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第01课
沁园春雪
【基础练习】
一、选择题
1．下列加点字的注音和各组词语的字形全都正确的一项是（
）
A．沁园春（qìng）
分外妖娆
原驰蜡象
B．成吉思汗（hán）
江山多骄
山舞银蛇
C．还看今朝（cháo）
略输文彩
竞折腰
D．稍逊风骚（sāo）
风流人物
红装素裹
【答案】D
【详解】
A.沁园春（qìng）——qìn，弛——驰；
B.
骄——娇；
C.还看今朝（cháo）——zhāo，彩——采；
故选D。
2．下面加点字注音完全正确的一项是（
）
A．莽莽（mǎng）
分外（fēn）
B．妖娆（ráo）
稍逊（xùn）
C．风骚（sāo）
成吉思汗（hàn）
D．数风流人物（shù）
今朝（zhāo）
【答案】B
【解析】
【详解】
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A项，“分”应读“fèn”；C项，“肠”应读“hán”；D项，“数”应读“shǔ”。
3．下列词语中有错别字的一项是（
）
A．莽莽
滔滔
嬴政
千里冰封
B．晴日
素裹
稍逊
风骚
C．文采
恢宏
折腰
红装素裹
D．天娇
大雕
风流
原弛蜡象
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查学生对字形的掌握情况。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。ABC项正确。D项修改为：天骄
原驰蜡象。
4．下面句中加点词语解释有误的一项是（
）
A．引无数英雄竞折腰
折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思。
B．分外妖娆
妖娆：娇艳美好。
C．略输文采
文采：本指文学才华。这里指政治才能。
D．数风流人物
风流人物：指不务正业的人，多用于贬义。
【答案】D
【解析】
【详解】
D项有误，风流人物：建功立业的英雄人物。
5．下列句子中加点词语使用正确的一项是（
）
A．扫雷英雄杜富国不愧为新时代的风流人物。
B．2020年的第一场雪，雪花覆盖了大地，到处红装素裹。
C．他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。
D．要想在商场上独领风骚，必须励精图治好好打拼才行。
【答案】A
【详解】
A．风流：有功绩而又有文采的，英俊杰出的。符合语境，使用正确；
B．红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。“红装”与句中“雪花覆盖了大地”不符合，使用有误；
C．天骄：一个时代的天之骄子。古文中，指受上天宠爱的人、称雄一世的人物。现代汉语中，指各行各业的精英人物。不能用来形容学生，使用有误；
D．励精图治：振奋精神，想办法治理好国家。此处用来形容治理商场不恰当，使用有误；
故选A。
6．下列朗读节奏划分错误的一项是（
）
A．望/长城/内外
B．山/舞/银蛇
C．欲/与天公试/比高
D．看/红装/素裹
【答案】C
【详解】
C．应为“欲与/天公/试比高”。故选C。
7．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（
）
①钟爱那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的风景
②我喜欢那“千里冰封，万里雪飘”的壮观
③呓语中吟唱着那一首首欢乐的歌谣
④在一个又一个寒冷的冬夜里，我的梦中飘舞着漫天的雪花
⑤欣赏那“山舞银蛇，原驰蜡象”的壮美
⑥北方的雪总是那么的朴实无华、落落大方
A．①⑥②④③⑤
B．⑥②⑤①④③
C．⑤②①⑥③④
D．④②①⑤③⑥
【答案】B
【详解】
通读所有语句可以发现，本段文字赞美的是北方的雪，可以确定⑥句是首句；②⑤①句具体描写北方的雪，感情上由“喜欢”到“欣赏”进而“钟爱”；④句写“我的梦”，③句写“呓语”，故③紧承④句，④③是结尾。语序应为：⑥②⑤①④③。故选B。
8．下列句子中，没有语病的一项是（
）
A．4月20日，“齐鲁时代楷模”发布仪式在济南举行，山东省委宣传部追授莱芜市明利特色蔬菜种植专业合作社理事长陈明利同志“齐鲁时代楷模”荣誉称号。
B．“一带一路”国际高峰论坛在北京举办，沿线国家共商合作大计，共享合作成果，共建合作平台，为解决当前世界和区域经济面临的问题寻找解决方案。
C．通过“阿尔法围棋”的胜利，让人们更加清楚地认识到，人工智能必将引发新一轮的产业创新与变革。
D．现代著名作家吴伯萧的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。
【答案】A
【解析】
【详解】
本题考查病句的辨析与修改能力，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．解答此题，先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。B、语序混乱，可将“共享合作成果”置于“共建合作平台”之后；C、结构混乱，可将“通过”一词去掉；D、语意不明，可将句中的“的籍贯”或“人”去掉一个。
9．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（
）
A．嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天……自古以来，中国人就用口耳相传的传说，诉说着对深邃而神秘的太空的向往。
B．一粒种子改变世界，“杂交水稻之父”袁隆平为世界粮食安全作出的杰出贡献有目共睹，杂交水稻的诞生地就在湖南。
C．在热播的电视剧“人民的名义”中，侯勇饰演的贪官赵德汉把“小官巨贪”的角色演活了。
D．聊起最近读什么书或喜欢什么作品时，很少有人提到《聊斋志异》《红楼梦》《骆驼祥子》等文学经典，这种现象确实令人担忧。
【答案】C
【详解】
本题考查标点符号的使用。C项中“人民的名义”引号改为书名号。
【点睛】
此题考查对标点符号的运用能力。解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。
10．下列选项中加点词的解释不正确的一项是（
）
A．分外（特别）
略输（差、失）文采
B．须（必须）晴日
顿（立刻）失
C．惟（只）余莽莽
俱（都）往矣
D．大河（黄河）上下
竞折腰（倾倒）
【答案】B
【详解】
B．须：等到。故选B。
11．结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项（
）
A．俱往矣，数风流人物，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。）
B．长江上游顺江而下的大量“白色垃圾”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指对环境造成污染的废弃塑料制品及污染物。）
C．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形客气势之盛，可以直冲云霄。斗牛：指牛的脾气很大。）
D．不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。(不言而喻：不用说就可以明白。)
【答案】C
【解析】
C．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
（气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。斗牛：即牵牛星和北斗星，指天空）
12．下列句子没有语病的一项是（
）
A．言行不一致的人，是一种极不好的习惯。
B．生活的最重要部分不是去生活，就是对生活的思考。
C．充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。
D．一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。
【答案】D
【详解】
此题考查学生对病句的辨析和修改能力。常见病句的类型：搭配不当、语序不当、句子成分残缺或赘余、不合逻辑等。判断病句，可用压缩句子成分抓主干等方法，判明病因后，有针对性的选择修改方法。A项搭配不当，去掉“的人”；B项关联词使用不当，将“就是”改为“而是”；C项成分残缺，在句末加上“的人”。故选D。
【点睛】
辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
13．下列句子中加点成语使用错误的一项是（
）
A．杜鹃花开的光雾山，像穿着盛装的仙女，巧夺天工，让人流连忘返。
B．《诗词大会》竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手对答如流，嘉宾妙语连珠。
