黑龙江省富锦市2020-2021学年高一上学期语文期中试卷（Word版含答案）

黑龙江省富锦市2020-2021学年高一上学期语文期中试卷
一、选择题（共8题；共16分）
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1.
对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（
）
A.其圣人也亦远矣
下：低于
B.士大夫之
族：类
C.君子不
齿：提及
D.今其智乃反不能
及：比得上
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2.
下列文中相关文化常识的表述不正确的一项是（
）
A.句读，古人指文辞休止和停顿处，文辞语意已尽处为句，未尽需停顿的地方为读。
B.古代有小学、大学之分，大学以诗书礼乐为学习内容，而小学则以文字训诂为教授内容，故小学成为文字学的别称。
C.巫医，古代巫和医不分，巫的职业——祝祷、占卜为主，也用药物等为人治病。
D.《师说》一文中的“六艺”，指周王官学要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。
?
3.
对下列各句中加线词语的解释正确的一项是（
）
A.虽有槁
，
不复挺者
暴：露
B.不如之所学也
须臾：指老者
C.非蛇鳝之穴无可寄托者，用心也
躁：浮躁，不专心
D.君子博学而日参乎己
省：忽略
?
4.
下列句中加横线的词语的一项是（?????）
A.吾尝跂而望矣（踮起脚跟）??而闻者彰（清楚）??君子博学而日参省乎己（参照）
B.假舆马者（借助）???????锲而不舍，朽木不折（用刀雕刻）?越陌度阡，枉用相存（存在）
C.古之学者必有师（求学的人）
是故无贵无贱（无论）???????????士大夫之族（类）
D.六艺经传皆通习之（普遍）??师不必贤于弟子（不一定）???????小学而大遗（遗忘）
?
5.
下列文中相关文化常识的表述不正确的一项是（
）
A.荀子对儒家思想有所发展，在人性问题上，提倡性善论，强调后天环境和教育对人的影响。
B.舆，原指造车的工匠，后多指车厢，并泛指车，又引申为“众人之论”。
C.跬步，古人称跨一脚为“跬”，跨两脚为“步”，引申至举步、迈步，也被用于形容极近的距离、数量极少等。
D.金石，文中指镌刻文字、颂功纪事的钟鼎碑碣之属。金石学，是中国考古学的前身，也就是对古器物的研究。
?
6.
下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（
?
）
①经济学家认为，在当前经济回暖的情况下，假如过早地推出庞大的经济计划，可能会让已经取得的成果化为泡影，进而恶化就业形势。
②这十年间的悲欢离合，白云苍狗，令人在冷静沉默中回想起来不禁感慨万千，前尘往事久久萦绕于心，郁积于怀。
③电视连续剧《人间四月天》第6集中，梁思成去见徐志摩，谈话中说道：“昨天在宗孟先生那儿缘悭一面，今日特来拜访。”
④新世纪初，某出版社出版了一套“走向诺贝尔奖”文学丛书，丛书囊括了当代可能获得诺贝尔文学奖的中国作家的作品，真可谓蔚为大观。
⑤直到5月9日成功移植志愿者捐献的心脏为止，美国小伙拉金已经依靠人工心脏生活了555天，这不禁让人感慨科技的一日千里。
⑥一年的时间如汤沃雪，只有专心治学的人才能明白时光对于学术生命的价值，也只有在短暂时光中能把握方向的人才会有所成就。
②⑤⑥
?
B.
②④⑤
?
C.
①②④
?
D.
③④⑥
?
7.
下列各句中，没有语病的一项是（??
）
A.纵观世界各国的企业发展史,你就会发现,一个企业获得成功,往往不取决于它的规模和历史,而取决于它的经营水平。
B.浙江乌镇举行的世界互联网大会“互联网创新论坛”，百度公司董事长李彦宏在演讲中表示：百度连接的范围越来越广、东西也越来越多。
C.黑豆基本不含胆固醇，只含植物固醇，而植物固醇不会被人体吸收利用，又能抑制人体吸收胆固醇，降低胆固醇在血液中含量的作用。
D.不管是普及的程度还是比赛的数量和质量,同一些欧美国家相比,中国的盲人足球运动都还相去甚远。
?
8.
下列各句中，表达得体的一句是（??
）
A.您寄呈的大作，我已经收到，拜读再三，激动不已。
B.您送给我的这张非常珍贵的照片，唤起了我对童年的记忆，我将好好惠存！
C.我们学校要成立文学社，我们敬请您老担任我们社的顾问，如能得到您老的应允，将是我们莫大的荣幸。
D.你的文稿我已读过，整体思路很好，语言也很流畅，只是有个别地方需要修改，我就大胆地做了些斧正。
二、现代文阅读（共2题；共18分）
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阅读下面的文字，完成下面小题。
新冠疫情俨然已成为二战以来全球最为严重的公共危机，其涉及国家之广，对于政治、经济、生活甚至生态环境影响之深，在不少方面已超过1929-1933年的大萧条。新冠疫情何以会迅速蔓延全球?这对于世人究竟意味着什么?我们应该如何应对?
