《随乐舞动—健身操基本步伐》（教案） 体育与健康六年级上册 人教版（表格式）

《随乐舞动—健身操基本步伐》教学设计
一、指导思想
本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。
二、学情分析
本课按照新课程标准的要求，根据六年级水平四的学生活泼好玩，思维发散能力强的特点。高年级学生有意注意时间慢慢变长，有意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用情境教、游戏等进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！
三、教学目标
1、复习啦啦操两个组合的动作方法，积极参与，充分体验运动的乐趣。
2、90%以上的学生能熟练识别音乐节奏，掌握啦啦操两个组合的动作。
3、在活动中增强与他人的交往能力。
四、教材分析
健身操是一项以有氧运动为基础，以健、力、美为特征，融体操、音乐、舞蹈为一体的身体练习项目。它风格多样，动作变化丰富，同时配以动感的现代音乐，更能激发学生的运动兴趣。本节课以健美操的基本步伐为主，加上手臂的变化，让学生在轻松愉快的环境下进行有氧运动。从而提高学生的心肺功能，增强学生身体的灵敏性、协调性、柔韧性，以及培养学生的音乐节奏感，正确的身体姿态，陶冶学生的情操。
五、教学重、难点
重点：1、步伐与音乐的配合
难点：2、养成与人合作的优良品质
教学设计表
学校：
年级：六年级
人数：46
执教：
教
材
1.课堂常规
2.啦啦操基本步伐
教
具
手提音响功放、U盘、健身操音乐
学习目标
1、复习啦啦操两个组合的动作方法，积极参与，充分体验运动的乐趣。
2、90%以上的学生能熟练识别音乐节奏，掌握啦啦操两个组合的动作。
3、在活动中增强与他人的交往能力。
学习重点
1、步伐与音乐的配合
学习难点
2、养成与人合作的优良品质
课序
学习内容
教师活动
学生活动
组织与要求
运动负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一．课堂常规
1.体委整队、师生问好
2.宣布本课内容和任务
3、检查服装、安排见习生
二.热身活动
1.小组合锻炼（音乐起）
2.健身操“金字塔”教学法的运用
3.点地、并步、交叉步、膝腿、
1.宣布上课，向学生问好
2.向学生交待本课任务及要求
3.口令指挥
1.语言导入情境
2.音乐响起随音乐起而动，音乐停动作停
3随音乐节奏加快而快速动起来。
1.体委整队
2.师生问好
3.见习生出列
1、听信号音乐练习；
2、与教师一起动起来
3、积极投入音乐和舞蹈的氛围中
1、组织队形：
四列横队如图：
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
△
×：男生
○：女生
△：教师
1.组织队形：
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
2、要求：
a.集合静、齐、快；
b.精神饱满注意力集中；
c．积极投入音乐愉快的氛围中
3
10
中等
基
本
部
分
基
本
部
分
结束部分
一.音乐动作学习
1.动作回顾
-啦啦操第三、第四组合动作回顾
2.自主创新学习：啦啦操基本步法动作的组合创编
1.教师和学生一起回顾学习内容，提出创编要求。
2小组合作学习
用同样的动作按规律创编自己的组合
1.跟音乐后放松
2.师生共同总结
3.师生再见
1.教师讲解啦啦操第三、第四组合的动作,并且和学生一起回顾动作顺序。
2.教师播放音乐，语言提示，带做下肢动作。
3.教师运用金字塔教学法，分解教学法将动作分解为下肢和上肢，然后进行递加。提示学生注意变化的规律
4.教师下达口头提示口令，学生自主练习。
5.最终运用金字塔教学方法得到组合动作
1.教师用语言提示同学本节课学习的主体动作
2.给学生提示动作演变的特点规律
3.让学生思考阐述规律
1.教师给同学们分组，按相同人数分成四组
2.教师巡场，发现指导
3.合作成果展示
1.播放音乐，语言带领学生放松
2.引导学生参与总结
3.下课师生再见
1.听师引导，积极思1.教师从第三、第四组合的个体动作讲解并演示，学生进行思考回顾。
2.音乐起学生积极主动地跟随老师练习。
3在教师的提示下跟做动作，并且动脑思考动作的变化规律。
4.注意动作的方向、组次和幅度。
5.锻炼的同时思考最终组合如何形成的，为后面的内容打基础
1.认真听讲、回答教师的问题
2.认真思考，进行简单的肢体回顾
3.阐述发现的规律，并且
1.各组的每位成员发挥自己的想象力，运用规律进行讨论
2.积极思考，认真练习大胆展示自己的动作
3.选派一名同学简单阐述创编方法，而后进行小组展示
1.听音乐，根据教师语言引导进行身心放松
2.积极思考参与总结
3.师生再见
1.组织队形：
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
2.要求：积极参与，团队合作，注意安全
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
2.组织
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
2.要求：四个小组每人积极参与
×××
×××
×××
×××
○○○
○○○
○○○
○○○
1.组织队形：
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
2、要求：
a.学生愉快的参与放松练习；
b.放松心情，快乐的结束体育课。
8
15
4
大
中等
小
场
地
器
材
田径场
功放音响
U盘
健身操音乐
教
学
效
果
预
计
练习
密度
30%—35%
平均
心率
130—135次/分
教
学
反
思
今天本堂课教学，怀着兴奋的心情将这节课上完，学生学习效果不错。对我今天的课做一个简单的反思与总结。
单从教学内容来看，啦啦操的步伐为健美操步伐，六年级孩子接受能力强，动作对于他们来说不难，加之啦啦操已经在学校大课间已经普及，孩子们不陌生，生怕由于内容学习过孩子们就有点厌烦，但是以另一种教学方法教授给孩子们，不管是运动量还是孩子们接收程度都超出我的预期。
另一方面，本堂课我认为不足的地方是，队伍的排列有点密集，教师教学的示范位置欠妥，学生观看角度不佳，今后教学中一定提前调整好。