沪科版物理八上—第三章 声的世界——第一节 科学探究：声音的产生与传播
一、单选题
1．（2021·海南）下列选项中，不能传播声音的是（ ）
A．空气 B．真空 C．大地 D．水
2．（2021·巨野模拟）小明设计了几个实验，能够探究声音产生原因的是（ ）
A．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
B．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小
C．用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，声音变低
D．对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭
3．（2021八下·高州月考）如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
A． 拨动张紧的橡皮筋
B． 真空罩中响铃的闹钟
C． 敲击水瓶琴
D． 关闭的立体声收音机
4．（2021·成都模拟）用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为（ ）
A．音叉的振动停止了 B．声音的速度变小了
C．空气不再传声 D．声音强度变弱，我们听不到了
5．（2020八上·淮安期末）如图所示，手放在喉咙处，持续不断地说话，听到声音的同时能感受到声带的振动， 此事实说明声音是（ ）
A．由物体振动产生的 B．能够通过空气传播
C．以波的形式传播的 D．不能通过真空传播
6．（2020八上·长春期末）关于声现象的说法正确的是（ ）
A．利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息
B．调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色
C．房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声
D．声音由物体的振动产生
7．（2020八上·越秀期末）表中记录了声音在一些介质中的传播速度，请根据表中的相关数据判断，以下说法正确的是（ ）
一些介质中的声速
介质 声速（m/s） 介质 声速（m/s）
空气（0℃） 331 软木 500
空气（15℃） 340 水（常温） 1500
空气（20℃） 343 海水（25℃） 1531
氮气（10℃） 343 铜（棒） 3750
氮气（20℃） 349 铁（棒） 5200
A．声速的大小只跟介质的种类有关
B．介质的温度会影响声在介质中的传播速度
C．声在固体中传播的速度一定比在液体中的传播速度快
D．声在空气中传播的速度与在氮气中传播的速度一定不相等
8．（2020八上·邛崃期末）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是（ ）
A．只要闹铃振动，就可以听到闹铃声
B．声音传播需要介质
C．听不见闹铃声了，是由于闹钟不再振动
D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹钟振动逐渐变剧烈了
9．（2020八上·河池期末）下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A．声音在真空中的传播速度最快
B．只要物体振动，就能听到它发出声音
C．声音在固体中传播比在空气中传播得慢
D．一切正在发声的物体都在振动
10．（2020八上·奉贤期末）流星落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，其原因是（ ）
A．月球表面受到撞击时不发声
B．月球表面没有空气，声音无法传播
C．撞击声太小，人耳无法听到
D．撞击月球产生的是超声波
11．（2020八上·扶余期末）下列事例中，不是利用回声的是（ ）
A．发出声波探测鱼群的位置 B．发出声波探测冰山离船的距离
C．发出声波测量海底深度 D．发出声波将人体内的结石震碎
12．（2020八上·江油月考）如图所示，用抽气机从玻璃罩里向外抽气的过程中，铃声逐渐减小，此现象（ ）
A．可说明空气变少，铃声消失
B．可推理得出真空不能传声
C．可说明声音不能在空气中传播
D．可说明声音是由物体振动产生的
13．（2020八上·广州月考）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。整个过程都可以看见闹钟的小摆锤在不停摆动，关于上述实验，下列说法中正确的是（ ）
A．只要闹铃振动，就可以听到铃声
B．实验过程中闹铃声听不见是因为此时闹铃停止振动了
C．闹铃放置在泡沫上是为了更好的观察闹铃的小摆锤是否在摆动
D．如果抽出玻璃罩内的空气后，往里面充入二氧化碳气体，闹铃声也会逐渐变大
14．（2020八上·孝感月考）在教室里听不到说话的回声，原因是（ ）
A．回声和原声混在一起
B．回声被学生挡住
C．教室里没有回声
D．声音分散传出去，回声太小听不见
15．（2020八上·东台月考）百米赛跑终点计时员必须在看到发令枪冒白烟时就开始计时，而不能听到枪声才开始计时，这是因为（ ）
A．离起跑线太远，怕听不清枪声
B．看烟计时比较方便
C．听枪声计时不准确，计时比真实时间偏短
D．听枪声计时不准确，计时比真实时间偏长
16．（2020八上·通河期中）声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（ ）
A．空气 B．水 C．酒精 D．钢管
17．（2020八上·乾安期中）青海省玉树县发生地震后，中国救援队第一时间到达灾区抗震救灾，被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够向外（ ）
A．传热 B．传声 C．通风 D．导电
18．（2020八上·乾安期中）用细绳悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验的目的是（ ）
A．研究响度与振幅的关系 B．研究声音产生的原因
C．研究音调与频率的关系 D．研究声音传播是否需要介质
19．（2020八上·钦北期中）下图的几个实验中，探究声音产生的原因的是（ ）
A． B．
C． D．
20．（2020八上·钦北期中）在不同的介质中，声音的传播速度差异很大．在一根很长的自来铁水管一端敲一下另一端的人会听到三次敲击声，请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是（ ）
A．水、空气、铁 B．铁管、水、空气
C．水、铁管、空气 D．空气、水、铁管
二、填空题
21．（2021·桂林）高考期间考场周围禁止鸣笛，因为喇叭 而产生的鸣笛声，会通过 传到人耳，干扰考生考试。
22．（2021·重庆）如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的 产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空 （选填“能”或“不能”）传声。
23．（2020八上·云南期末）如图是2020年 1月19日下午，习近平总书记来到腾冲市清水乡三家村中寨司莫拉佤族村看望乡亲们的图片。他按照当地习俗，敲响三声木鼓：“一声鼓响风调雨顺，二声鼓响国泰民安，三声鼓响四海升平”。其中鼓响是由于木鼓 产生的；声音是通过
进入现场村民耳朵的。
24．（2020八上·柳州期末）用桌子做个小实验．用手轻敲桌子，耳朵贴在桌面上的同学能听到敲击声（如图），这声音主要是通过 传到耳朵的；耳朵离开桌面，也能听到敲击声，说明 可以传播声音；比较两次听到敲击声的大小，可发现声音在 中传播时能量损失比较小。