C．闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
D．斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。
【答案】A
【详解】
A.使用对象错误，巧夺天工：形容技艺十分巧妙。故选A。
二、填空题
14．《沁园春·雪》，作者________，“沁园春”是________名，“雪”是________，体裁是_________。
【答案】毛泽东
词牌
题目
词
长短句
【详解】
本题考查学生对文学常识的把握。要求学生牢记。词又称“长短句”，词牌名与格式有关，决定字数。题目与内容有关。如：《沁园春·雪》，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
三、字词书写
15．给加点的字注音。
莽莽（______）
分外（______）
妖娆（______）
稍逊（______）
风骚（______）
成吉思汗（______）
数风流人物（______）
今朝（______）
【答案】mǎngfènráoxùnsāohánshǔzhāo
【解析】
【详解】
本题考查学生汉字注音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的音形义，掌握汉语拼音拼读及拼写规则，明确声母、韵母、声调及音节等知识，结合具体的语境，给汉字注音。此题注意“分外”的“分”读
fèn，“数风流人物”的“数”读shǔ，“今朝”的“朝”读zhāo
。
四、诗歌鉴赏
16．品读课内语段，回答问题。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
“舞”“驰”“欲”三字的运用有何妙处？
【答案】以“舞”字形容群山披雪似“银蛇”舞动。以“驰”字形容白雪覆盖的高原（上的丘陵）如“蜡象”奔驰，“山舞银蛇，原驰蜡象”主要运用了比喻、对偶的修辞手法，化静为动，极为传神地将冰雪覆盖的群山，高原写得生机勃勃，灵动活跃；一个“欲”字又将“山”“原”拟人化，生动形象地写出它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发，积极竞争的活力。
【详解】
这句词的意思是：山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试一试与老天爷比比高。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用对偶和比喻的修辞手法，“舞”字形容群山披雪似“银蛇”舞动。“驰”字形容白雪覆盖的高原（上的丘陵）如“蜡象”奔驰。化静景为动景，生动形象地表现群山与高原的生机勃勃与灵动活跃。“欲与天公试比高”中的“欲”字是想要的意思，把“山”与“原”人格化，这是拟人的修辞手法，生动形象地表现它们想要与天争高的雄心壮志，表现了它们旺盛的生机与活力，也表达了诗人对祖国大好河山的热爱与赞美之情。
赏读毛泽东的《沁园春·雪》（节选），完成后面的问题。
《沁园春·雪》（节选）
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
17．对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（
）
A．承接上文，再次赞美祖国山河。
B．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。
C．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。
D．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。
18．“稍逊风骚”中“风骚”原指________，句中指________。
19．“数风流人物，还看今朝”是这首词的主旨句；其中“风流人物”指________，全句表达的感情是________。
【答案】
17．D
18．
《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》
文学才华
19．
能建功立业的英雄人物
对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。
【分析】
17．
本题考查结构作用。《沁园春?雪》的上阙描写了北国雪景的美丽，“江山如此多娇”承接上文，赞美了祖国山河的美丽；下阙则评价了秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗，并用他们来衬托今日的革命英雄们和人民群众，表达对他们的赞美，故“引无数英雄竞折腰”是引出下文，故“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”结构上承上启下，选D。
18．
本题考查词语理解。
（1）风骚，原义是《诗经》中的《国风》和以《离骚》为代表的《楚辞》的并称，后代用来泛称文学。
（2）结合“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”可知，“风骚”和“文采”相对应，故“风骚”在句中指文学才华。
19．
本题考查诗歌主题。
（1）结合“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣”可知，词的下阙前面列举的人物都是历史上建功立业的英雄人物，而“风流人物”显然是和前面列举的这些人物具有相同特质、能力的人，故“风流人物”指的是能建功立业的英雄人物。
（2）结合“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”可知，作者对“秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗”既有肯定，也有否定；结合“俱往矣，数风流人物，还看今朝”可知，是把今天的“风流人物”和秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人作对比，用秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人来衬托今天的“风流人物”，结合写作背景，作者认为今天能够建功立业的英雄人物是无产阶级革命者和人民大众，他们才是今天的“风流人物”，故表达的是对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。
阅读下面一首宋诗，完成下面小题。
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
20．这首词的上片描写了______，赞颂了_______。
21．这首词的下片议论了______，抒发了______。
【答案】
20．
北国壮丽的雪景
祖国壮丽河山
21．
纵论历代英雄人物
抒发作者伟大的抱负及胸怀
【分析】
20．
考查对诗词内容主旨的把握。“北国风光，千里冰封，万里雪飘”这三句总写北国雪景。“望”字统领下文，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，这些景观也正是我们伟大祖国的形象。“山舞银蛇，原驰蜡象”是动态描写。“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”写的是虚景，与前十句写眼前的实景形成对比，想象雪后晴日当空的景象，翻出一派新的气象。雪中的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则显得娇艳。上片描写乍暖还寒的北国壮丽的雪景，展现伟大祖国的壮丽山河。
21．
考查对诗词内容情感的把握。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”承上启下。“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”，以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。“数风流人物，还看今朝”点出全篇主题，抒发作者伟大的抱负及胸怀。
阅读课文《沁园春·雪》，完成下面小题。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
22．用原词中的一个词概括北国风光的特点。
23．联系上下文，写出“俱往矣”的主语并简述这三字表现了作者怎样的豪情壮志？
【答案】
22．“娇”或“多娇”。
23．秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗（等封建帝王）；对革命新时代到来的坚定信心（对新时代革命英雄的赞颂）；或：展现了一种后来者居上的豪迈气概。（豪情壮志意对即可）
