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语
文
·
五年级（上册）·
人教
8.冀中的地道战
第一课时
1942年到1944年，日本侵略军调集大军对我国华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了地道战这一新的斗争方式，狠狠地打击了敌人。
侵略
堡垒
山丘
搁置
qīn
lěi
gē
qiū
lüè
陷坑
拐弯
岔道
吆喝
chà
xiàn
guǎi
yāo
左窄右宽,右上方要写细一点,中间一横略短，下面的“又”要伸入到平宝盖里面。
lüè
省略
忽略
qīn
建筑
修筑
bǎo
堡垒
城堡
zhù
党员
党风
qiū
独体字,书写时下面一横略长,托住上面部分。
dǎng
无妨
妨碍
bì
上下结构，上面略扁，下面“敝”左边中间是一竖,不能上下分开写。
fáng
左窄右宽，右边不能写成“舀”。
guǎi
拐弯
拐卖
xiàn
扫荡：
堡垒：
纺车：
荆棘：
一夫当关，万夫莫开：
用武力或其它手段扫清敌人。本课指日本侵略军对我抗日根据地大举进攻。
在重要地点作防守用的坚固建筑物。
手摇或脚踏有轮子的纺纱或纺线的工具。
泛指山野丛生的带刺的小灌木。
一个人把着关口，上万人也打不进来，形容地势十分险峻。
课文主要从哪些方面写地道战?
课文是从地道战的产生和作用、地道的式样和特点以及地道战的地位等方面写地道战的。
第一部分（第1～3自然段）：写冀中人民为了粉碎敌人的“扫荡”，创造了地道战。
第二部分（第4～7自然段）：详细地介绍了地道的式样和特点。
第三部分（第8自然段）：讲地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
第一部分主要写了地道战产生的背景和作用。
学习第一部分
敌人在“扫荡”时，为什么要修封锁沟和封锁墙?
为了封锁人民群众和军队，妄图搞垮我们的人民武装。
说起地道战，简直是个奇迹。
①
数量上：不计其数；
②
作用上：保护人民，
打击敌人。
地道战是抗日战争史上的一个奇迹，那么地道的结构有什么特点?冀中人民是怎样利用地道打击敌人的呢?
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语
文
·
五年级（上册）·
人教
8.冀中的地道战
第二课时
侵略
建筑
粉碎
游击
妨碍
隐蔽
陷坑
拐弯
迷惑
堡垒
山丘
搁置
不计其数
无穷无尽
学习第二部分
第4自然段：介绍地道的内部构造
第5自然段：介绍地道的出口
地道的内部构造分为哪几部分?各有什么特点呢??
从总体结构看，地方隐蔽——街道下面、庄稼地下面；高深适宜——四尺多高，地道的顶离地面三四尺；构造齐全——住人、拴牲口、有厕所、有气孔；作用极大——保护群众。
“有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。”这句话说明了什么?
说明地道里面很宽敞，它不但可以保护群众，打击敌人，还可以让人们在里面进行生产劳动，这充分说明了地道的功能之多。
地道的出口设计有怎样的特点?
隐蔽安全，堆满荆棘，设置陷阱；活道——“孑口”，死道——
地雷。
敌人是如何破坏地道的？冀中人民又是用什么方法来对付敌人的？
敌人的破坏主要有火攻、毒攻和水攻，冀中人民的应对方法是：防火攻——土和沙；防毒气攻——吊板；防水攻——跟枯井暗沟相连。
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢?
“无线电”——吆喝声，
“有线电”——拉铃声。
这些都说明了地道的“奇”。
“为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。”这句话有什么含义?
学习第三部分
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。
这句话与第2自然段相呼应，总结了上文,歌颂了冀中人民的智慧,肯定了地道战的历史功绩。
冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
课文结尾这句话，既概括了全文，又直接从两个方面赞扬了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗争精神和无穷无尽的智慧，还进一步指出了地道战的历史地位，突出了文章中心，对全文起到画龙点睛的作用。
总结性的结尾
课文是按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的?
先讲地道战是在什么情况下产生的，有什么作用；再讲地道的式样特点；然后讲怎样粉碎敌人的火攻、水攻、毒气攻；最后讲地道战在抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
课文从“奇迹”一词开始，以“奇迹”一词结束，从地道的产生作用，构造特点和冀中人民利用地道巧妙地打击敌人等方面，具体阐明了地道战是个惊人的“奇迹”。让我们感受到人民的智慧是无穷无尽的，人民战争的威力是巨大的。
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