25．（2020八上·乾县期末）声音在介质中以 的形式传播，通常情况下，声音在空气中的传播速度约是 m/s；电影《铁道游击队》里有这样一个镜头：一名游击队员把耳朵贴在铁轨上，然后告诉大家火车快到了，果然，过了一会儿就听到火车从远处开来的声音，这是利用了声音在 中比在气体中传播得快的道理。
26．（2020八上·河池期末）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”从物理学角度看，诗中的 “钟声”是由于钟的 而产生的，并通过 传到人的耳朵。
27．（2020八上·清远期末）敲击音叉，将叉股插入水中，观察到溅起了水花，这说明声音是由物体 而产生的。敲击音叉，可以听到音叉发出声音，这个声音是通过 传播了到人的耳朵。如果宇航员在月球上敲击音叉，他 （选填“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。
28．（2020八上·抚顺期末）掩耳盗铃是大家非常熟悉的故事，从物理学的角度分析盗贼所犯的错误。既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。
三、解答题
29．（2020八上·南昌月考）唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。”当路人问路时，学钓鱼的小儿为何要远远地摆手，不答应呢？请联系所学的声学知识解释其中的原因。
四、实验探究题
30．（2020八上·龙岗期中）在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:
（1）如图1所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到 这说明了 ,此探究中悬挂着的乒乓球的作用是
（2）如图2所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是
（3）如图3所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,该实验能说明 可以传声。
（4）如图4所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到
,并由此推理可知
31．（2020八上·合浦期中）张莉同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉：
（1）当张莉用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到 ，通过这个实验可以得出的结论是 ；
（2）乒乓球在实验中起到的作用是： ，这种研究方法叫做 （选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）；
（3）如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，并由执行“神舟十一号”飞船和空间实验任务的宇航员带到“天宫二号”空间实验室做实验。请你预测当敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球 （选填“弹开”或“不动”），这进一步说明了 。
32．（2020八上·邳州期中）小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
（1）抽气一段时间后，小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的可能原因是_____。
A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞，存在漏气 D．插入广口瓶中的导管不够长
（2）调整器材使之完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐稀薄，小明发现听到的手机声音的音调 （选填“变高”、“不变”或“变低”），响度 （选填“变大”、“不变”或“变小”）；
（3）小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将 （选填“不能听到”或“还能听到微弱的”）手机声音。
（4）实验中将手机悬挂起来，而不是直接放在瓶中的原因是： 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体、固体中传播， 但不能在真空中传播，ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】该题目考查的是声音的传播条件，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，声音可以在固体、液体、气体中传播，传播速度不同，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢，在液体中传播速度介于两者之间。
2．【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】A．用正在发声的音叉接触水面时，看到水面水花四溅，说明发声的音叉在振动，证明声音是由物体振动产生的，A符合题意；
B．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小，说明声音的传播需要介质，B不符合题意；
C．用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，哨子内的空气柱变长，振动频率变慢，声音变低，说明音调与频率有关，C不符合题意；
D．对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭，说明声波能传递能量，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。
3．【答案】D
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】A．拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋振动，可以产生声音，A不符合题意；
B．响铃的闹钟能产生声音，但真空不能传声，所以没听到声音，B不符合题意；
C．敲击水瓶琴，水瓶琴振动发声，C不符合题意；
D．关闭的立体声收音机，没有产生振动，不能产生声音，D符合题意。
故答案为：D
【分析】该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。
4．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】因声音是由物体的振动产生的，如果用手将正在发声的音叉握住后，音叉不再振动，也就不会再发出声音。
故答案为：A。
【分析】该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。
5．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】因为声音是由物体的振动产生的，所以人发声时声带在振动，当用手按住喉咙，手会感到振动。
故答案为：A。
【分析】该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。
6．【答案】D
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】A．利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递能量，A不符合题意；