【分析】
22．
本题考查内容提炼。作答此题，要梳理诗歌内容，抓住过渡句。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”承上启下，“江山如此多娇”承接上文，概括北国风光的特点，“引无数英雄竞折腰”引出下文的议论。故提炼词语为“娇”或“多娇”。
23．
本题考查内容提炼及词句理解。
第一问“俱往矣”的主语：都已经过去了，指的是上文的历史人物，那些“无数英雄”，即秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。
第二问表达的情感：“俱往矣”指那些“无数英雄”封建帝王已成为历史，联系下文“数风流人物，还看今朝”可知，表达了作者对革命新时代到来的坚定信心，“今朝”的“风流人物”定能开辟一个新时代，表现了后来者居上的豪迈气概。
阅读下面这首词，回答问题。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
24．词中分别总领上片和下片的字是“______”和“______”。
25．这首词描绘了四幅图画，它们依次为独立寒秋图、______、______、______。
26．“鹰击长空”和“鱼翔浅底”中额“击”“翔”两字好在哪里？请说明理由。
27．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（
）
A．开头三句，店名了时间、地点和特定的环境，洋溢着词人的乐观主义革命豪情。
B．一个“看”字，总领之后七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
C．词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相同，动静结合，对照鲜明。
D．一个“恰”字，统领以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
28．上片最后一句抒发了词人怎样的思想感情？
【答案】
24．
看
忆
25．
湘江秋景图
峥嵘岁月图
中流击水图
26．“击”写出了雄鹰展翅奋飞、搏击长空的强劲有力；“翔”写出了鱼儿在清澈的水中游得自由轻快，像在空中飞翔的特点。
27．A
28．抒发了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀与豪情壮志。
【分析】
24．本题考查学生对诗词的理解和把握。结合上阕写景，下阕抒情分析。上阕的“看”字总领上阕。下阕的“忆”字总领下阕。
25．本题考查学生对词的理解和把握。要求学生能够用优美的语言翻译这首词。然后结合词的意境，写出四幅图即可。“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”是湘江秋景图。“忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”是峥嵘岁月图。
“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”是中流击水图。
26．本题考查学生对词语含义的理解。首先，解释该字词在句中的含义；其次，展开联想，把字词放入原句中描述景象；最后，点明该字词烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。“击”写出了雄鹰展翅奋飞、搏击长空的强劲有力；“翔”写出了鱼儿在清澈的水中游得自由轻快，像在空中飞翔的特点。
27．本题考查学生对词的理解和把握。BCD三项正确。A项错误，因为：开头三句主要是写景叙事，而非“洋溢着词人的乐观主义革命豪情”。
28．本题考查学生对诗歌情感的把握。解答时需要学生分析诗歌内容，特别是要结合重要诗句进行具体把握，这是解答本题的关键，该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
阅读《沁园春·雪》，回答下列问题。
沁园春?雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
29．请用自己的话概括本词上下阕内容。
30．上阕哪几句是总写？具体描写雪景的句子是哪些？“望”字领起的内容有哪些？
31．《沁园春·雪》中“惜秦皇汉武”的“惜”字含有哪些意思？
32．如何理解《沁园春·雪》中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？
【答案】
29．上阙：描写北国壮丽的雪景，热情赞美祖国的大好河山。下阕：评论历代帝王，歌颂当代无产阶级革命英雄。
30．“北国风光——万里雪飘”是总写，“望长城内外——分外妖娆”是具体描写(分写）。“望”字总领，领起的内容从“长城”到“欲与天公试比高”。
31．“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信。
32．古代那些帝王都过去了，要看叱咤风云的人物，还得看现在，看人民群众。“数”与“看”两个词流露出对中国无产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力，才是祖国大好河山当之无愧的主人。抒发了作者作为革命家的伟大抱负，歌颂了无产阶级革命英雄。
【分析】
29．
考查内容概括的能力。词的上阕因雪起兴，借雪景抒写情怀。“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，是对雪景的大笔铺陈。“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”写在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”想像雪后晴日当空的景象,由此概括出上阙描写北国壮丽的雪景，热情赞美祖国的大好河山。下阙“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。由此概括出下阙评论历代帝王，歌颂当代无产阶级革命英雄。
30．
考查诗歌内容的理解。上阙分三层，前三句概写，极目万里；中间七句实写，气势磅礴，生机盎然；后三句虚写，写想象中的景色，红日与白雪交相辉映的艳丽景象。后两层都写到了雪景。“望”，看。写诗人在高原上看到的实景，“望”字之下，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观。因此“望”字领起的内容从“长城”到“欲与天公试比高”。
31．
考查对精炼词语的感悟能力。分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。“惜”字饱含惋惜之情而又有批判。从“略”“稍”“只”等字中，我们可以看出，古代帝王在武功方面还可以，但在“文学才华”方面就差一些。从“略输”、“稍逊”又可看出作者在文中也肯定了这些古代帝王的丰功伟绩，在历史的发展过程中他们曾起过一定的作用，是历史上赫赫有名的大英雄、大豪杰。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物
，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，是诗人坚定的自信和伟大的抱负。因此“惜”还包含着后来者必然居上的伟大气概。
32．
考查对诗句的理解。“俱往矣”三字，言有尽而意无穷，有画龙点睛之妙。将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物来带领。“数”与“看”两个词流露出对中国无产阶级的自信。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
阅读下面一首诗，完成问题。
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
33．画线句运用哪些修辞手法？
34．对这首词的理解有错误的一项是（ ）
A．“望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔”中的“惟”“顿”都是副词，“惟”字强调长城内外只剩下白茫茫的一片，写出了大雪覆盖面积之广；“顿”字写出了黄河封冻速度之快，突出了北国的严寒。
B．“山舞银蛇，原驰蜡象”中的“舞”“驰”两个动词极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了，赋予静景以动态，使之生气勃勃。
C．《沁园春?雪》是一首词，从祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发了自己的抱负。
35．表现全词主旨的一项是（ ）
A．引无数英雄竞折腰
B．江山如此多娇
C．成吉思汗，只识弯弓射大雕
D．俱往矣，数风流人物，还看今朝
36．“山舞银蛇，原驰蜡象”采用了什么手法？这样写有什么好处?