全球化与技术化的发展具有两面性:一方面使得各国居民间的往来愈加便捷。但是，另一方面，这也会推动新冠病毒在全球的迅猛传播，经济发达、交通便利、人口拥挤的大城市往往首当其冲。从九省通衢的武汉、意大利最为富裕和现代化的伦巴第城市圈、英国的经济中心伦敦到世界之都纽约皆成为疫情的重灾区。基于经济效益导向的全球产业链高度分工，因疫情供应链的突然中断，使得不少国家从N95口罩、医用棉签、防护服到呼吸机皆捉襟见肘，无法有效供给。黑格尔曾言，遍览各民族的历史，我们可以得知，各民族未从历史中学到东西。回眸过往，霍乱作为“十九世纪的世界病”，随着火车、轮船的发明肆虐全球，人口聚集而拥挤的大城市由于城市地下水系统匮乏、卫生设施薄弱，霍乱通过粪口途径广为传播，昔日的“全球化之都”伦敦首当其冲。德国社会学家乌尔里希·贝克认为近代以来社会所依赖的各种技术手段与生产方式，其实都蕴含了众多风险。如果说，过往阶级社会的驱动力可以概括为“我饿”，风险社会的驱动力可以表达为“我害怕”，焦虑的共同性代替了需求的共同性，“风险社会”由此产生。一言以蔽之，全球化与技术化给世人带来生活便利的同时，也蕴含着深不可测的社会与技术的风险。
当前，如何应对新冠疫情这场全球性的公共危机，是世界许多国家政策议程所面临的首要问题。基于全球新冠肺炎确诊数、感染率、治愈数、死亡数以及累积趋势的数据分析(时间截至2020年4月)，不少西方国家成为新冠肺炎的重灾区。与此同时，有可能成为新冠肺炎重灾区的东亚主要国家与地区疫情防控，已见阶段性成效。中国基本控制疫情，率先全面复工复产，加快推进生产、生活秩序全面恢复。二十世纪八十年代以来新自由主义思潮逐步成为西方社会的主流，倡导“小政府、大社会”治理理念，使得疫情暴发之初，西方国家在病毒检测、公共医疗设施与防疫物资供给等方面严重不足；各国政府政策不一，甚至各行其是，缺乏统一连贯而有效执行的疫情防控政策，以致西方国家难以实现精准防控，新冠疫情从欧洲到北美呈波浪式发展，且一浪高过一浪。反之，能够实施精准、统一疫情防控政策的国家，其治理图景呈现从波峰逐渐滑落至波谷的曲线趋势，虽然在某一阶段的数据会呈现高位，但是随之不断下滑至谷底。因此，有效应对疫情，国家能力建构至为重要，东亚取得成效在于其悠久的强大国家传统，以及民众的自觉与自律精神，后者也体现于侨居海外华人的行为方式之中。
对于这场全球性公共危机，政府之间的全面合作以及政府有效治理显得尤为重要。事实上，政府的有效度体现于国家能力，即安全秩序的供给力和公共政策的执行力两个重要层面。同时，国家能力需要跳出“大政府、小社会”抑或“小政府、大社会”论争的窠臼，建构“强政府、强社会”良性互动的治理结构，这是全球新冠疫情下应对的路径选择。
（摘编自陈辉《新冠疫情下全球治理之道》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（
）
A.新冠疫情是全球最为严重的公共危机，对全球很多国家的政治、经济、生活等方面都产生巨大影响。
B.推动新冠病毒在全球的迅猛传播的主要原因是全球化与技术化的发展，人口拥挤的大城市首先深受其害。
C.新冠疫情期间，不少国家的N95口罩、医用棉签、防护服等防护物资断供，原因是疫情供应链的突然中断。
D.东亚国家能够有效应对疫情，是因为东亚国家具有悠久的强大国家传统，能够实施精准、统一疫情防控政策。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（
）
A.文章把新冠疫情的影响与1929-1933年的大萧条进行对比，目的是引发人们思考如何应对新冠疫情。
B.文章在论证结构上，先引出问题，再深入分析全球化与技术化带来的影响，然后指出应对新冠疫情的办法。
C.文章既肯定了全球化与技术化的发展给人们带来的好处，也指出了它的潜在风险，显示了作者的思辨性。
D.文章运用了举例论证、引用论证和对比论证等多种论证方法，论证方法恰当，文章具有很强的说服力。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（
）
A.伦敦曾经因为城市地下水系统和卫生设施问题，而导致霍乱广为传播。人们已从这件事中受到警觉。
B.只要焦虑的共同性代替了需求的共同性，“我害怕"代替了“我饿”，“风险社会”就会产生。
C.没有政府之间的全面合作以及政府有效治理，就难以在化解这场新冠疫情全球性公共危机中获胜。
D.作者认为，全球新冠疫情下应对的路径选择，应该建构“强政府、强社会”良性互动的治理结构。
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阅读下面的文字，完成下面小题。
教堂司事
（英）毛姆
圣彼得教堂下午有一场洗礼，所以奥伯特·爱德瓦·佛曼还穿着他的司事长袍。他总是把新袍子放在做丧礼或婚礼的时候才穿，所以，现在他所穿的只是稍微次一等的。穿这袍子，他感到自傲，因为这是他职位尊严的标志。
司事现在是在小礼堂等着牧师结束他的仪式，这样他就能将这里收拾整齐然后回家。
这位牧师是最近才任命的，四十来岁，红光满面，是个精力充沛的人。而奥伯特·爱德瓦还是为先前的牧师感到遗憾，那是一个旧派的教士，从不大惊小怪，不像现在这位，样样事情都要插上一手。
不久他看到牧师走了过来。
“佛曼，您能到小教堂里来一会儿吗，我有些事情要同你说说。”
“好的，阁下。”
牧师将奥伯特·爱德瓦领进了小教堂。
奥伯特以一种谦恭而又尊严的姿态站着。在当司事之前他当过仆人，但是都是在非常体面的人家。开始是在一个富商家当跟班，后来在一位寡居的贵夫人家他升到了管家的职位，圣彼得教堂司事职位出现空缺时他已经在一位退职的大使家里当总管，手下有了两个人。他高大，瘦削，沉稳而自尊。看起来，不说是个公爵，但至少也是老派戏班里专门扮演公爵的演员。他老成，坚定，自信。
牧师神彩奕奕地开口了。
“佛曼，我了解到一件非同寻常的事情。我非常惊讶地发现，你竟然既不能读也不能写。”
司事的脸上没有显露出任何窘困的神色。
“以前的牧师就知道这情况，阁下。”他回答说。“他说这无关紧要。开头那家厨师曾经想要教我，但我好像在这方面实在不开窍。”
“佛曼，不是我要苛求于你，”牧师说，“我给你三个月时间，到那时你要是还不能读，不能写，那恐怕就得叫你走人。”
“我感到非常抱歉。我是一条再也不能学新花招的老狗了。不会读不会写，好多年来我也活得很好。”
“这么说，佛曼，我只好说你得走人。”
“好的，阁下。”
但是，当奥伯特·爱德瓦以他通常的礼貌在牧师离开后关上了教堂的门以后，他再也无法保持住那种庄重了，他的嘴唇哆嗦着。他穿上了他的夹克，帽子拿在手里，走出了教堂。在深深的忧伤中，他没有走向那条往家走的路。他走得很缓慢。心情非常沉重。他不知道自己究竟该怎么做。就在此刻，他觉得要是有支烟抽，或许会给他一点安慰。既然他从不带烟，他就四下里寻找着，看哪里可以买一盒。他没有看到卖烟的店铺，于是就往下走去。这是一条长长的道路，可就没有能卖香烟的店铺。
“这真有点儿怪。”
为了确信，他又重新在街上走了一遍。没有，确实不用怀疑。
“我不会是唯一一位在这条街上走过而想到要抽烟的人的，”他想。“如果哪个家伙在这里开爿小店，卖点烟草、糖果之类的，准能赚钱。”
他为此遽然一震。
“这就是念头，”他说，“真是奇怪，事情就是在你最没有想的时候这样来了。”