B．调节琴弦的松紧程度，改变了振动的快慢，目的是改变音调，B不符合题意；
C．房间的窗户安装双层玻璃是在传播过程中减弱噪声，C不符合题意；
D．声音是由物体的振动产生的，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。
7．【答案】B
【知识点】声速
【解析】【解答】AB．声音在空气中传播时，20℃时比0℃时快，说明声音在同一介质中的传播速度还与温度有关，A不符合题意、B符合题意；
C．声音在软木中的传播速度小于在水（常温）中的传播速度，C不符合题意；
D．声音在氮气（10℃）中的传播速度等于在空气（20℃）中的传播速度，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】声音在不同介质中的传播速度不同，声速还和介质的温度有关。
8．【答案】B
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】A．只要闹铃振动，没有介质的传播，是听不到铃声的，故 A选项错误；
B．随着空气的慢慢抽出，可以发现声音越来越小，说明声音的传播需要介质，B选项正确；
C．听不见闹铃声了，是由于没有介质，闹钟仍然在振动，C选项错误；
D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于空气又会回来了，气体越来越多，声音变大了，D选项错误。
故答案为：B。
【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。
9．【答案】D
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；声速；人耳是怎样听到声音的
【解析】【解答】A．真空不能传声，A不符合题意；
B．人耳能听到的声音频率范围一般在20Hz～20000Hz范围内，在此范围以外的声波（超声波和次声波）人耳听不到；声音靠介质传播，若物体在真空中振动发出的声音，人耳就不会听到；发出的声音的能量随传播距离的增大而减弱，声音传到人耳处时所具有的能量要能引起鼓膜的振动才能听见声音。故只要物体振动，我们就能听到它发出的声音说法错误，B不符合题意；
C．一般情况下声音在固体中传播比在空气中传播得快，C不符合题意；
D．声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】一切发声的物体都在振动；声音的传播需要介质；不同介质声速不同。
10．【答案】B
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】声音的传播是需要介质的，月球上没有空气，而声音不能在真空中传播，所以宇航员不会听到流星撞击月球的声音。
故答案为：B。
【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。
11．【答案】D
【知识点】回声及其产生
【解析】【解答】A．渔民利用超声波探测鱼群的位置，渔船向水中发出超声波，超声波遇到鱼群被反射回来，从而判断出鱼群的位置，利用了回声定位，A不符合题意；
B．探测冰山离船的距离是利用超声波能向一定方向传播，而且可以穿透物体，如果碰到障碍，就会产生回声，不相同的障碍物就会产生不相同的回声，利用了回声定位，B不符合题意；
C．让声音从海面发出，经海底反射后，返回海面，记录接收到回声的时间，利用速度公式求海洋的深度，利用了回声定位，C不符合题意；
D．利用超声波除去人体内的结石，是利用了超声波能够传递能量，不是利用回声定位，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】声音不仅可以传播能量，例如声音可以把酒杯震碎，也可以传递信息，例如听收音机、听老师讲课。
12．【答案】B
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】AB. 由题可知，把发声的电铃放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小，当罩内接近真空时，虽然还能听到极微弱的声音，但可通过推理得出真空不能传声，B符合题意，A不符合题意；
CD. 根据给出的实验现象并不能说明声音是由物体振动产生的，且声音能在空气中传播，CD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。
13．【答案】D
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】AB．把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹铃的声音会逐渐变小；当把空气全部抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹铃的声音会逐渐变大，在这个过程中，闹铃振动的剧烈程度不变，该实验说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。AB不符合题意；
C．闹铃放置在泡沫上是为了防止声音通过玻璃罩的底座传出来，C不符合题意；
D．声音的传播需要介质，如果抽出玻璃罩内的空气后，往里面充入二氧化碳气体，闹铃声也会逐渐变大，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】该题目考查的是声音的传播条件，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，声音可以在固体、液体、气体中传播。
14．【答案】A
【知识点】回声及其产生
【解析】【解答】人耳区分开原声和回声的最小时间是0.1s，因此人耳区分开原声和回声最短距离是
在教室里，由于我们说话的地点离墙较近，当我们说话时，声音传到墙壁上反射回来的时间与我们说话的时间几乎是同时的，时间差太短，因此人耳区分不开原声与回声，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】听到回声的条件是：原声和回声的最小时间间隔是0.1s；根据声速和时间，计算两地距离。
15．【答案】C
【知识点】声速
【解析】【解答】光在空气中传播的速度远大于声音在空气中传播的速度，声音在空气中传播的速度约为340m/s，如果依听到声音时才开始计时的话，运动员已经跑出去一段距离了，会使记录的时间比真实时间短。
故答案为：C。
【分析】声速比光速小，计时时，以听声为准，测量的时间偏小。
16．【答案】D
【知识点】声速
【解析】【解答】声音可以在气体、固体、液体中传播，一般情况下，声音在固体中的传播速度大于在液体和气体中的传播速度；
因为空气是气体，水和酒精是液体，钢管是固体，所以声音在钢管中传播速度最快．
故答案为：D
【分析】声音的传播速度和介质有关，固体中速度最大。
17．【答案】B
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】因为声音可以在固体中进行传播，而废墟中的铁管是一直连接到外面的，所以可以通过敲击铁管产生声音后通过铁管向外传播声音，这样可以引起救助人员的注意，最后会获得施救，B项符合题意。
故答案为：B。
【分析】固体传播声音的效果比其它介质好。
18．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】用细绳悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，用了转换思想，把不易观察的音叉振动转换成乒乓球的振动，所以这是探究声音产生的原因，ACD不符合题意，B符合题意；
故答案为：B.