37．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这两句在词结构上的作用各是什么？
【答案】
33．“山舞银蛇，原驰蜡象”既是比喻，又是对偶，“欲与天公试比高”是拟人。
34．C
35．D
36．采用比喻的手法。将雪后的山比作“银蛇”，将雪后的高原比作“蜡象”，生动形象。另外“舞”“驰”以动写静，增添了生机。
37．起承上启下的过渡作用。“江山如此多娇”承上，总括上阕的写景；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评价。提示：这句话处在上阕的最后，一般来说就要考虑是不是过渡。
【分析】
33．试题分析：考查修辞手法的辨识。“山舞银蛇，原驰蜡象”的意思是：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。运用了对偶和比喻的修辞。“欲与天公试比高”赋予“山”“原”以人的情态，运用的是拟人的修辞。故这个词句运用了比喻、拟人和对偶。
34．试题分析：考查对诗词内容的理解。《沁园春?雪》的下半阕，没有写祖国山河的壮丽，只是写了英雄人物，纵论历代帝王，抒发自己的抱负。据此，答案为C。
35．试题分析：考查对诗词主旨的理解。词的上阕写景，一般来说写景不会是主旨，那么“江山如此多娇”就不能选了；“引无数英雄竞折腰”是一个过渡，是由景及人的联结，也不是主旨；“成吉思汗，只识弯弓射大雕”，一个“只识”也不是作者推崇了对象。“俱往矣，数风流人物，还看今朝”正好体现了共产党人的宏伟气魄，正是全词的主旨。据此，答案为D。
36．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。本题是一道比较开放的题目，答案可以有多种。可以说运用了比喻，使得比较抽象的雪原充满生机的特点生动形象地表现出来。可以说运用了动态描写（化静态为动态），写出了北国的雪景壮丽雄奇，祖国的江山如此多娇，神州大地生机蓬勃；还可以说运用了对偶，使得音韵和谐。答案不求一致，合理即可。
37．试题分析：考查词句的作用。本词分上下两阕，上阕描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河；下阕由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物。“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。据此可知，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在本词中起到承上启下的作用。
赏析《沁园春·雪》。。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
38．这首词气势恢宏，意境壮美。上阕写的是_______________，下阕写的是_______________，再现了一代伟人的豪迈气概。
39．“山舞银蛇，原驰蜡象”运用了多种表达技巧。请进行赏析。
【答案】
38．
北国雪景
评说历史（英雄）
39．运用比喻的手法，将群山比作舞动的银蛇，高原比作奔跑的蜡象；同时，“舞，驰”两字又化静为动，使所描绘的景物生机勃勃，生动活泼。
【分析】
38．
本题考查的是对诗词内容的理解与概括能力。需要学生根据《沁园春·雪》的内容来概括上下阕的内容，要做到言简意赅。《沁园春·雪》分上下阕。上阕因雪起兴。借雪景抒写情怀。起笔不凡：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”不先写“雪”，而首推“北国风光”，不仅突出了诗人对北方雪景的感受，印象，而且造境独到优雅，可以统领全篇。下阕的“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”承上启下，将全词连接得天衣无缝。作为政治家的词人，对“北国风光”的抒怀，最终还是落在“评说历史”，对江山社稷的关心上。
39．
本题考查对诗词写作手法的理解。本题要从表达技巧的角度来赏析句子“山舞银蛇，原驰蜡象”，从修辞手法的角度，运用比喻手法，将雪后的群山和高原比喻为舞动的银蛇和奔驰的蜡象；从表现手法的角度，那自然是化静为动，写出了群山和高原一派生机勃勃的竞争的活力，表现了作者奋发向上的气概和雄心勃勃的精神风貌。
阅读下面两首词，完成下列小题。
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（一九三六年二月）
浪淘沙·北戴河
毛泽东
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
（一九五四年夏）
40．两首词都是毛泽东的作品。其中“沁园春”和“浪淘沙”是
；“雪”和“北戴河”是题目。
41．两首词都有明确主旨的点睛之句，第一首词是
（用原句回答）；第二首词中是
（用原句回答）。
42．请展开联想和想象描绘《沁园春·雪》中“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”所展现的画面。
43．两首词虽然题材不同，但写法相近，两词上阕都是；_____________；下阕都是______________。
【答案】
40．词牌名
41．（俱往矣）数风流人物，还看今朝；换了人间。
42．在大雪的覆盖下，那连绵起伏、蜿蜒夭矫的群山，犹如银色的长蛇在飞舞，那高低绵亘、丘陵起伏的高原，宛若白色的群象在奔驰，似乎要同老天比个高低。
43．
描写景物；
评古论今
【解析】
40．本题考查学生文学常识。词牌，就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同:律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式(这些格式称为词谱)。词，又称长短句。人们为了便于记忆和使用，所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。有时候，因为它们是同一个格式的若干变体，几个格式合用一个词牌;有时候，因为各家叫名不同，同一个格式又有几个词牌。“沁园春”和“浪淘沙”都是词牌名。
41．本题考查对诗歌的理解。《沁园春·雪》下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物来带领。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，是诗人坚定的自信和伟大的抱负。《浪淘沙·北戴河》这首词的机杼在结尾。“换了人间”，是议论，是感慨，也是描写，极大地表现了诗人与时代的胜概豪情，而且意味深长，余韵悠远，将读者引向一个无限性的时空，去寻味那无穷的言外之意。
42．本题考查诗歌画面的描绘。“山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写，都有活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，这化静为动的浪漫想像，固然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更因诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。示例：群山好像一条条银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试着和老天爷比一下谁更高。
43．本题考查对写法的分析。《沁园春·雪》词上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。《浪淘沙·北戴河》上片给人们展现出雄浑壮阔的自然景观。“大雨落幽燕”一句排空而来，给人以雨声如鼓势如箭的感觉；继之以“白浪滔天”，更增气势，写出浪声如雷形如山的汹涌澎湃，“大雨”、“白浪”，一飞落，一腾起，相触相激，更兼风声如吼，翻云扫雨，推波助澜，真是声形并茂气象磅礴。下片前三句回溯到遥远的过去，第四句则乘秋风以飞越，一笔回到眼前，由往昔的时空转为现实的时空。
阅读下词，完成后面小题
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
44．“沁园春”是这首词的__________，“风骚”原指《诗经》中的《________》和《楚辞》中的《__________》。
45．上下阕的表达方式有何不同？这样写有何好处？
46．下阕中“惜”字包含了作者怎样的思想感情？
【答案】
44．
词牌名
国风
离骚
45．上阕以描写为主，下阕以议论、抒情为主。这样写借景抒情，融情于景，使主题更加鲜明突出，从而达到强烈感人的艺术效果。
46．一个“惜”字，定下了对历史英雄人物的评论基调。既褒扬肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他们对历史的影响，又批判否定了他们长于武功短于文治的不足，饱含惋惜之情。
【解析】
44．考查文学常识。1）《沁园春·雪》这首词，是毛泽东于1936年2月所作。“沁园春”为词牌名，“雪”为词名。当时，毛泽东和彭德怀率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，为了视察地形，毛泽东登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山和这白雪皑皑的塬地展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然提笔，写下了这一首豪放之词。