他将这件事情左思右想了一番，第二天他去了那条街，而且很幸运地找到了一家待出租的店铺。二十四小时后，他将这家店铺拿了下来，一个月以后，一爿卖香烟和书报的店铺就开张了。他的妻子认为这件事很糟糕，简直是堕落，但是他回答说，人必须跟着时代变。
奥伯特干得很不差。过了一年左右，他突然开窍——他想，为何不再开第二家商店，找个人来经管。于是他又去寻找长长的，还没有香烟店的街道，果然找到这样的街道，还有可以出租的店铺，他又拿了下来。然后，他开始走遍全伦敦，只要找到一条长长的，还没有香烟店但有店铺出租的街道，他就拿下来。这样，在十年时间里，他一连开了不下十家店铺，赚到了大笔钱财。每个星期一，他就将一个星期收到的钱统统收拢起来存到银行去。
有一天早晨，正当他在将一扎扎钞票和一大口袋银币交进银行的时候，一位银行出纳告诉他说，他们的经理想要见他。他被引进一间办公室，经理同他握手。
“佛曼先生，你所存进来的钱，已经稍微超过三万磅了。这是很大一笔钱存款了，最好是用它来投资。”
“我可不想冒任何的风险，阁下。我知道，放在银行里很保险。”佛曼先生富态的脸上出现了疑虑。“我从来没有接触过股票和分红，我只是想要把这些钱存放在你的手里就行了。”
经理笑了。“所有的一切我们都会帮你做的。你以后只要在传票上签名就行了。”
“这我倒能做，”奥伯特不无疑虑地说。“不过，我怎么知道到底签的是什么呀？”
“我想你总应该会阅读吧，”经理以玩笑的口吻激烈地说。
佛曼先生给了他一个解除疑虑的微笑。
“哦，阁下，事情正是如此。我真的不能读也不能写，我只会签自己的名字，而这也是我在经营了生意以后才学会的。”
经理大吃一惊，从他的椅子上跳了起来。
“你是说，你建立了这么重要的生意，赚了三万磅的财富，却不会读也不会写？我的天呐，我的好人，如果你要会读会写，那你现在还会成什么样啊？”
“我可以告诉你，阁下，”佛曼先生说，一丝笑容浮上了他依然高贵的面庞。“那我就还是内维尔广场圣彼得教堂的司事。”
（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（
）
A.小说采用了场景转换的手法，教堂、街道和银行三个场景，凸显了主人公佛曼命运的变化，也使得小说情节跌宕起伏。
B.第三段用简洁的语言刻画了新牧师志得意满的形象，并通过和前任牧师的对比，表现了新牧师的大惊小怪，为下文解雇佛曼先生做了铺垫。
C.“他为此遽然一震”一句运用心理描写，形象地表现了佛曼产生新念头的惊喜，这一情感的转变也推动了情节的发展。
D.佛曼接到被解雇的消息后，一时不知道自己该怎么做，但他没有绝望，在长长的街道上找到了自己的发展方向，体现了他的自觉意识。
（2）佛曼具有双重性格特点，在文中有哪些体现？请简要分析。
（3）小说结尾，佛曼先生说的“那我就还是内维尔广场圣彼得教堂的司事”发人深省。请结合全文谈谈你的理解。
三、其他（共1题；共10分）
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将下面两个句子翻译成现代汉语
（1）假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
四、文言文阅读（共1题；共11分）
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阅读下面的文言文，完成下题。
????????韦皋，字城武，京兆万年人。皋始仕为建陵挽郎，诸帅府更辟，擢监察御史。德宗狩奉天李楚琳杀镒劫众叛归朱泚始泚以范阳军镇凤翔既归节而留兵五百戍陇上以部将牛云光督之。至是，云光谋请皋为帅，将劫以臣泚。别将翟晔伺知，以白皋。云光懼不克，率众出奔，至汧阳，遇泚奴使皋所。皋迎劳，先纳奴，伪受泚诏。即让云光曰：“既去而复，何也？”对曰：“向未知公之命，故去；今还，愿与公同生死。”皋曰：“大使固善，苟无它图，请释甲以安众，而后可入也。”云光乃命士委仗铠，皋受而内其卒。明日，置酒大会，奴、云光与其下至，皋伏甲左右庑，酒行，尽杀之，以其首徇。又驰使吐蕃与连和，陇坻遂安。
????????贞元初，代张延赏为剑南西川节度使。初，云南蛮羁附吐蕃，其盗塞必以蛮为乡道。皋计得云南则斩虏右支，乃间使招徕之，稍稍通西南夷。皋上言：“礼让行于殊俗，则怫戾者化，愿皆封以示褒进。”诏可。又明年，云南款边，求内属，约东蛮鬼主骠傍、苴梦冲等绝吐蕃盟。
????????初，东蛮地二千里，胜兵常数万，南倚阁罗凤，西结吐蕃，狙势强弱为患，皋能绥服之，故战有功。西山羌女、诃陵、南水、白狗、逋租、弱水、清远、咄霸八国酋长，皆因皋请入朝。乃遣幕府崔佐时由石门趣云南，而南诏复通。
????????顺宗立，诏检校太尉。会王叔文等干政，皋遣刘辟来京师谒叔文曰：“公使私于君，请尽领剑南，则惟君之报。不然，惟君之怨。”叔文怒，欲斩辟，辟遁去。皋知叔文多衅，又自以大臣可与国大议，即上表请皇太子监国，又上笺太子，暴叔文之奸，且劝进。会大臣继请，太子遂受禅，因投殛奸党。是岁，皋暴卒，年六十一，赠太师，谥曰忠武。
????????（选自《新唐书?韦张严韩列传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项（
）
A.德宗狩/奉天李楚琳杀镒/劫众叛归朱泚/始/泚以范阳军/镇凤翔既归节/而留兵五百戍陇上/以部将牛云光督之/
B.德宗狩奉天/李楚琳杀镒/劫众叛归朱泚/始/泚以范阳军镇凤翔/既归节/而留兵五百戍陇上/以部将牛云光督之/
C.德宗狩/奉天李楚琳杀镒/劫众叛归朱泚/始/泚以范阳军镇凤翔/既归节/而留兵五百戍/陇上以部将牛云光督之/
D.德宗狩奉天/李楚琳杀镒/劫众叛归朱泚/始/泚以范阳军/镇凤翔既归节/而留兵五百戍/陇上以部将牛云光督之/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（
）
A.别将指秦、汉时代，军中别部之统领官，也就是配合主力军作战的部队。
B.南诏是隋末唐初洱海地区六诏之一的蒙舍诏。因蒙舍诏在诸诏之南，称为“南诏”。
C.受禅指王朝更迭，新皇帝承受旧帝让给的帝位。起于古时尧舜禹时代的禅让制。
D.谥号指古代历史上的皇帝、皇后以及诸侯大臣等去世后朝廷给予的褒扬称号。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
）
A.韦皋有智慧，用计谋斩杀叛贼。牛云光与朱泚家奴想劝韦皋投降叛军，韦皋假装接受诏书，缴械了牛云光的武装，宴会中埋设伏兵斩杀了他们。
B.韦皋上疏礼让异族，教化褒进叛逆者。韦皋在计取云南斩断吐蕃右臂后，提出礼让异族，叛逆者也会归化，以封爵来褒奖进用，得到皇上赞同。
C.韦皋平定征服西
南，战功显赫。东蛮依仗吐蕃、阁罗凤及善战精兵，成为边患，韦皋征讨平定，迫使东蛮、西山羌女、诃陵等与吐蕃断盟。
D.韦皋敢于揭露奸佞。唐顺宗时，王叔文等人干预国家大事，韦皋上疏请求太子监国理政，并揭露王叔文等人的奸佞，使他们得到惩罚。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）大使固善，苟无它图，请释甲以安众，而后可入也。
（2）公使私于君，请尽领剑南，则惟君之报。不然，惟君之怨。
五、诗歌鉴赏（共1题；共7分）
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阅读下面文本，完成下列各题。
嗅?