【分析】通过乒乓球被音叉弹起，可以探究声音的产生条件。
19．【答案】D
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】A．A图探究的是声音的传播需要介质，真空不能传声，A不符合题意；
B．B图探究的是声音的响度与振幅的关系，B不符合题意；
C．C图探究的是固体能够传声，C不符合题意；
D．D探究的声音是由于物体的振动而产生的，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】声音是物体振动产生的，通过人的接触可以感受振动。
20．【答案】B
【知识点】声速
【解析】【解答】声音会分别沿着固体水管、水、空气向另一端传播，由于声音在三种介质中的传播速度不同，一般来说固体中最大，其次是液体，再次是气体；
故在另一端的人先听到由固体水管传来的声音，其次是通过水传来的声音，最后是通过空气传来的声音；
故答案为：B．
【分析】声音的传播速度，固体中最快，其次是液体、气体。
21．【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，鸣笛声就是由于喇叭振动而产生的，声音可以通过固体、液体、气体传播，鸣笛声会通过空气传到人耳，干扰考试。
【分析】声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，声音可以在固体、液体、气体中传播。
22．【答案】振动；不能
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的，鼓声是鼓面的振动产生的。
玻璃罩内空气越来越少，声音的响度将会逐渐变小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空不能传声。
【分析】声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，声音可以在固体、液体、气体中传播，传播速度不同，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢，在液体中传播速度介于两者之间。
23．【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】声音是由物体振动产生的。声音传播需要介质，题目中介质为空气。
【分析】声音是由物体振动产生的。声音传播需要介质，声音的介质包括固体、液体、气体。
24．【答案】桌子/固体；空气；桌子/固体
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】把耳朵贴在桌面上可以听到敲桌子的声音，说明固体能够传声；同理，耳朵离开桌面还能听到声音，说明声音通过空气也可以传播。声音的传播需要介质，声音在固体中传声效果最好，液体次之，气体最差。
【分析】固体、液体、气体都可以传播声音；声音在固体中传声效果最好。
25．【答案】声波（或波）；340；固体
【知识点】声音的传播条件；声速
【解析】【解答】声音是以波的形式在介质中传播的。通常情况下，声音在空气中的传播速度约是340 m/s，声音在固体和液体中的速度要快于声音在空气中的速度。因为在相同的环境下，声音在固体中传播的速度比空气中要快，所以游击队员把耳朵贴在铁轨上，能够早听到火车从远处开来的声音。
【分析】声音的传播速度与介质种类有关，也与温度有关；一般来说，声音在空气中的传播速度为340m/s；声音可以在固体、液体、气体中传播，传播速度不同，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢，在液体中传播速度介于两者之间。
26．【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，诗中的 “钟声”是由于钟的振动而产生的。声音的传播需要介质，固体、液体、气体均可作为声音传播的介质。诗中的 “钟声”是通过空气传到人的耳朵的。
【分析】声音是由物体振动产生的；人听到的声音是通过空气传到人的耳朵的。
27．【答案】振动；空气；不能
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】敲击音叉，发出声音，为了更好的观察音叉振动，可以放到水中，发现水花四溅，说明发声的物体在振动。声音的传播需要介质，空气能够传声，所以听到音叉的声音是通过空气传播到耳朵的。太空中没有空气，因真空不能传声，宇航员听不到音叉的声音。
【分析】声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音；声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，声音可以在固体、液体、气体中传播。
28．【答案】产生；传播
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】人能听到声音有三个环节：声音的产生、声音的传播、声音进入人耳。盗贼盗铃时只捂住了自己的耳朵，只是阻止了声音进入自己的耳朵，并没有阻止声音的产生和传播。
【分析】阻止声音的产生，是从声源处控制噪声，阻止声音的传播，是从传播途径处控制噪声。
29．【答案】解：人们发出的声音可以通过空气和水传播被鱼听到；声音能够传递信息，鱼听到人的说话声会被吓跑。
【知识点】声音的传播条件
【解析】【分析】固体、液体、气体都可以传播声音，声音可以传递能量和信息。
30．【答案】（1）乒乓球弹跳起来；发声的物体在振动；显示音叉的振动
（2）在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
（3）空气
（4）声音变小；声音不能在真空中传播
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】 (1)、用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来,这说明了发声的物体在振动，此探究中悬挂着的乒乓球的作用，是一种转换法，显示音叉的振动。
(2)、为了明显的看到桌子在振动，应该在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小的物体。
(3)、敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并把泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声。
(4)、把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出，其中的空气将听到声音变小，由此推理得的声音不能在真空中传播。
【分析】 (1)、这个实验采用了转换法的探究思路。
(2)、轻小的纸屑可以跟随桌面振动。
(3)、声音的传播需要介质。
(4)、无法做到把空气完全抽走，所以只能推理得出声音不能在真空中传播。
31．【答案】（1）乒乓球弹开；声音是由于物体的振动产生的
（2）把不容易观察到的振动现象放大；转换法
（3）不动；真空不能传声
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】(1)当张莉用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到乒乓球弹开。乒乓球弹开说明音叉在振动，同时音叉发出的声音，这可以得到实验结论：声音是由于物体的振动产生的。(2)音叉的振动不能观察，但乒乓球的弹起可以观察，所以乒乓球在实验中起到的作用是把不容易观察到的振动现象放大；这种研究方法叫做转换法，把观察音叉的振动转换到观察乒乓球的弹起。(3)在空间实验室做实验时，处于真空环境，敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球不动，这是因为真空不能传声, 右侧的音叉振动，声音不能传递给左侧的音叉，那么左侧的音叉不振动，乒乓球也不动。
【分析】（1）（2）声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。声音是由物体振动产生的，振动的物体也叫作声源，直接观察声源的振动并不容易，可以利用转换法进行观察；
（3）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。
32．【答案】（1）C
（2）不变；变小
（3）还能听到微弱的
（4）瓶子也能传声