2）“风骚”是《诗经·国风》和《楚辞·离骚》的并称，它们同被视为中国诗歌发展的源流，对后世中国文学影响深远。风指《诗经》里的《国风》，骚指屈原所作的《离骚》，后代用来泛称文学。
45．考查内容理解。《沁园春.雪》用了描写、抒情和议论相结合的表达方式。上半阙，融情于景，通过描写壮美的北方雪景，抒发热爱、赞颂祖国大好河山之情。下半阙，融情于议，通过对古代著名帝王的恰如其分地评价和议论，抒发革命者的豪情。
46．考查内容理解。“惜”字领起“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。可以从三个方面来分析“惜”字的含义：1、“惜”中含褒，肯定他们是中国历史上的杰出英雄。他们一生战功赫赫，对中国历史的发展有过巨大的影响。肯定了他们，也就是肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族。2、“惜”字委婉地批评了他们的不足。批评他们短于“文治”，在政治思想文化方面建树不多，个人的文学才华欠缺。
3、“惜”字包含了后来者居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚定信念。
阅读《沁园春·雪》，回答问题。
47．词的上片描写北方雪景，热情赞美祖国的大好河山；下片议论______，______。
48．品味下列加点词语的含义。
（1）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
（2）惜秦皇汉武，略输文采。
49．下片中词人对历史人物的评价，态度是否一样？分别体现在哪些词语上？
【答案】
47．
评论历史上的英雄人物
歌颂当代无产阶级革命英雄
48．
（1）“竞”字写尽了英雄之间的激烈争斗，写尽了一代代英雄的相继崛起。
（2）从“秦皇汉武”到“只识弯弓射大雕”的成吉思汗，“惜”字委婉地指出历代帝王的不足，饱含惋惜之情，意味丰富：其一，“惜”中含褒，肯定这些历史人物对中国历史发展的巨大影响，也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族；其二，“惜”字又委婉地批评了这些英雄的不足。批评他们短于“文治”，文学才华欠缺；其三，“惜”字包含后来者居上的伟大气概，体现了无产阶级革命英雄必将胜过前人的坚定信念。
49．
不一样。对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖并不是一概否定，而对成吉思汗欲抑先扬，在起伏的文势中不但有“惋惜”的意味，而且几近嘲讽。这种感情分别体现在“略”“稍”“只”等词语上。
【解析】
47．本题考查学生对诗歌的整体感知。可抓住“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”字来感悟词人对历史英雄人物的态度，结合“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”理解词人所要表达的观点。
48．本题考查学生对关键词语的理解。解答此题，要将词语放到具体语境中，结合上下文思考作答。（1）“引无数英雄竞折腰”的翻译为：引得无数英雄竞相倾倒。“竞”字写尽了英雄之间的激烈争斗，写尽了一代代英雄的相继崛起。（2）“惜”，可惜，怜惜的意思。“惜”中含褒，肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中国历史上的英雄，具有雄才大略。“惜”中有贬，委婉地批评这些英雄才华不足，不擅“文治”。
49．本题考查学生对诗歌内容的理解。可抓住“略输”“稍逊”“只识”，结合文章内容理解词人的态度。对“秦皇汉武”用“略输”；对“唐宗宋祖”用“稍逊”；对“成吉思汗”用“只识”。三个词语表明了自己的态度，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖并不是一概否定，对成吉思汗几近嘲讽。
阅读下词，完成后面小题
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
50．将词的上阕分为三个层次，并写出各层大意。
51．上阕运用的表达方式主要是
______；下阕运用的表达方式主要是__________。
52．划出下列句子的朗读节奏。
望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。
53．文中起承上启下作用的句子是____________________，全词的主旨句是______________。
54．下阕中“秦皇”指______，“汉武”指______，“唐宗”指______，“宋祖”指_____，“成吉思汗”指______。
55．“只识弯弓射大雕”在文中的意思是什么？
【答案】
50．第一层（第1句）概括描写北国的壮丽雪景。第二层（第2、3句）具体描写北国风光。第三层（最后一句）写雪后晴天的美丽景色。
51．描写；议论
52．望/长城内外，惟余/莽莽，大河/上下，顿失/滔滔。
53．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰；数风流人物，还看今朝。
54．秦始皇；汉武帝；唐太宗；宋太祖；元太祖
55．只注重武功，而忽略文治。
【解析】
50．本题考查学生对诗歌层次的理解。要求学生仔细阅读，在理解的基础上划分层次。可以从雪景，北国风光，雪后景色三个方面分析作答。第一层（第1句）概括描写北国的壮丽雪景。第二层（第2、3句）具体描写北国风光。第三层（最后一句）写雪后晴天的美丽景色。
51．本题考查学生对表达方式的把握。要求学生掌握常用的表达方式：记叙，说明，描写，议论等。词的上阕写景，主要运用了描写的表达方式。下阕评论帝王属于议论。
52．本题考查学生对现代诗节奏的划分方法的把握。诗歌中的节奏，指的是朗读时短暂的停顿，以便把诗人的情感充分表达出来。可以掌握以下3种方法：（1）根据词或词组划分：一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律；（2）根据意思划分：一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思；（3）综合词、词组和意思来划分：这种方法是上述两种方法的综合，也最实用。因为在具体的诗句中，各种情形都会碰到，因此，只有把三种方法结合起来，划分节奏才能得心应手。如：望/长城内外，惟余/莽莽，大河/上下，顿失/滔滔。
53．本词分上下两阕，上阕写北方的美丽雪景，下阕写作者生发的议论，下阕的第一句“江山如此多娇”承接上文，“引无数英雄竞折腰”引起下文，所以这一句在本词中起承上启下的作用。“数风流人物，还看今朝。”指的是建功立业的英雄人物。既抒发了诗人对无产阶级革命者及人民大众的赞美也抒发了词人作为革命领袖的凌云壮志。故主旨句应是：数风流人物，还看今朝。
54．本题考查学生对文学常识的把握。要求学生牢记。下阕中“秦皇”指秦始皇嬴政，“汉武”指汉武帝刘彻，“唐宗”指唐太宗李世民，“宋祖”指宋太祖赵匡胤，“成吉思汗”指元太祖铁木真。
55．本题考查学生对诗句的理解和把握。要求学生在理解全诗的基础上分析。用“只”说明成吉思汗只重武功，忽视文治，批评语气比较严厉。
阅读下词，完成后面小题
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
56．“只识弯弓射大雕”中“只”能不能改为“还”,为什么？
57．说说“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”,有什么值得肯定的地方,他们又有什么不足？
58．说说“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在上文的写景与下文的抒情之间起着怎样的作用。
59．“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”诗人说“望”，写的却远超出视力所能达到的范围，诗人选择的观察点很高很高，存在于想象之中。这样写，给你怎样的感受？
60．“山舞银蛇，原驰蜡象”，“山”“
原”都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写?请谈谈你的理解。
【答案】
56．不能,用“只”说明成吉思汗只重武功,忽视文治,批评语气比较严厉,而用“还”则说明成吉思汗重视的内容多,武功只是其中一部分,语气有些称赞。
57．肯定：他们比较注重武功,在建功立业方面卓有成效。不足：在于文治方面稍微差了一些,对文治不够重视。
58．这样写，词的意境大气磅礴，气象雄伟，令人心胸开阔，心气豪爽，精神奋发，为祖国山河如此壮丽而自豪，爱国热情油然而生，起着承上启下的作用。
59．诗人笔下的北国雪景，空间极其广阔，景色极为壮丽。可以看出作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。
60．这样写有多种因素。第一，有视觉的因素。作者站得高，看得远。看到山势和丘陵绵延起伏，视线跟着地势望去，确有"山舞""原驰"的动感。第二，有精神的因素。作者精神振奋，意气风发。因而在他的心目中，大自然也生气勃勃，生动活跃。第三，有时代的因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，化静态为动态，赋予群山高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。
【解析】
56．本题考查学生对诗词“炼字”的理解与掌握。首现明确态度，不能。然后说明理由。用“只”说明成吉思汗只重武功，忽视文治，批评语气比较严厉，而用“还”则说明成吉思汗重视的内容多，武功只是其中一部分，语气有些称赞。
