2021—2022学年人教版七年级上册1.2.1 生物与环境的关系课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
第二章
了解生物圈
什么是生物圈？
第一节
生物与环境的关系
1.举例说出非生物因素和生物因素对生物的影响。
2.举例说出生物对环境的适应和影响。
3.体验科学探究的一般过程，尝试控制实验变量和设计对照实验。
我国的珍稀大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于生活的特点？
想一想，议一议
野外生活的大熊猫主要分布在我国四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西西南部。大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要是有竹类资源和水源。
鱼儿离不开水
万物生长靠太阳
生物的生活离不开一定的环境
环境中的生态因素
生物离开了环境无法生存，改变生物的生活环境则会影响生物的生活，因此生物的生存是依赖于一定环境的。
环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它们周围的各种影响因素。
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素
生物因素
非生物因素
——
阳光、温度、水、空气等；
——
影响某种生物生活的其他生物。
影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？
小麦田示意图
想一想
小麦田示意图中，影响小麦生活的
非生物因素有：阳光、温度、土壤中的水分和无机盐、空气等，
生物因素有：蚜虫、七星瓢虫、田鼠、蛇等，以及看不见的细菌、真菌等，
它们必须适宜、协调一致才能保证小麦的正常生活。
非生物因素对生物的影响
非生物因素对小麦的生活有什么影响？
非生物因素是不是也影响其他生物的生活和分布呢？
1.阳光的影响
向日葵朝向太阳
对光照有应激性
日照长短影响着植物的花期和动物的生长发育与繁殖。
阳光的强弱影响植物的分布，如植物的垂直分布；
阳光影响动物的体色，比如鱼，背面深、腹面浅
2.温度的影响
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
橘生淮南则为橘，生淮北则为枳（南橘北枳）
温度对植物的生长和分布有重要作用
3.水的影响
雨季草原
旱季草原
说明水对植物生长有影响
水限制了陆生生物的分布
4.空气对生物的影响
思考：影响生物生活的因素除了有非生物因素之外，还有没有别的呢？比如：生物都有自己的天敌，这说明了什么呢？
大雨过后，蚯蚓爬出地面活动
鱼塘的鱼在早晨浮在水面上来呼吸
空气对生物的生存也是很重要的，生物的呼吸作用需要氧气，动物缺氧会窒息。
捕食关系
竞争关系
三、生物因素对生物的影响
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
生物因素指影响某种生物生活的其他生物。
合作关系
共生
寄生
小结：生物间的关系包括：
种内关系（同种生物之间）：竞争、合作
种间关系（不同种生物之间）：捕食、竞争、共生、寄生
四、生物对环境的适应
请观察下列图片：
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到40
℃时才会出汗。
荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。
对干旱的适应
环境复杂多变，生物如何适应环境呢？
海豹胸部皮下有厚厚的脂肪
生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米。
旗形树
旗形树的树冠像一面旗帜
对寒冷的适应
对风的适应
从以上的例子可以看出生物对环境的适应性是普遍存在的，但适应有相对性。
提问：生物能否影响环境？
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。
在沙地上栽种植物，能够防风固沙。
大树底下好乘凉
千里之堤，溃于蚁穴
五、生物对环境的影响
探究：非生物因素对某种动物的影响
光会影响鼠妇的分布吗？
探究
光对鼠妇生活的影响
大家抓鼠妇时发现这样的现象：当我们搬开花盆或石块，躲在下面的鼠妇（潮虫）很快就会爬走，这是为什么呢？
探究实验的过程和方法：
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
鼠妇适于生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇的分布
光会影响鼠妇的分布吗？
方法步骤：
1、取一个铁盘，在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．
2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置的两侧中央，静置２min
。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
3、制定计划
实验装置：
5
阴暗潮湿环境
明亮潮湿环境
鼠妇各10只
湿土
对照实验
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
对照组？
实验组？
已知
未知
4、实施计划
(如何记录结果)
环境
2
min
3
min
4
min
5
min
6
min
7
min
8
min
9
min
10
min
11
min
明亮
阴暗
5、得出结论：
6、表达和交流：
光会影响鼠妇的生活,鼠妇适于生活在阴暗的地方。
向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。
1、提出问题
2、作出假设
3、制定计划
4、实施计划
5、得出结论
6、表达和交流
科学探究的一般过程：
设计实验的原则：
①单一变量
②对照实验
③可重复性
④可操作性
思考：
如果把本班各组的数据进行汇总取平均值，和某一个组的数据进行对比，哪个更科学，为什么？
组号
1
2
3
4
5
6
总数
平均值
明亮
阴暗
1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对鼠妇有影响?
2.你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?
光
；温度
水分等
采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
（对照原则、单一变量原则）
3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.
（避免偶然性、减少误差）
当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.
（样本的选择具有代表性就可以）
4.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.
（重复实验原则）
环境中的生态因素
生物因素
非生物因素
——光、温度、水等；
——影响某种生物生活的其他生物。
非生物因素对生物的影响
光、温度、水
探究实验
生物与环境的关系
通过探究可以发现，光照会影响鼠妇、黄粉虫等动物的分布，温度会影响金鱼的呼吸。其实，阳光、温度和水等非生物因素影响动物的生活和分布的例子还有很多，你能列举一些吗？
1.“沙漠植被之王”梭梭的种子，萌发所用时间是最短的，只需两三个小时。对于沙漠植物来说，影响萌发最重要的环境因素是（
）
A.温度
B.水分
C.空气
D.光照
B
2.某生物兴趣小组的同学在探究水分对鼠妇生活的影响时，将A组的鼠妇放置在潮湿有水的环境中，将B组的鼠妇放置在干燥无水的环境中，那么本探究实验中的实验组和对照组依次是（
）
A.A组、B组
B.
B组、
A组
C.
都是A组
D.
都是B组
B
3在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗的环境中，别一半置于较亮的环境中，推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是（　　）
A.
B.
C.
D.
D
环境不断改变，生物不断进化，环境影响生物。