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】(1)如果广口瓶不漏气，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出时，广口瓶内的空气逐渐稀薄，传声能力减弱，手机声音逐渐减小，但是现在手机声音没有明显的变化，说明广口瓶漏气。(2)调整器材使之完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐稀薄，手机声音的音调不变，手机声音的音色不变，手机声音的响度变小。(3)小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，不能抽成真空，所以还能听到微弱的手机声音。(4)手机直接放在广口瓶内，如果广口瓶内没有空气，手机和广口瓶接触，手机声音还可以通过广口瓶传声。
【分析】（1）声音的传播需要介质，随着空气的逐渐抽出，声音应该逐渐变小；但是声音没有减小，可能存在漏气的地方；
（2）声音的传播需要介质，随着空气的逐渐抽出，声音逐渐变小；
（3）（4）在外面仍然能听到声音是因为空气不能完全被抽出，同时固体也可以传声。
1 / 1沪科版物理八上—第三章 声的世界——第一节 科学探究：声音的产生与传播
一、单选题
1．（2021·海南）下列选项中，不能传播声音的是（ ）
A．空气 B．真空 C．大地 D．水
【答案】B
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体、固体中传播， 但不能在真空中传播，ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】该题目考查的是声音的传播条件，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，声音可以在固体、液体、气体中传播，传播速度不同，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢，在液体中传播速度介于两者之间。
2．（2021·巨野模拟）小明设计了几个实验，能够探究声音产生原因的是（ ）
A．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
B．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小
C．用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，声音变低
D．对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭
【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】A．用正在发声的音叉接触水面时，看到水面水花四溅，说明发声的音叉在振动，证明声音是由物体振动产生的，A符合题意；
B．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小，说明声音的传播需要介质，B不符合题意；
C．用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，哨子内的空气柱变长，振动频率变慢，声音变低，说明音调与频率有关，C不符合题意；
D．对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭，说明声波能传递能量，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。
3．（2021八下·高州月考）如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
A． 拨动张紧的橡皮筋
B． 真空罩中响铃的闹钟
C． 敲击水瓶琴
D． 关闭的立体声收音机
【答案】D
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】A．拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋振动，可以产生声音，A不符合题意；
B．响铃的闹钟能产生声音，但真空不能传声，所以没听到声音，B不符合题意；
C．敲击水瓶琴，水瓶琴振动发声，C不符合题意；
D．关闭的立体声收音机，没有产生振动，不能产生声音，D符合题意。
故答案为：D
【分析】该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。
4．（2021·成都模拟）用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为（ ）
A．音叉的振动停止了 B．声音的速度变小了
C．空气不再传声 D．声音强度变弱，我们听不到了
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】因声音是由物体的振动产生的，如果用手将正在发声的音叉握住后，音叉不再振动，也就不会再发出声音。
故答案为：A。
【分析】该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。
5．（2020八上·淮安期末）如图所示，手放在喉咙处，持续不断地说话，听到声音的同时能感受到声带的振动， 此事实说明声音是（ ）
A．由物体振动产生的 B．能够通过空气传播
C．以波的形式传播的 D．不能通过真空传播
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】因为声音是由物体的振动产生的，所以人发声时声带在振动，当用手按住喉咙，手会感到振动。
故答案为：A。
【分析】该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。
6．（2020八上·长春期末）关于声现象的说法正确的是（ ）
A．利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息
B．调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色
C．房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声
D．声音由物体的振动产生
【答案】D
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】A．利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递能量，A不符合题意；
B．调节琴弦的松紧程度，改变了振动的快慢，目的是改变音调，B不符合题意；
C．房间的窗户安装双层玻璃是在传播过程中减弱噪声，C不符合题意；
D．声音是由物体的振动产生的，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。
7．（2020八上·越秀期末）表中记录了声音在一些介质中的传播速度，请根据表中的相关数据判断，以下说法正确的是（ ）
一些介质中的声速
介质 声速（m/s） 介质 声速（m/s）
空气（0℃） 331 软木 500
空气（15℃） 340 水（常温） 1500
空气（20℃） 343 海水（25℃） 1531
氮气（10℃） 343 铜（棒） 3750
氮气（20℃） 349 铁（棒） 5200
A．声速的大小只跟介质的种类有关
B．介质的温度会影响声在介质中的传播速度
C．声在固体中传播的速度一定比在液体中的传播速度快
D．声在空气中传播的速度与在氮气中传播的速度一定不相等
【答案】B
【知识点】声速
【解析】【解答】AB．声音在空气中传播时，20℃时比0℃时快，说明声音在同一介质中的传播速度还与温度有关，A不符合题意、B符合题意；
C．声音在软木中的传播速度小于在水（常温）中的传播速度，C不符合题意；
D．声音在氮气（10℃）中的传播速度等于在空气（20℃）中的传播速度，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】声音在不同介质中的传播速度不同，声速还和介质的温度有关。
8．（2020八上·邛崃期末）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是（ ）
A．只要闹铃振动，就可以听到闹铃声
B．声音传播需要介质
C．听不见闹铃声了，是由于闹钟不再振动
D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹钟振动逐渐变剧烈了
【答案】B
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】A．只要闹铃振动，没有介质的传播，是听不到铃声的，故 A选项错误；
B．随着空气的慢慢抽出，可以发现声音越来越小，说明声音的传播需要介质，B选项正确；
C．听不见闹铃声了，是由于没有介质，闹钟仍然在振动，C选项错误；
D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于空气又会回来了，气体越来越多，声音变大了，D选项错误。
故答案为：B。
【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。