梅
无尽藏
尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。
归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
（1）下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（????????）
A.第一首诗中“尽日”交代了寻春心情的急切和行动的持久，“踏遍陇头云”用夸张手法表现出寻春的艰辛。
B.第一首诗“笑”字意味丰厚，既有对自己艰苦寻春而不见春的暗笑，也有对归来后感受到春就在身边的自得。
C.第二首诗情感富有变化：诗人因寻春不得而惋惜和遗憾，因看到大林寺桃花盛开而惊异，因发现春景尚在而欣喜。
D.两首诗语言华丽，构思精巧，立意新颖，既富有情趣，又包含深刻哲理，读来耐人寻味，感觉耳目一新。
（2）两首诗蕴含的哲理有何异同之处？请简要说明。
六、情景默写（共1题；共5分）
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名篇名句默写.
（1）《劝学》中“________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“________。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
（2）《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：________，何时可掇。
（3）古人云：“经师易得，人师难求。”习近平主席说，每一个教育工作者都要争做“人师”。在韩愈《师说》一文中“________”不是韩愈认为的好教师。
（4）《登高》中用落叶抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：________。
（5）《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：开荒南野际，________。
七、语言表达（共1题；共5分）
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下面文段是对一则公告的转述，有五处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确、严密、连贯。
市场监管总局25日发布公告，①要求加强口罩、消毒杀菌用品、抗病毒药品及相关医疗器械等防疫用品的市场价格，②保护正常的防疫用品市场价格秩序。③捏造、散布涨价信息，④大量囤积紧张的市场供应防疫用品，⑤销售价格大幅度提高，⑥串通涨价以及其他违反价格法律法规的行为，⑦各级市场监管部门都要依法从严从重从快查处，⑧对典型案例要及时予以曝光。
八、材料作文（共1题；共5分）
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阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年5月4日，北京三千名学生涌向街头举行集会、游行。
1964年4月20日，王尚海带领着的一支369人队伍挺进塞罕坝，其中三分之一多是刚毕业的大中专学生。
1978年3月7日，17岁的倪军到上海交通大学报到，他是恢复高考后的第一批大学生中的一个。
2006年7月，毕业于清华大学法学院的“大学生村官”郭华彬在北京市门头沟区水定镇坝房子村上班了。
2016年8月21日，里约奥运会，中国女排历经磨难，12年再次夺冠，这几个姑娘平均年龄24岁。
一代代青年为人生勤学苦练，为梦想执着奋斗，为国家前赴后继，留下一段段历久弥新的青春记忆，树起一座座功勋卓著的青春丰碑。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，留给下一届高一学生阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案与试题解析
黑龙江省富锦市2020-2021学年高一上学期语文期中试卷
一、选择题（共8题；共16分）
1.
【答案】
C
【考点】
其他文言实词
【解析】
本题考查学生理解文言实词意思和用法的能力。C项，“君子不齿”中的“齿”是“并列”的意思，不齿，就是不与之同列。
故答案为：C
【解答】
此题暂无解答
2.
【答案】
D
【考点】
文学常识
古代文化常识
【解析】
本题考查学生识记文化常识的能力。
D项，“指周王言学要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数”错误，《师说》中“六艺”指之《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《乐经》等六部经典。
故答案为：D
【解答】
此题暂无解答
3.
【答案】
C
【考点】
其他文言实词
【解析】
试题分析：本题考查理解常见文言实词的意义和用法。在答题时把实词含义放回到原文中，结合具体语境和上下文来理解，是辨析实词含义的方法。A项，“暴”的意思是“晒”，B项，“须臾”的意思是“片刻，一会儿”，D项，“省”的意思是“省察”。
故答案为：C
【解答】
此题暂无解答
4.
【答案】
C
【考点】
其他文言实词
文学常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
A项，
“参”意为：检验；
B项，
“存”意为：问候；
D项，
“遗”意为：丢失。
故选C。
5.
【答案】
A
【考点】
文学常识
古代文化常识
【解析】
本题考查学生识记文化常识的能力。
A项，“荀子……提倡性善论”错误，应是提倡性恶论，主张人性有恶。
故答案为：A
【解答】
此题暂无解答
6.
【答案】
B
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
①化为泡影：多用来形容“希望、诺言、计划”等落空，句中形容“成果”。用错对象，此处应用“化为乌有”。②白云苍狗：指浮云像白衣裳，顷刻又变得像苍狗，比喻世事变幻无常。使用正确。③缘悭一面：指缺少一面之缘，谓无缘相见。不合语境。④蔚为大观：蔚：茂盛；大观：盛大的景象。发展成为盛大壮观的景象。形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。正确。⑤一日千里：原形容马跑得很快；现形容进展极快，多用于生产、事业、经济、科学技术和个人事业方面。⑥如汤沃雪：比喻事情非常容易解决。不合语境。
7.
