么乐器伴奏的吗？（钢琴）老师今天也带来几件乐器，它们也想参加表演，大家欢迎吗？
（2）将乐器的伴奏方法（三角铁、碰铃、沙锤）教给学生，（或者让学生设计怎样打。）
（3）请表现好的学生到台上为歌曲伴奏。
（4）分组表演
五、课堂小结，结束本课
今天我们学习了一首关于劳动的歌曲《采山》。在学习中我们感受到YY小朋友在劳动中的喜悦心情和劳动所创造的成果，学完这首歌曲希望同学们都能做一个爱劳动的好学生，在劳动中创造自己所需要的一切。你们有信心吗？下课！