9．（2020八上·河池期末）下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A．声音在真空中的传播速度最快
B．只要物体振动，就能听到它发出声音
C．声音在固体中传播比在空气中传播得慢
D．一切正在发声的物体都在振动
【答案】D
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；声速；人耳是怎样听到声音的
【解析】【解答】A．真空不能传声，A不符合题意；
B．人耳能听到的声音频率范围一般在20Hz～20000Hz范围内，在此范围以外的声波（超声波和次声波）人耳听不到；声音靠介质传播，若物体在真空中振动发出的声音，人耳就不会听到；发出的声音的能量随传播距离的增大而减弱，声音传到人耳处时所具有的能量要能引起鼓膜的振动才能听见声音。故只要物体振动，我们就能听到它发出的声音说法错误，B不符合题意；
C．一般情况下声音在固体中传播比在空气中传播得快，C不符合题意；
D．声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】一切发声的物体都在振动；声音的传播需要介质；不同介质声速不同。
10．（2020八上·奉贤期末）流星落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，其原因是（ ）
A．月球表面受到撞击时不发声
B．月球表面没有空气，声音无法传播
C．撞击声太小，人耳无法听到
D．撞击月球产生的是超声波
【答案】B
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】声音的传播是需要介质的，月球上没有空气，而声音不能在真空中传播，所以宇航员不会听到流星撞击月球的声音。
故答案为：B。
【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。
11．（2020八上·扶余期末）下列事例中，不是利用回声的是（ ）
A．发出声波探测鱼群的位置 B．发出声波探测冰山离船的距离
C．发出声波测量海底深度 D．发出声波将人体内的结石震碎
【答案】D
【知识点】回声及其产生
【解析】【解答】A．渔民利用超声波探测鱼群的位置，渔船向水中发出超声波，超声波遇到鱼群被反射回来，从而判断出鱼群的位置，利用了回声定位，A不符合题意；
B．探测冰山离船的距离是利用超声波能向一定方向传播，而且可以穿透物体，如果碰到障碍，就会产生回声，不相同的障碍物就会产生不相同的回声，利用了回声定位，B不符合题意；
C．让声音从海面发出，经海底反射后，返回海面，记录接收到回声的时间，利用速度公式求海洋的深度，利用了回声定位，C不符合题意；
D．利用超声波除去人体内的结石，是利用了超声波能够传递能量，不是利用回声定位，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】声音不仅可以传播能量，例如声音可以把酒杯震碎，也可以传递信息，例如听收音机、听老师讲课。
12．（2020八上·江油月考）如图所示，用抽气机从玻璃罩里向外抽气的过程中，铃声逐渐减小，此现象（ ）
A．可说明空气变少，铃声消失
B．可推理得出真空不能传声
C．可说明声音不能在空气中传播
D．可说明声音是由物体振动产生的
【答案】B
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】AB. 由题可知，把发声的电铃放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小，当罩内接近真空时，虽然还能听到极微弱的声音，但可通过推理得出真空不能传声，B符合题意，A不符合题意；
CD. 根据给出的实验现象并不能说明声音是由物体振动产生的，且声音能在空气中传播，CD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。
13．（2020八上·广州月考）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。整个过程都可以看见闹钟的小摆锤在不停摆动，关于上述实验，下列说法中正确的是（ ）
A．只要闹铃振动，就可以听到铃声
B．实验过程中闹铃声听不见是因为此时闹铃停止振动了
C．闹铃放置在泡沫上是为了更好的观察闹铃的小摆锤是否在摆动
D．如果抽出玻璃罩内的空气后，往里面充入二氧化碳气体，闹铃声也会逐渐变大
【答案】D
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】AB．把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹铃的声音会逐渐变小；当把空气全部抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹铃的声音会逐渐变大，在这个过程中，闹铃振动的剧烈程度不变，该实验说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。AB不符合题意；
C．闹铃放置在泡沫上是为了防止声音通过玻璃罩的底座传出来，C不符合题意；
D．声音的传播需要介质，如果抽出玻璃罩内的空气后，往里面充入二氧化碳气体，闹铃声也会逐渐变大，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】该题目考查的是声音的传播条件，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，声音可以在固体、液体、气体中传播。
14．（2020八上·孝感月考）在教室里听不到说话的回声，原因是（ ）
A．回声和原声混在一起
B．回声被学生挡住
C．教室里没有回声
D．声音分散传出去，回声太小听不见
【答案】A
【知识点】回声及其产生
【解析】【解答】人耳区分开原声和回声的最小时间是0.1s，因此人耳区分开原声和回声最短距离是
在教室里，由于我们说话的地点离墙较近，当我们说话时，声音传到墙壁上反射回来的时间与我们说话的时间几乎是同时的，时间差太短，因此人耳区分不开原声与回声，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】听到回声的条件是：原声和回声的最小时间间隔是0.1s；根据声速和时间，计算两地距离。
15．（2020八上·东台月考）百米赛跑终点计时员必须在看到发令枪冒白烟时就开始计时，而不能听到枪声才开始计时，这是因为（ ）
A．离起跑线太远，怕听不清枪声
B．看烟计时比较方便
C．听枪声计时不准确，计时比真实时间偏短
D．听枪声计时不准确，计时比真实时间偏长
【答案】C
【知识点】声速
【解析】【解答】光在空气中传播的速度远大于声音在空气中传播的速度，声音在空气中传播的速度约为340m/s，如果依听到声音时才开始计时的话，运动员已经跑出去一段距离了，会使记录的时间比真实时间短。
故答案为：C。
【分析】声速比光速小，计时时，以听声为准，测量的时间偏小。
16．（2020八上·通河期中）声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（ ）
A．空气 B．水 C．酒精 D．钢管
【答案】D
【知识点】声速
【解析】【解答】声音可以在气体、固体、液体中传播，一般情况下，声音在固体中的传播速度大于在液体和气体中的传播速度；
因为空气是气体，水和酒精是液体，钢管是固体，所以声音在钢管中传播速度最快．
故答案为：D
【分析】声音的传播速度和介质有关，固体中速度最大。
17．（2020八上·乾安期中）青海省玉树县发生地震后，中国救援队第一时间到达灾区抗震救灾，被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够向外（ ）
A．传热 B．传声 C．通风 D．导电
【答案】B
【知识点】声音的传播条件
【解析】【解答】因为声音可以在固体中进行传播，而废墟中的铁管是一直连接到外面的，所以可以通过敲击铁管产生声音后通过铁管向外传播声音，这样可以引起救助人员的注意，最后会获得施救，B项符合题意。
故答案为：B。
【分析】固体传播声音的效果比其它介质好。
18．（2020八上·乾安期中）用细绳悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验的目的是（ ）
A．研究响度与振幅的关系 B．研究声音产生的原因
C．研究音调与频率的关系 D．研究声音传播是否需要介质
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】用细绳悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，用了转换思想，把不易观察的音叉振动转换成乒乓球的振动，所以这是探究声音产生的原因，ACD不符合题意，B符合题意；
故答案为：B.