57．本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。肯定：一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。然而措词极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。他们比较注重武功，在建功立业方面卓有成效。不足：在于文治方面稍微差了一些，对文治不够重视。
58．本题考查学生对重点词句在词中的作用的把握。词句在中间，它在结构上的作用一般是过渡。本词分上下两阕，上阕写北方的美丽雪景，下阕写作者生发的议论，下阕的第一句“江山如此多娇”承接上文，“引无数英雄竞折腰”引起下文，所以这一句在本词中起承上启下的作用。
59．本题考查学生对文本的理解和把握。“望”字之下，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观。“长城内外”，这是从南到北，“大河上下”，这是自西向东，地域如此广袤，正与前面“千里”“万里”两句相照应。可以看出作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。
60．本题考查学生的赏析能力。赏析诗句一般从艺术手法，修辞方法遣词等角度分析。“山舞银蛇，原驰蜡象”采用比喻的修辞。并且化静为动：“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”写出了山、高原的气势奔放。至于因素可以结合伟人所处的地理因素，时代因素等分析即可。如：地理因素：作者站得高，看得远。看到山势和丘陵绵延起伏，视线跟着地势望去，确有“山舞”“原驰”的动感。
【点睛】
炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。答题模式：解释该字在句中的语表义和语里义；展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
61．用“/”给“引无数英雄竞折腰”划分朗读节奏。
引
无
数
英
雄
竞
折
腰
62．“风骚”中的“风”原指______，“骚”原指______，“风骚”在词中指的是______。与它同义的还有“______”一词。
63．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中的作用是（
）
A．承接上文，进一步地赞美祖国的大好河山。
B．引起下文，为具体评价历史人物作辅垫。
C．开启下文，写出历史上许多英雄人物为祖国的大好河山而倾倒。
D．承上启下，再次赞美祖国的大好河山，又指出历史人物为祖国山河倾倒，为下文评论历史人物作铺垫。
64．“引无数英雄竞折腰”中的“无数英雄”是指（
）
A．古今中外的英雄。
B．秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。
C．词中的风流人物。
D．秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗、年轻的风流人物。
65．这一部分，表明全词主旨的句子是__________。其中，将“______”与“______”对比，歌颂了______，抒发了______的豪情壮志。
66．“只识弯弓射大雕”中“只”能不能改为“还”，为什么？
67．说说“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”，有什么值得肯定的地方，他们又有什么不足？
【答案】
61．引无数英雄/竞折腰。
62．《国风》《离骚》文学才华文采
63．D
64．D
65．俱往矣，数风流人物，还看今朝往今无产阶级革命英雄无产阶级要主宰世界
66．不能，用“只”说明成吉思汗只重武功，忽视文治，批评语气比较严厉，而用“还”则说明成吉思汗重视的内容多，武功只是其中一部分，语气有些称赞。
67．肯定：他们比较注重武功，在建功立业方面卓有成效。不足：在于文治方面稍微差了一些，对文治不够重视。
【解析】
61．本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开；（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿；句末语气词前，要停顿。故句子划分为：引无数英雄/竞折腰。
62．考查词语的语境义。稍逊风骚：意近“略输文采”。风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，这里指文学才华，与“文采”同义。
63．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，承上启下。“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。故选D。
64．无数的英雄豪杰热爱着祖国美好的江山，为她所倾倒，为她的更加美好而奋斗献身。“无数英雄”指的是下文提到的“秦皇汉武、唐宗宋祖，稍、成吉思汗、风流人物”，故选D。
65．这首词上阕写北国壮丽的雪景，下阕由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，“往”秦皇汉武等英雄人物，“今”赞美当下建功立业的英雄人物。“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”言有尽而意无穷，堪称为点睛妙笔。这震撼千古的结语，发出了超越历史的宣言，道出了改造世界的壮志，抒发无产阶级要主宰世界的抱负及胸怀。
66．替换词语之类的试题，一般不能替换，先解释原词的意思，再解释替换后词语的意思，两相比对，表达效果不同。“只”这里表示只能够、只有、单一的本领，对成吉思汗的批评更为严厉一些，就程度上来说“只识”表达的意味更为强烈一些，“还”则表达不出这个意思。
67．此题不难，结合句子就可解答，“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”表现了秦皇汉武，唐宗宋祖只恃武功而不知文治的做法。
阅读《沁园春·雪》，回答问题。
沁园春·雪
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
68．词的上片描写北方雪景，热情赞美祖国的大好河山；下片议论，
。
69．品味下列加点词语的含义。
（1）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
（2）惜秦皇汉武，略输文采。
70．下片中词人对历史人物的评价，态度是否一样？分别体现在哪些词语上？
【答案】
68．评论历史上的英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄
69．（1）“竞”字写尽了英雄之间的激烈争斗，写尽了一代代英雄的相继崛起。
（2）从“秦皇汉武”到“只识弯弓射大雕”的成吉思汗，“惜”字委婉地指出历代帝王的不足，饱含惋惜之情，意味丰富：其一，“惜”中含褒，肯定这些历史人物对中国历史发展的巨大影响，也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族；其二，“惜”字又委婉地批评了这些英雄的不足，批评他们短于“文治”，文学才华欠缺；其三，“惜”字包含后来者居上的伟大气概，体现了无产阶级革命英雄必将胜过前人的坚定信念。
70．不一样。对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖并不是一概否定，而对成吉思汗欲抑先扬，在起伏的文势中不但有“惋惜”的意味，而且几近嘲讽。这种感情分别体现在“略”“稍”“只”等词语上。
【解析】
68．本题考查学生对诗歌的整体感知。可抓住“惜”字来感悟词人对历史英雄人物的态度，结合“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”理解词人所要表达的观点。
69．本题考查学生对关键词语的理解。解答此题，要将词语放到具体语境中，结合上下文思考作答。（1）“竞”字写尽了英雄之间的激烈争斗，写尽了一代代英雄的相继崛起。（2）“惜”，可惜，怜惜的意思。“惜”中含褒，肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中国历史上的英雄，具有雄才大略。“惜”中有贬，委婉地批评这些英雄才华不足，不擅“文治”。
70．本题考查学生对诗歌内容的理解。可抓住“略输”“稍逊”“只识”，结合文章内容理解词人的态度。对“秦皇汉武”用“略输”；对“唐宗宋祖”用“稍逊”；对“成吉思汗”用“只识”。三个词语表明了自己的态度，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖并不是一概否定，对成吉思汗几近嘲讽。
阅读下面一首词，完成下列小题。
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
——毛泽东《浪淘沙·北戴河》
71．词中写到的“遗篇”是指____（人名）的组诗《____》。
72．结合具体词句，简析词的“时空美”。
73．这首词上阕写景寄情，下阕怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感？
【答案】
71．
曹操
观沧海
72．上阙“白浪滔天”从下到上，“秦皇岛外”由近及远；词人视通万里，写出了阔达辽远的境界。下阙“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今；词人思接千载，寄托了鉴古颂今之豪情。全词拓展了空间，拉长了历史，时空交错，富有张力，尽显词的时空美。