【答案】
D
【考点】
病句辨析修改
【解析】
试题分析：本题考查辨析病句的能力。A项，
一面对两面。应该为“一个企业能否获得成功”。B项，
中途易辙，“浙江乌镇举行的世界互联网大会‘互联网创新论坛’"改为“在浙江乌镇举行的世界互联网大会‘互联网创新论坛’上”。C项，成分残缺，“作用”前面没有谓语，在“降低胆固醇在血液中含量的作用“前加上”具有”。
【解答】
此题暂无解答
8.
【答案】
C
【考点】
语境填句
【解析】
试题分析：A项，
寄呈是谦辞，将书信等恭恭敬敬地给对方看。；B项，
“惠存”是敬词，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。D项，“斧正”是请别人修改文章的敬词，又叫“指正”。
【解答】
此题暂无解答
二、现代文阅读（共2题；共18分）
【答案】
C
A
A
【考点】
评价观点、倾向、价值和影响
分析手法
分析结构，把握思路与写作意图
【解析】
（1）本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
A项，“新冠疫情是全球最为严重的公共危机”扩大范围。原文是“新冠疫情俨然已成为二战以来全球最为严重的公共危机”。B项，“人口拥挤的大城市首先深受其害”错误，原文是“人口拥挤的大城市往往首当其冲”。
D项，“是因为东亚国家具有悠久的强大国家传统，能够实施精准、统一疫情防控政策”以偏概全。“东亚国家能够有效应对疫情”还有一个原因是“民众的自觉与自律精神”。
故选C。
（2）本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。
A项，“目的是引发人们思考如何应对新冠疫情”不全。结合“在不少方面已超过1929-1933年的大萧条。新冠疫情何以会迅速蔓延全球？这对于世人究竟意味着什么？我们应该如何应对”分析，目的不仅有引发人们思考如何应对新冠疫情，还有“新冠疫情何以会迅速蔓延全球？这对于世人究竟意味着什么”。
故选A。
（3）本题考查概括分析作者在文中的观点态度的能力。解答时，分析概括作者的观点态度，题型多种多样，有直接要求用自己的语言做分析概括的；有列出文中的一些语句要求做是非判断的；也有另列材料要求依据作者的观点作判断的；还有另列材料要求依据作者在文中的观点推断的。分析概括作者在文中的观点态度，一要注意着眼于全文，从整体上把握。作者直接表述的观点，可从字面上看出来；分散在文中各个部分的观点，就需要综合与概括；二要注意把握关键句子、显性内容，如各段的起始句、结束句，文章的标题、论点或分论点、结论性句子等。
A项，“人们已从这件事中受到警觉”错误。结合“黑格尔曾言，遍览各民族的历史，我们可以得知，各民族未从历史中学到东西。回眸过往，霍乱作为‘十九世纪的世界病’，随着火车、轮船的发明肆虐全球，人口聚集而拥挤的大城市由于城市地下水系统匮乏、卫生设施薄弱，霍乱通过粪口途径广为传播，昔日的‘全球化之都’伦敦首当其冲”分析，根据黑格尔的话，没有引起人们的警觉。
故选A.
故答案为：（1）C
（2）A
（3）A
【解答】
此题暂无解答
【答案】
D
佛曼具有软弱性和抗争性的双重性格特征。他温和、容忍，当新任牧师宣布他无法继续当司事的时候，他强忍愤怒，仍然保持了一种谦和礼貌的态度。这体现了他的软弱性。他不失理智，不让自己遭受羞辱，是对人的尊严的捍卫；当妻子说开店铺是一种堕落时，他否认了这种观点。都体现了他的抗争性。
①结尾颇具讽刺意味，是对刻板的用人制度和传统教育观念的颠覆。②佛曼先生能够跟着时代改变自己的观念和行动，这种灵活的生存智慧，值得我们学习。③长期的辛勤工作没有能够给佛曼带来光明的未来，但是他的远见却让他取得了巨大的商业成功，这是对人类非凡创造精神的歌颂。④成功的秘诀不在于你学习了多少，而是你有没有勇敢地付诸实践。⑤说明了环境（处境）能改变人。佛曼若不是因为不会读写被解雇，为生活所迫，他这辈子也许都是一个教堂的司事。
【考点】
理解概念、句子含意
鉴赏表达技巧（文学类）
鉴赏文学形象
小说阅读
体会语句含意（小说）
分析结构，把握思路与写作意图
【解析】
（1）本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。D项，“体现了他的自觉意识”错，他是被迫的，这只是偶然的机遇。故选D.
（2）本题考查学生欣堂作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“佛曼具有双重性格特点，在文中有哪些体现？请简要分析”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，最后根据这些内容概括人物特点。首先要理解“双重性格”的特点，“双重性格”是指正常人在相同时刻存在两种（或更多）的思维方式，其中，各种思维的运转和决策不受其他思维方式的干扰和影响，完全独立运行。例如，有时候总是无话可说，让人感觉你很木讷，而有时候又滔滔不绝，让人感觉你很活泼。文中佛曼的双重性格主要体现在两件事上，一是他被新任牧师辞退的时候，文中写到“‘好的，阁下。’但是，当奥伯特·爱德瓦以他通常的礼貌在牧师离开后关上了教堂的门以后，他再也无法保持住那种庄重了，他的嘴唇哆嗦着。他穿上了他的夹克，帽子拿在手里，走出了教堂。在深深的忧伤中，他没有走向那条往家走的路。他走得很缓慢。心情非常沉重”。当他被新任牧师辞退的时候，他没有辩解，当着新任牧师的面他强忍愤怒，仍然保持了一种谦恭而又尊严的姿态，但是，当新任牧师离开后关上了教堂的门，佛曼才表现出伤心。这是他软弱性的一面。一是佛曼准备开店的时候，文中写到“他将这件事情左思右想了一番，第二天他去了那条街，而且很幸运地找到了一家待出租的店铺。二十四小时后，他将这家店铺拿了下来，一个月以后，一片卖香烟和书报的店铺就开张了。他的妻子认为这件事很糟糕，简直是堕落，但是他回答说，人必须跟着时代变”，虽然妻子反对，但他还是坚持自己的想法，非常快地开起了卖香烟和书报的店铺。这是他抗争性的一面。所以佛曼具有软弱性和抗争性的双重性格特征。