【分析】通过乒乓球被音叉弹起，可以探究声音的产生条件。
19．（2020八上·钦北期中）下图的几个实验中，探究声音产生的原因的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】A．A图探究的是声音的传播需要介质，真空不能传声，A不符合题意；
B．B图探究的是声音的响度与振幅的关系，B不符合题意；
C．C图探究的是固体能够传声，C不符合题意；
D．D探究的声音是由于物体的振动而产生的，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】声音是物体振动产生的，通过人的接触可以感受振动。
20．（2020八上·钦北期中）在不同的介质中，声音的传播速度差异很大．在一根很长的自来铁水管一端敲一下另一端的人会听到三次敲击声，请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是（ ）
A．水、空气、铁 B．铁管、水、空气
C．水、铁管、空气 D．空气、水、铁管
【答案】B
【知识点】声速
【解析】【解答】声音会分别沿着固体水管、水、空气向另一端传播，由于声音在三种介质中的传播速度不同，一般来说固体中最大，其次是液体，再次是气体；
故在另一端的人先听到由固体水管传来的声音，其次是通过水传来的声音，最后是通过空气传来的声音；
故答案为：B．
【分析】声音的传播速度，固体中最快，其次是液体、气体。
二、填空题
21．（2021·桂林）高考期间考场周围禁止鸣笛，因为喇叭 而产生的鸣笛声，会通过 传到人耳，干扰考生考试。
【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，鸣笛声就是由于喇叭振动而产生的，声音可以通过固体、液体、气体传播，鸣笛声会通过空气传到人耳，干扰考试。
【分析】声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，声音可以在固体、液体、气体中传播。
22．（2021·重庆）如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的 产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空 （选填“能”或“不能”）传声。
【答案】振动；不能
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的，鼓声是鼓面的振动产生的。
玻璃罩内空气越来越少，声音的响度将会逐渐变小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空不能传声。
【分析】声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，声音可以在固体、液体、气体中传播，传播速度不同，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢，在液体中传播速度介于两者之间。
23．（2020八上·云南期末）如图是2020年 1月19日下午，习近平总书记来到腾冲市清水乡三家村中寨司莫拉佤族村看望乡亲们的图片。他按照当地习俗，敲响三声木鼓：“一声鼓响风调雨顺，二声鼓响国泰民安，三声鼓响四海升平”。其中鼓响是由于木鼓 产生的；声音是通过
进入现场村民耳朵的。
【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】声音是由物体振动产生的。声音传播需要介质，题目中介质为空气。
【分析】声音是由物体振动产生的。声音传播需要介质，声音的介质包括固体、液体、气体。
24．（2020八上·柳州期末）用桌子做个小实验．用手轻敲桌子，耳朵贴在桌面上的同学能听到敲击声（如图），这声音主要是通过 传到耳朵的；耳朵离开桌面，也能听到敲击声，说明 可以传播声音；比较两次听到敲击声的大小，可发现声音在 中传播时能量损失比较小。
【答案】桌子/固体；空气；桌子/固体
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】把耳朵贴在桌面上可以听到敲桌子的声音，说明固体能够传声；同理，耳朵离开桌面还能听到声音，说明声音通过空气也可以传播。声音的传播需要介质，声音在固体中传声效果最好，液体次之，气体最差。
【分析】固体、液体、气体都可以传播声音；声音在固体中传声效果最好。
25．（2020八上·乾县期末）声音在介质中以 的形式传播，通常情况下，声音在空气中的传播速度约是 m/s；电影《铁道游击队》里有这样一个镜头：一名游击队员把耳朵贴在铁轨上，然后告诉大家火车快到了，果然，过了一会儿就听到火车从远处开来的声音，这是利用了声音在 中比在气体中传播得快的道理。
【答案】声波（或波）；340；固体
【知识点】声音的传播条件；声速
【解析】【解答】声音是以波的形式在介质中传播的。通常情况下，声音在空气中的传播速度约是340 m/s，声音在固体和液体中的速度要快于声音在空气中的速度。因为在相同的环境下，声音在固体中传播的速度比空气中要快，所以游击队员把耳朵贴在铁轨上，能够早听到火车从远处开来的声音。
【分析】声音的传播速度与介质种类有关，也与温度有关；一般来说，声音在空气中的传播速度为340m/s；声音可以在固体、液体、气体中传播，传播速度不同，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢，在液体中传播速度介于两者之间。
26．（2020八上·河池期末）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”从物理学角度看，诗中的 “钟声”是由于钟的 而产生的，并通过 传到人的耳朵。
【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，诗中的 “钟声”是由于钟的振动而产生的。声音的传播需要介质，固体、液体、气体均可作为声音传播的介质。诗中的 “钟声”是通过空气传到人的耳朵的。
【分析】声音是由物体振动产生的；人听到的声音是通过空气传到人的耳朵的。
27．（2020八上·清远期末）敲击音叉，将叉股插入水中，观察到溅起了水花，这说明声音是由物体 而产生的。敲击音叉，可以听到音叉发出声音，这个声音是通过 传播了到人的耳朵。如果宇航员在月球上敲击音叉，他 （选填“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。
【答案】振动；空气；不能
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】敲击音叉，发出声音，为了更好的观察音叉振动，可以放到水中，发现水花四溅，说明发声的物体在振动。声音的传播需要介质，空气能够传声，所以听到音叉的声音是通过空气传播到耳朵的。太空中没有空气，因真空不能传声，宇航员听不到音叉的声音。
【分析】声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音；声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，声音可以在固体、液体、气体中传播。
28．（2020八上·抚顺期末）掩耳盗铃是大家非常熟悉的故事，从物理学的角度分析盗贼所犯的错误。既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。
【答案】产生；传播
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】人能听到声音有三个环节：声音的产生、声音的传播、声音进入人耳。盗贼盗铃时只捂住了自己的耳朵，只是阻止了声音进入自己的耳朵，并没有阻止声音的产生和传播。
【分析】阻止声音的产生，是从声源处控制噪声，阻止声音的传播，是从传播途径处控制噪声。