73．词人鉴古颂今，抒发坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。（意思对即可）
【解析】
71．本题考查文学常识，《观沧海》为《步出夏门行》组诗的第一章。这首诗作于曹操屯军无终之时，诗中描写登山所见海上雄浑壮观的景色，是古诗中写景的名篇。原诗为：“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。”
72．本题考查诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。上片前两句，一为仰观，一为前瞻，随着视角的变化，空间画面也由陆而海，从上而下。后三句则显示视线由近而远的渐次推移，极富层次感。“秦皇岛外打鱼船”回应开头一句的“幽燕”，点明地点，又与题目相吻合。“打鱼船”、“一片汪洋都不见，知向谁边”的意境也取自于古人对大海惊涛骇浪的描写，但《浪淘沙》是小令，不直铺叙，用精炼的设问句式写出来，化实为虚，以简驭繁，真乃神来之笔！与其说是写人写船，不如说是以小衬大，将较小的意象置于广阔巨大的空间之中，进一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛，突出风雨中的海天莫辨、浩茫混沌、旷荡无崖的景象，从而扩大作品的空间容量，显示出一种寥廓深邃的宇宙感。
73．本题考查诗歌的思想情感和诗歌内容的理解与掌握，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。这首词写于1954年夏毛泽东到北戴河住过一些日子，在此填了这首词。词中描绘了北戴河壮阔的场景和渔民出海的情形，怀古思今，热情地歌颂了新时代的新生活。中小学教育资源及组卷应用平台
第01课
沁园春雪
【基础练习】
一、选择题
1．下列加点字的注音和各组词语的字形全都正确的一项是（
）
A．沁园春（qìng）
分外妖娆
原驰蜡象
B．成吉思汗（hán）
江山多骄
山舞银蛇
C．还看今朝（cháo）
略输文彩
竞折腰
D．稍逊风骚（sāo）
风流人物
红装素裹
2．下面加点字注音完全正确的一项是（
）
A．莽莽（mǎng）
分外（fēn）
B．妖娆（ráo）
稍逊（xùn）
C．风骚（sāo）
成吉思汗（hàn）
D．数风流人物（shù）
今朝（zhāo）
3．下列词语中有错别字的一项是（
）
A．莽莽
滔滔
嬴政
千里冰封
B．晴日
素裹
稍逊
风骚
C．文采
恢宏
折腰
红装素裹
D．天娇
大雕
风流
原弛蜡象
4．下面句中加点词语解释有误的一项是（
）
A．引无数英雄竞折腰
折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思。
B．分外妖娆
妖娆：娇艳美好。
C．略输文采
文采：本指文学才华。这里指政治才能。
D．数风流人物
风流人物：指不务正业的人，多用于贬义。
5．下列句子中加点词语使用正确的一项是（
）
A．扫雷英雄杜富国不愧为新时代的风流人物。
B．2020年的第一场雪，雪花覆盖了大地，到处红装素裹。
C．他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。
D．要想在商场上独领风骚，必须励精图治好好打拼才行。
6．下列朗读节奏划分错误的一项是（
）
A．望/长城/内外
B．山/舞/银蛇
C．欲/与天公试/比高
D．看/红装/素裹
7．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（
）
①钟爱那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的风景
②我喜欢那“千里冰封，万里雪飘”的壮观
③呓语中吟唱着那一首首欢乐的歌谣
④在一个又一个寒冷的冬夜里，我的梦中飘舞着漫天的雪花
⑤欣赏那“山舞银蛇，原驰蜡象”的壮美
⑥北方的雪总是那么的朴实无华、落落大方
A．①⑥②④③⑤
B．⑥②⑤①④③
C．⑤②①⑥③④
D．④②①⑤③⑥
8．下列句子中，没有语病的一项是（
）
A．4月20日，“齐鲁时代楷模”发布仪式在济南举行，山东省委宣传部追授莱芜市明利特色蔬菜种植专业合作社理事长陈明利同志“齐鲁时代楷模”荣誉称号。
B．“一带一路”国际高峰论坛在北京举办，沿线国家共商合作大计，共享合作成果，共建合作平台，为解决当前世界和区域经济面临的问题寻找解决方案。
C．通过“阿尔法围棋”的胜利，让人们更加清楚地认识到，人工智能必将引发新一轮的产业创新与变革。
D．现代著名作家吴伯萧的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。
9．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（
）
A．嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天……自古以来，中国人就用口耳相传的传说，诉说着对深邃而神秘的太空的向往。
B．一粒种子改变世界，“杂交水稻之父”袁隆平为世界粮食安全作出的杰出贡献有目共睹，杂交水稻的诞生地就在湖南。
C．在热播的电视剧“人民的名义”中，侯勇饰演的贪官赵德汉把“小官巨贪”的角色演活了。
D．聊起最近读什么书或喜欢什么作品时，很少有人提到《聊斋志异》《红楼梦》《骆驼祥子》等文学经典，这种现象确实令人担忧。
10．下列选项中加点词的解释不正确的一项是（
）
A．分外（特别）
略输（差、失）文采
B．须（必须）晴日
顿（立刻）失
C．惟（只）余莽莽
俱（都）往矣
D．大河（黄河）上下
竞折腰（倾倒）
11．结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项（
）
A．俱往矣，数风流人物，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。）
B．长江上游顺江而下的大量“白色垃圾”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指对环境造成污染的废弃塑料制品及污染物。）
C．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形客气势之盛，可以直冲云霄。斗牛：指牛的脾气很大。）
D．不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。(不言而喻：不用说就可以明白。)
12．下列句子没有语病的一项是（
）
A．言行不一致的人，是一种极不好的习惯。
B．生活的最重要部分不是去生活，就是对生活的思考。
C．充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。
D．一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。
13．下列句子中加点成语使用错误的一项是（
）
A．杜鹃花开的光雾山，像穿着盛装的仙女，巧夺天工，让人流连忘返。
B．《诗词大会》竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手对答如流，嘉宾妙语连珠。
C．闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
D．斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。
二、填空题
14．《沁园春·雪》，作者________，“沁园春”是________名，“雪”是________，体裁是_________。
三、字词书写
15．给加点的字注音。
莽莽（______）
分外（______）
妖娆（______）
稍逊（______）
风骚（______）
成吉思汗（______）
数风流人物（______）
今朝（______）
四、诗歌鉴赏
16．品读课内语段，回答问题。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
“舞”“驰”“欲”三字的运用有何妙处？
赏读毛泽东的《沁园春·雪》（节选），完成后面的问题。
《沁园春·雪》（节选）
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
17．对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（
）
A．承接上文，再次赞美祖国山河。
B．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。
C．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。
D．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。
18．“稍逊风骚”中“风骚”原指________，句中指________。
19．“数风流人物，还看今朝”是这首词的主旨句；其中“风流人物”指________，全句表达的感情是________。
阅读下面一首宋诗，完成下面小题。
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
20．这首词的上片描写了______，赞颂了_______。
21．这首词的下片议论了______，抒发了______。
阅读课文《沁园春·雪》，完成下面小题。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
22．用原词中的一个词概括北国风光的特点。
23．联系上下文，写出“俱往矣”的主语并简述这三字表现了作者怎样的豪情壮志？