（3）本题考查对作品进行个性化解读的能力。题干要求理解小说结尾，佛曼先生说的“那我就还是内维尔广场圣彼得教堂的司事”这句话的含义，这既是考查理解句子含义的能力，也是对小说主旨的考查，要结合小说的主要情节来分析。这篇小说主要讲述了一个既不会读又不会写字的佛曼先生当了圣彼得教堂司事，却被新任牧师辞退。但当他悲伤想抽烟时，发现长长的店铺却没有一家卖烟的，于是，抓住机遇，租了多家店铺，经营起了烟酒店，于是生意兴隆，很快赚了一笔不菲的钱（3万磅财
富）。这个故事告诉我们：在当今这个世界里，有文化也罢，没文化也罢，只要从市场经济出发，获取信息，抓住机遇，就能赚到许多钱，会读会写的人永远发不了大财。所以当银行经理问他“如果你要会读会写，那你现在还会成什么样啊？”佛曼在文章结尾回答“那我就还是内维尔广场圣彼得教堂的司事。”这是对刻板的用人制度和传统教育观念的讽刺，是对人类非凡创造精神的歌颂，是对敢于勇敢地付诸实践的人的赞美。
故答案为：（1）D；
（2）佛曼具有软弱性和抗争性的双重性格特征。他温和、容忍，当新任牧师宣布他无法继续当司事的时候，他强忍愤怒，仍然保持了一种谦和礼貌的态度。这体现了他的软弱性。他不失理智，不让自己遭受羞辱，是对人的尊严的捍卫；当妻子说开店铺是一种堕落时，他否认了这种观点。都体现了他的抗争性。
（3）①结尾颇具讽刺意味，是对刻板的用人制度和传统教育观念的颠覆。②佛曼先生能够跟着时代改变自己的观念和行动，这种灵活的生存智慧，值得我们学习。③长期的辛勤工作没有能够给佛曼带来光明的未来，但是他的远见却让他取得了巨大的商业成功，这是对人类非凡创造精神的歌颂。④成功的秘诀不在于你学习了多少，而是你有没有勇敢地付诸实践。⑤说明了环境（处境）能改变人。佛曼若不是因为不会读写被解雇，为生活所迫，他这辈了也许都是一个教堂的司事。
【解答】
此题暂无解答
三、其他（共1题；共10分）
【答案】
借助车马（远行）的人，并不是善于行走，却能到达千里（远的地方）；借助船只（远行）的人，并非善于游水，却可以横渡长江、黄河。
不通晓句读，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师学习；小的方面倒要学习，大的方面反而放弃不学，我没看出那种人是明智的。
【考点】
文言翻译
【解析】
（1）中，“假”，借助；“致”，到达；“水”，名词做动词，游泳；“绝”横渡；“非………也”，判断句。
（2）中，“句读之不知，惑之不解”，宾语前置句，不通晓句读，不能解决疑惑；“或”，有的；“师”，名词做动词，学习；“不”同“否”；“小学”，古今异义，小的方面学习；“小”“大”，形容词活用为名词，小的方面，大的方面。
故答案为：（1）借助车马（远行）的人，并不是善于行走，却能到达千里（远的地方）；借助船只（远行）的人，并非善于游水，却可以横渡长江、黄河。
（2）不通晓句读，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师学习；小的方面倒要学习，大的方面反而放弃不学，我没看出那种人是明智的。
【解答】
此题暂无解答
四、文言文阅读（共1题；共11分）
【答案】
B
D
C
①大使确实很对，如果没有其它的企图，请您解除武装使众人安心，然后可以进城。
②太尉派我私下与你交好，请求兼统整个剑南，这样肯定会报答你。不这样的话，肯定会怨恨你。
参考译文：
韦皋，字城武，京兆万年人。韦皋开始出仕任建陵挽郎，各节度使相继征用，升任为监察御史。德宗出巡奉天，李楚琳杀害张镒，胁迫部下叛归朱泚。当初，朱泚率范阳军队镇守凤翔，归还节钺离职以后，留下五百名士兵驻守陇上，命部将牛云光统领。到这时，牛云光图谋请韦皋任节
帅，想劫持他臣属
于朱泚。偏将翟晔伺探到消息，就报告了韦皋。牛云光又担心不能成功，率军出逃，逃到汧阳，遇见朱泚的家奴正要出使到韦皋那里。韦皋迎接慰劳，先接待朱泚的家奴，假装接受了朱泚的诏书。接着责备牛云光说：“既已离开而又返回，是什么原因？”牛云光回答说：“从前不知公有新的任命，因此离去；如今返回，情愿与公同生共死。”韦皋说：“大使确实很对，如果没有其它的企图，请您解除武装使众人安心，然后可以进城。”牛云光于是命令士兵放下兵器脱去盔甲，韦皋收受后接纳了他的士兵。第二天，大办酒席，朱泚家奴、牛云光与他的部下到来，韦皋在左右廊庑中埋伏下士兵，酒宴中，全部杀掉了他们，用他们的首级示众。又派使者前去吐蕃与其联合，陇坻于是安定。
贞元初年，韦皋接替张延赏任剑南西川节度使。起初，云南蛮依附吐蕃，吐蕃入侵边塞必然用云南蛮开道。韦皋料定得到云南就会斩断吐蕃的右臂，就派密使招徕他们，逐渐与西南夷通好。韦皋上奏说：“礼让在异族中施行，那么叛逆者也会归化，希望给他们都封爵以示褒奖。”皇帝下诏书同意。又过了一年，云南蛮到边境请求归附内地，与东蛮鬼主骠傍、苴梦冲等解除与吐蕃的盟约。
起初，东蛮有土地二千里，善战士兵常达数万人，南倚阁罗凤，西连吐蕃，暗中窥视势力消长而时常构成边患，韦皋能安抚他们，因此出战有功。西山羌女、诃陵、南水、白狗、逋租、弱水、清远、咄霸八国酋长，都通过韦皋请求入朝。韦皋就派幕府崔佐时从石门前往云南，与南诏再次通好。
顺宗即位，下诏任命韦皋为检校太尉。适值王叔文等人干扰朝政，韦皋派刘辟到京师拜见王叔文说：“太尉派我私下与你交好，请求兼统整个剑南，这样肯定会报答你。不这样的话，肯定会怨恨你。”王叔文愤怒，打算杀掉刘辟，刘辟逃跑了。韦皋知道王叔文树敌很多，又认为自己是大臣可以参议国家大政，就上表请皇太子监国，又给皇太子递上笺书，揭露王叔文的奸恶，并劝太子即位。正赶上朝中大臣也相继请求皇太子监国，太子于是接受禅代，就流放处置了奸党。这年，韦皋突然去世，终年六十一岁，追赠太师，谥号忠武。
【考点】
文言文比较阅读
【解析】
（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。
【解答】