三、解答题
29．（2020八上·南昌月考）唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。”当路人问路时，学钓鱼的小儿为何要远远地摆手，不答应呢？请联系所学的声学知识解释其中的原因。
【答案】解：人们发出的声音可以通过空气和水传播被鱼听到；声音能够传递信息，鱼听到人的说话声会被吓跑。
【知识点】声音的传播条件
【解析】【分析】固体、液体、气体都可以传播声音，声音可以传递能量和信息。
四、实验探究题
30．（2020八上·龙岗期中）在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:
（1）如图1所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到 这说明了 ,此探究中悬挂着的乒乓球的作用是
（2）如图2所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是
（3）如图3所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,该实验能说明 可以传声。
（4）如图4所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到
,并由此推理可知
【答案】（1）乒乓球弹跳起来；发声的物体在振动；显示音叉的振动
（2）在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
（3）空气
（4）声音变小；声音不能在真空中传播
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】 (1)、用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来,这说明了发声的物体在振动，此探究中悬挂着的乒乓球的作用，是一种转换法，显示音叉的振动。
(2)、为了明显的看到桌子在振动，应该在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小的物体。
(3)、敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并把泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声。
(4)、把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出，其中的空气将听到声音变小，由此推理得的声音不能在真空中传播。
【分析】 (1)、这个实验采用了转换法的探究思路。
(2)、轻小的纸屑可以跟随桌面振动。
(3)、声音的传播需要介质。
(4)、无法做到把空气完全抽走，所以只能推理得出声音不能在真空中传播。
31．（2020八上·合浦期中）张莉同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉：
（1）当张莉用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到 ，通过这个实验可以得出的结论是 ；
（2）乒乓球在实验中起到的作用是： ，这种研究方法叫做 （选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）；
（3）如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，并由执行“神舟十一号”飞船和空间实验任务的宇航员带到“天宫二号”空间实验室做实验。请你预测当敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球 （选填“弹开”或“不动”），这进一步说明了 。
【答案】（1）乒乓球弹开；声音是由于物体的振动产生的
（2）把不容易观察到的振动现象放大；转换法
（3）不动；真空不能传声
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】(1)当张莉用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到乒乓球弹开。乒乓球弹开说明音叉在振动，同时音叉发出的声音，这可以得到实验结论：声音是由于物体的振动产生的。(2)音叉的振动不能观察，但乒乓球的弹起可以观察，所以乒乓球在实验中起到的作用是把不容易观察到的振动现象放大；这种研究方法叫做转换法，把观察音叉的振动转换到观察乒乓球的弹起。(3)在空间实验室做实验时，处于真空环境，敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球不动，这是因为真空不能传声, 右侧的音叉振动，声音不能传递给左侧的音叉，那么左侧的音叉不振动，乒乓球也不动。
【分析】（1）（2）声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。声音是由物体振动产生的，振动的物体也叫作声源，直接观察声源的振动并不容易，可以利用转换法进行观察；
（3）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。
32．（2020八上·邳州期中）小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
（1）抽气一段时间后，小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的可能原因是_____。
A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞，存在漏气 D．插入广口瓶中的导管不够长
（2）调整器材使之完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐稀薄，小明发现听到的手机声音的音调 （选填“变高”、“不变”或“变低”），响度 （选填“变大”、“不变”或“变小”）；
（3）小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将 （选填“不能听到”或“还能听到微弱的”）手机声音。
（4）实验中将手机悬挂起来，而不是直接放在瓶中的原因是： 。
【答案】（1）C
（2）不变；变小
（3）还能听到微弱的
（4）瓶子也能传声
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】(1)如果广口瓶不漏气，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出时，广口瓶内的空气逐渐稀薄，传声能力减弱，手机声音逐渐减小，但是现在手机声音没有明显的变化，说明广口瓶漏气。(2)调整器材使之完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐稀薄，手机声音的音调不变，手机声音的音色不变，手机声音的响度变小。(3)小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，不能抽成真空，所以还能听到微弱的手机声音。(4)手机直接放在广口瓶内，如果广口瓶内没有空气，手机和广口瓶接触，手机声音还可以通过广口瓶传声。
【分析】（1）声音的传播需要介质，随着空气的逐渐抽出，声音应该逐渐变小；但是声音没有减小，可能存在漏气的地方；
（2）声音的传播需要介质，随着空气的逐渐抽出，声音逐渐变小；
（3）（4）在外面仍然能听到声音是因为空气不能完全被抽出，同时固体也可以传声。
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