阅读下面这首词，回答问题。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
24．词中分别总领上片和下片的字是“______”和“______”。
25．这首词描绘了四幅图画，它们依次为独立寒秋图、______、______、______。
26．“鹰击长空”和“鱼翔浅底”中额“击”“翔”两字好在哪里？请说明理由。
27．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（
）
A．开头三句，店名了时间、地点和特定的环境，洋溢着词人的乐观主义革命豪情。
B．一个“看”字，总领之后七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
C．词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相同，动静结合，对照鲜明。
D．一个“恰”字，统领以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
28．上片最后一句抒发了词人怎样的思想感情？
阅读《沁园春·雪》，回答下列问题。
沁园春?雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
29．请用自己的话概括本词上下阕内容。
30．上阕哪几句是总写？具体描写雪景的句子是哪些？“望”字领起的内容有哪些？
31．《沁园春·雪》中“惜秦皇汉武”的“惜”字含有哪些意思？
32．如何理解《沁园春·雪》中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？
阅读下面一首诗，完成问题。
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
33．画线句运用哪些修辞手法？
34．对这首词的理解有错误的一项是（ ）
A．“望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔”中的“惟”“顿”都是副词，“惟”字强调长城内外只剩下白茫茫的一片，写出了大雪覆盖面积之广；“顿”字写出了黄河封冻速度之快，突出了北国的严寒。
B．“山舞银蛇，原驰蜡象”中的“舞”“驰”两个动词极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了，赋予静景以动态，使之生气勃勃。
C．《沁园春?雪》是一首词，从祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发了自己的抱负。
35．表现全词主旨的一项是（ ）
A．引无数英雄竞折腰
B．江山如此多娇
C．成吉思汗，只识弯弓射大雕
D．俱往矣，数风流人物，还看今朝
36．“山舞银蛇，原驰蜡象”采用了什么手法？这样写有什么好处?
37．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这两句在词结构上的作用各是什么？
赏析《沁园春·雪》。。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
38．这首词气势恢宏，意境壮美。上阕写的是_______________，下阕写的是_______________，再现了一代伟人的豪迈气概。
39．“山舞银蛇，原驰蜡象”运用了多种表达技巧。请进行赏析。
阅读下面两首词，完成下列小题。
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（一九三六年二月）
浪淘沙·北戴河
毛泽东
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
（一九五四年夏）
40．两首词都是毛泽东的作品。其中“沁园春”和“浪淘沙”是
；“雪”和“北戴河”是题目。
41．两首词都有明确主旨的点睛之句，第一首词是
（用原句回答）；第二首词中是
（用原句回答）。
42．请展开联想和想象描绘《沁园春·雪》中“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”所展现的画面。
43．两首词虽然题材不同，但写法相近，两词上阕都是；_____________；下阕都是______________。
阅读下词，完成后面小题
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
44．“沁园春”是这首词的__________，“风骚”原指《诗经》中的《________》和《楚辞》中的《__________》。
45．上下阕的表达方式有何不同？这样写有何好处？
46．下阕中“惜”字包含了作者怎样的思想感情？
阅读《沁园春·雪》，回答问题。
47．词的上片描写北方雪景，热情赞美祖国的大好河山；下片议论______，______。
48．品味下列加点词语的含义。
（1）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
（2）惜秦皇汉武，略输文采。
49．下片中词人对历史人物的评价，态度是否一样？分别体现在哪些词语上？
阅读下词，完成后面小题
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
50．将词的上阕分为三个层次，并写出各层大意。
51．上阕运用的表达方式主要是
______；下阕运用的表达方式主要是__________。
52．划出下列句子的朗读节奏。
望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。
53．文中起承上启下作用的句子是____________________，全词的主旨句是______________。
54．下阕中“秦皇”指______，“汉武”指______，“唐宗”指______，“宋祖”指_____，“成吉思汗”指______。
55．“只识弯弓射大雕”在文中的意思是什么？
阅读下词，完成后面小题
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
56．“只识弯弓射大雕”中“只”能不能改为“还”,为什么？
57．说说“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”,有什么值得肯定的地方,他们又有什么不足？
58．说说“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在上文的写景与下文的抒情之间起着怎样的作用。
59．“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”诗人说“望”，写的却远超出视力所能达到的范围，诗人选择的观察点很高很高，存在于想象之中。这样写，给你怎样的感受？
60．“山舞银蛇，原驰蜡象”，“山”“
原”都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写?请谈谈你的理解。
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
61．用“/”给“引无数英雄竞折腰”划分朗读节奏。
引
无
数
英
雄
竞
折
腰
62．“风骚”中的“风”原指______，“骚”原指______，“风骚”在词中指的是______。与它同义的还有“______”一词。
63．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中的作用是（
）
A．承接上文，进一步地赞美祖国的大好河山。
B．引起下文，为具体评价历史人物作辅垫。
C．开启下文，写出历史上许多英雄人物为祖国的大好河山而倾倒。
D．承上启下，再次赞美祖国的大好河山，又指出历史人物为祖国山河倾倒，为下文评论历史人物作铺垫。
64．“引无数英雄竞折腰”中的“无数英雄”是指（
）
A．古今中外的英雄。
B．秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。
C．词中的风流人物。
D．秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗、年轻的风流人物。
65．这一部分，表明全词主旨的句子是__________。其中，将“______”与“______”对比，歌颂了______，抒发了______的豪情壮志。
66．“只识弯弓射大雕”中“只”能不能改为“还”，为什么？
67．说说“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”，有什么值得肯定的地方，他们又有什么不足？
阅读《沁园春·雪》，回答问题。
沁园春·雪
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
68．词的上片描写北方雪景，热情赞美祖国的大好河山；下片议论，
。
69．品味下列加点词语的含义。
（1）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
（2）惜秦皇汉武，略输文采。
70．下片中词人对历史人物的评价，态度是否一样？分别体现在哪些词语上？
阅读下面一首词，完成下列小题。
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
——毛泽东《浪淘沙·北戴河》
71．词中写到的“遗篇”是指____（人名）的组诗《____》。
72．结合具体词句，简析词的“时空美”。
73．这首词上阕写景寄情，下阕怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感？