根据“狩”是巡视，可知德宗巡视奉天，故排除AC两项。“留五百兵戍陇上”中的“陇上”做“戍”的宾语，不能断开，故排除D．故选B．译文：德宗出巡奉天，李楚琳杀害张镒，胁迫部下叛归朱泚。当初，朱泚率范阳军队镇守凤翔，归还节钺离职以后，留下五百名士兵驻守陇上，命部将牛云光统领。
D．“褒扬称号”错，应是给予的评价。谥号除了表扬类的谥号，也有批评类的谥号，如周厉王。
C．“迫使东蛮、西山羌女、诃陵等与吐蕃断盟”错，由原文“皋能绥服之，故战有功。西山羌女、诃陵、南水、白狗、逋租、弱水、清远、咄霸八国酋长，皆因皋请入朝”可知，应是东蛮等解除与吐蕃的盟约，而西山羌女、诃陵等都通过韦皋请求入朝。
①“固”，确实；“善”，认为正确；“苟”，如果；“安”，使动用法，使……安心。译文：大使确实很对，如果没有其它的企图，请您解除武装使众人安心，然后可以进城。
②“使”，派遣；“私”，私下交好；“领”，兼统；“惟君之报”，肯定会报答你。译文：太尉派我私下与你交好，请求兼统整个剑南，这样肯定会报答你。不这样的话，肯定会怨恨你。
答案：（1）B（2）D（3）C（4）①大使确实很对，如果没有其它的企图，请您解除武装使众人安心，然后可以进城。
②太尉派我私下与你交好，请求兼统整个剑南，这样肯定会报答你。不这样的话，肯定会怨恨你。
参考译文：
韦皋，字城武，京兆万年人。韦皋开始出仕任建陵挽郎，各节度使相继征用，升任为监察御史。德宗出巡奉天，李楚琳杀害张镒，胁迫部下叛归朱泚。当初，朱泚率范阳军队镇守凤翔，归还节钺离职以后，留下五百名士兵驻守陇上，命部将牛云光统领。到这时，牛云光图谋请韦皋任节
帅，想劫持他臣属
于朱泚。偏将翟晔伺探到消息，就报告了韦皋。牛云光又担心不能成功，率军出逃，逃到汧阳，遇见朱泚的家奴正要出使到韦皋那里。韦皋迎接慰劳，先接待朱泚的家奴，假装接受了朱泚的诏书。接着责备牛云光说：“既已离开而又返回，是什么原因？”牛云光回答说：“从前不知公有新的任命，因此离去；如今返回，情愿与公同生共死。”韦皋说：“大使确实很对，如果没有其它的企图，请您解除武装使众人安心，然后可以进城。”牛云光于是命令士兵放下兵器脱去盔甲，韦皋收受后接纳了他的士兵。第二天，大办酒席，朱泚家奴、牛云光与他的部下到来，韦皋在左右廊庑中埋伏下士兵，酒宴中，全部杀掉了他们，用他们的首级示众。又派使者前去吐蕃与其联合，陇坻于是安定。
贞元初年，韦皋接替张延赏任剑南西川节度使。起初，云南蛮依附吐蕃，吐蕃入侵边塞必然用云南蛮开道。韦皋料定得到云南就会斩断吐蕃的右臂，就派密使招徕他们，逐渐与西南夷通好。韦皋上奏说：“礼让在异族中施行，那么叛逆者也会归化，希望给他们都封爵以示褒奖。”皇帝下诏书同意。又过了一年，云南蛮到边境请求归附内地，与东蛮鬼主骠傍、苴梦冲等解除与吐蕃的盟约。
起初，东蛮有土地二千里，善战士兵常达数万人，南倚阁罗凤，西连吐蕃，暗中窥视势力消长而时常构成边患，韦皋能安抚他们，因此出战有功。西山羌女、诃陵、南水、白狗、逋租、弱水、清远、咄霸八国酋长，都通过韦皋请求入朝。韦皋就派幕府崔佐时从石门前往云南，与南诏再次通好。
顺宗即位，下诏任命韦皋为检校太尉。适值王叔文等人干扰朝政，韦皋派刘辟到京师拜见王叔文说：“太尉派我私下与你交好，请求兼统整个剑南，这样肯定会报答你。不这样的话，肯定会怨恨你。”王叔文愤怒，打算杀掉刘辟，刘辟逃跑了。韦皋知道王叔文树敌很多，又认为自己是大臣可以参议国家大政，就上表请皇太子监国，又给皇太子递上笺书，揭露王叔文的奸恶，并劝太子即位。正赶上朝中大臣也相继请求皇太子监国，太子于是接受禅代，就流放处置了奸党。这年，韦皋突然去世，终年六十一岁，追赠太师，谥号忠武。
五、诗歌鉴赏（共1题；共7分）
【答案】
D
（2）相同哲理：有些东西苦苦追寻未必能得到，却往往于不经意时能够获得。
不同哲理：第一首：美好的东西往往就在身边，关键是要有一双善于发现美的眼睛。（或：人们历经千辛万苦、梦寐以求的东西往往是原本拥有而未加珍惜的）
第二首：人生难免遭遇挫折与失败，只要理想信念不倒，就可能迎来美好的明天。（或：事物千差万别，我们必须坚持具体问题具体分析，不可一刀切）
【考点】
理解内容，概括归纳要点（古代诗歌鉴赏）
把握主旨情感
诗
古诗词比较阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）D项，“语言华丽”错，应为“语言平实”。
（2）《嗅梅》是一首用寻春咏梅来譬喻悟到本来面目的绝佳禅诗，开首两句描绘诗人尽日寻春，踏破芒鞋，入岭穿云，但却一直找不到春天的踪迹。多少禅修之人为了见到自己的本来面目，不辞辛苦，苦苦寻觅而不可得，春天到底在哪里？后两句诗人寻春不得，兴尽而归，哪知道笑拈梅花而嗅，才发现春在枝头，已经盎然十分了——春天竟在自家的门庭内！诸佛所证悟的真如法身原来人人具足，不假外求，本自无缺，可是又有多少人会得呢？由此可以看出，美好的东西往往就在身边，关键是要有一双善于发现美的眼睛。
《大林寺桃花》的开首两句，是写诗人登山时已届孟夏，正属大地春归，芳菲落尽的时候了。但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不到的春景——一片始盛的桃花。从紧跟后面的“长恨春归无觅处”一句可以得知，诗人在登临之前，就曾为春光的匆匆不驻而怨恨，而恼怒，而失望。因此当这始所未料的一片春景冲入眼帘时，该是使人感到多么的惊异和欣喜。诗中第一句的“芳菲尽”，与第二句的“始盛开”
，在对比中，由一种愁绪满怀的叹逝之情，突变到惊异、欣喜，以至心花怒放。由此可以看出人生难免遭遇挫折与失败，只要理想信念不倒，就可能迎来美好的明天。
这两首诗的相同哲理是有些东西苦苦追寻未必能得到，却往往于不经意时能够获得。
六、情景默写（共1题；共5分）
【答案】
君子生非异也,善假于物也
明明如月
授之书而习其句读者
无边落木萧萧下
守拙归园田
【考点】
名篇名句默写
【解析】
（1）君子生非异也善假于物也
（2）明明如月
（3）授之书而习其句读者
（4）无边落木萧萧下
（5）守拙归园田
【解答】
此题暂无解答
七、语言表达（共1题；共5分）
【答案】
