三年级下册音乐教案第一单元 唱歌 美丽的黄昏 人教版

《美丽的黄昏》教案设计
教材分析：
《美丽的黄昏》是一首欧美歌曲。歌曲通过简练的三句歌词描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人雅致、休闲的感觉。四三拍，由三个乐句构成，每个乐句六小节，歌曲短小而优美。第一乐句由1、2、3、4四个音构成，并且把“4”放在强拍位置。第二乐句是对第一乐句的三度模进。第三乐句用“1”来模仿钟声敲响。
教学目标
1、分乐句边唱边划旋律线，为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。?
2、学唱歌曲《美丽的黄昏》,通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。?
3、从歌曲的情调意境出发,鼓励学生积极创造,参与实践用打击乐为歌曲伴奏。?
教学重、难点
1、二部轮唱。?
2、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。?
教学过程
一、组织教学
师生音乐问好！
美妙的音乐课堂又要开始拉，今天我将和大家一起走入合唱音乐的殿堂，去领略合唱带给我们的一场听觉盛宴吧！那么，在正式上课之前老师想让你们观察一下，黑板上画的是什么呢？
二、导入新课
1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？
再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？让学生说，最后定不下来。
2、那么，就让音乐来告诉我们，老师弹奏6
—5
5
4
3
1——
引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。黄昏的景色真迷人，让我们一起来欣赏太阳下山的音乐吧。
3、听伴奏边欣赏图片，感受黄昏那醉人的意境。
欣赏完，师：此情此景，你最想说什么？然后，老师再发表感叹。
啊，多美的黄昏景色，还有那音乐、那钟声。简直要让我们陶醉了，下面就让我们用歌声去感受黄昏的美吧！
三、感受体验
1、听范唱《美丽的黄昏》，边听边思考:这首歌曲的拍号、速度、情绪？（四三拍、中速稍快、旋律优美抒情的欧美歌曲）
2、画旋律线
师：我们来唱唱这优美的旋律吧！找找曲调相同的地方。（唱第一乐句）
1
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2
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3
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1
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4
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3
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3
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1
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4
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3
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3
2
1
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师：相同的两小节旋律，在演唱的时候也是需要有起伏的。今天，我们要学习一个新的音乐小知识，帮助我们把歌曲唱得更加优美。它就是（旋律线）。下面我们跟钢琴唱两遍。
师：学会了吗？伸出你的食指，我们一起来划一划第二乐句的旋律线。（划第二乐句）要求：唱出高低起伏
师：下面是第三乐句，边唱边划（注意第三乐句的渐弱）
3、完整跟琴演唱旋律（注意旋律的高低起伏、渐弱处理）
4、复听歌曲，放音频
问：歌曲唱到了哪些景色？（美丽的黄昏、美妙的钟声）
师：景色非常地美。谁能陶醉地说说“啊，那黄昏，美丽的黄昏。”（有节奏地朗读歌词）
5、完整跟琴演唱歌词（注意换气，不漏痕迹地，强弱规律）
6、唱完,问学生:我们采用的是什么演唱形式?（齐唱）
然后再听范唱音频,思考:他们的演唱与我们有什么不同?
两声部一前一后唱同一旋律——引出“轮唱”。该怎么唱,再听音频找答案。
第一声部：第一乐句——第二声部：空拍
第一声部：第二乐句——第二声部：第一乐句
第一声部：第三乐句——第二声部：第二乐句
第一声部：第一乐句——第二声部：第三乐句
......(注意大三度声音的和谐)
用各种方式学轮唱(师生轮唱——分两组轮唱——分组比赛唱),针对性地再唱。(注意强调学生演唱时候的坐姿、嘴型以及声音的处理，还需要用耳朵仔细地聆听)?
针对唱的情况进一步对歌曲进行演唱处理。（注意最后一句钟声渐行渐远的声音强弱控制）?
拓展延伸
1、摸一摸,猜一猜:碰钟。?
2、用碰钟X-
-节奏为同学演唱伴奏。?
3、学生分组演唱并进行打击乐合作：先出现碰钟,当轮唱时加入沙锤节奏X
X
X
五、课堂小结?
今天这节课我们共同学习了《美丽的黄昏》这首歌曲，认识到了黄昏的美丽，并且学会用不同的音乐形式为这首歌曲增添色彩，也体会了合唱给我们带来的和谐美。课后请同学们对本首歌曲进行再创作，下节课我们再来共同欣赏吧！