①在“价格”后加“监管”；②“保护”改为“维护”；③在“捏造”前加“对”（或：对于）；④将“紧张的”放在“市场供应”后；⑤“销售价格大幅度提高”改为“大幅度提高销售价格”。
【考点】
病句辨析修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
①句成分残缺，应在“价格”后加“监管”。
②句搭配不当，应将“保护”改为“维护”。
③句成分残缺，应在“捏造”前加“对”或“对于”。
④句语序不当，应将“紧张的”放在“市场供应”后。
⑤句语序不当，将“销售价格大幅度提高”改为“大幅度提高销售价格”。
八、材料作文（共1题；共5分）
【答案】
青春可贵当珍惜，读书报国可经典
自古英雄出少年，从来纨绔少伟男。三年高中生活，三年拼搏时光；三年苦读记忆，永久青春丰碑。毕业之际，我愿把青春的探索足迹和思考模式，送与即将入学的学弟学妹们，让大家知道青春可贵当珍惜，读书报国可经典。
青春是一朵花，且绽放且珍惜，年轻的朋友们，切莫享安逸、忘责任。倪军17岁就考上上海交通大学，就能在梦想的天空翱翔，不负青春不负心；无数的仁人志士选择在青春时光里嗅书香，奉壮志，谋国强！周恩来总理“为中华崛起而读书”，南开中学的身影为今天的我、也为明天的你绘出楷模的模板；而方仲永却没到青春站，就在天赋里沉醉，在安逸里徜徉，个人前途、家国前景根本不去思考。如此混下去，是花未开、蕾已谢的反面教材啊！
青春是一杯酒，且酝酿且品尝，年轻的朋友们切莫只享受不奋斗。中国女排五连冠，2016再夺冠，无不历经磨难，无不夙兴夜寐，无不以勤为戈，也无不青春靓丽。同样，凡中华文明的缔造者们，无不闻鸡起舞，无不发愤忘食，无不只争朝夕，当然无不十年磨剑霜刃亮，一举治国天下知。孔子韦编三绝书铁志，曾国藩黎明读书成铁律，毛泽东闹市看书练铁心。新时代让青春的美酒飘出勤的香、搏的味、爱国的芬芳。
青春是一首诗，且激情创作且优雅欣赏，年轻的朋友们，且莫今朝有酒今朝醉，胸无点墨不上进。五四运动的时代浪潮席卷了北京三千学生，集会游行的壮举骄傲了青春的读书之志，辉煌了青春的报国之行。改革开放的新时代彩虹氤氲了中华上千万考生，美丽了所有学子的中国梦想。只要努力，高考就是我们的发展平台；只要上进，世界就是我们的报国疆场；只要坚持，青春就是我们最美好的年华。
年轻的朋友们，当代中国更迫切需要“强国一代”、“复兴一代”。习总书记说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。”
高中三年，在浩瀚的人生长河中不过沧海一粟，却决定着一生的方向与成就。青春可贵当珍惜，读书报国可经典。
愿亲爱的学弟学妹们珍惜、拼搏、创造，为人生勤学苦练，为梦想执着奋斗，为国家前赴后继，让自己的人生留下历久弥新的青春记忆，树起一座座青春丰碑。
【考点】
材料作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。做此类题目，要认真审读材料，找关键词，领会材料内涵和侧重点，明确作文的隐性和显性要求，联系现实，选取合适的角度立意，完成写作。“以上材料触发了你怎样的联想和思考？”是写读后感悟。所给材料是考生展开联想和思考的触发点。具有相同点：都是青年人事例，都是写一代代青年为人生勤学苦练，为梦想执着奋斗，为国家前赴后继，有追求，有作为。也有不同的侧重点：五四运动，做时代先锋；艰苦年代，到祖国需要的地方去完成使命；紧跟改革步伐，积极追求；新时代青年，名牌大学毕业，从最基层的岗位去做起；体育健儿，奥运赛场为国争光……给我们留下的思考是，青春应该怎样度过，青年人要追求什么，青年人为此应有怎样的姿态和行动。可以就自身的梦想和追求来谈，也可以从国家民族的发展需要角度来谈。文章要留给下一届高一学生阅读，命题有一定的限制性，涉及阅读对象，要立足自身，联系现实，具有针对性。无论切入点如何，只要观点明确，自成其理，都可。
参考立意：
1.五四精神永传扬?
（五四青年与青春丰碑）
2.青年与时代共进步（青年与时代）
3.青年是时代的弄潮儿
（青年与时代）
4.青年人应勤学苦练，报效国家（青年，勤学苦练，国家）
5.青年强，国家盛??
（青年与国家）
6.青年的成长见证中国梦的实现（青年与国家）
7.民族复兴，在我青年?
（国家与青年）
8.青年的奋斗是时代的主旋律（青年，奋斗，时代）
9.前仆后继，展我青年风采（历史，现在，未来，精神传承）
可用素材：
1、1939年，毛泽东同志在延安庆贺模范青年大会上说：“什么是模范青年？就是要有永久奋斗这一条。”
2、1979年初，邓小平同志强调：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”
3、2018年5月2日，习近平同志同北大师生座谈时说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。”
4、青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。
——
宋庆龄
5、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的。我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。
——
奥斯特洛夫斯基
6、要做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。
——
歌德
层次本文以“青春可贵当珍惜，读书报国可经典”为题，明确写作中心。正文以“自古英雄出少年，从来纨绔少伟男”开篇，以给高一学弟学妹“青春可贵当珍惜，读书报国可经典”的嘱托引入话题。接着从“青春是一朵花”“青春是一杯酒”“青春是一首诗”三个方面展开论述，最后号召大家珍惜、拼搏、创造，读书报国。文章采用并列结构说理，层次清楚，读来很有感染力。
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