四川省凉山彝族自治州越西县某校2020-2021学年高一12月月考语文试题（word版含答案）

四川省凉山彝族自治州越西县某校2020-2021学年高一12月月考语文试题
一、论述类文本阅读
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1.
阅读下面文本，完成下列各题。
围棋与国家
围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。
围棋的产生和发展，始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。围棋不仅对个人修身养性，而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。
围棋是中华五千年文明的象征、民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，这种地位不是任何人封赐的，也不是带有感彩的主观结论，而是人们在反复实践和比较中认识到的，是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。
围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。从春秋到西汉，社会风气浮躁、趋利，具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的位置，但始终保持着顽强的生命力。东汉中期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧，围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱，到唐代时完全消亡了。博累棋消亡的原因从根本上说是它们不符合我们民族的思想特征，不能满足人们精神生活的真正需求，而围棋在与它们的比较中表现出了本质上的优势。
围棋的价值和地位是在与传统礼教观念斗争中确立起来的。围棋作为反映和体现人们心灵自由的智力博弈活动，在很长一段时间里，被认为不符合传统伦理观念。后来，人们逐步认识到这些观念都是不对的。从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上认识围棋的价值，就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具，并把它纳入儒士必备的艺技。
围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。人们在围棋活动的实践中逐渐认识到，围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身，而是人们自己对“度”的把握不好造成的。随着历史的发展，人们普遍肯定了围棋的功能和价值，确立了围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位。
对围棋，不能神化，也不能矮化。正确认识围棋价值的出发点，应当是“国艺价值观”。所谓“国艺”，就是与国家民族有深厚渊源，上升到国家层面，能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。儒家开始只承认“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数，其中没有围棋。到魏晋时人们对“艺”有了崭新的认识，突破了儒家历来只重“六艺”的传统，把围棋纳入“艺”的范围，围棋登入“国艺”的殿堂。事实证明，围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位，也只有“国艺”一词才能相配。
（节选自林建超《围棋与国家》，有删改）
（1）关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是（?
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A.围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。
B.围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其产生和发展始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。
C.围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。
D.魏晋时人们对“艺”产生了新的看法，儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋登入“国艺”的殿堂。
（2）对围棋价值和地位的认识，下列表述不正确的一项是（?
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A.围棋作为民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，对个人修身养性，对民族社会的群体心理产生深刻影响。
B.围棋的价值和地位是在与掷彩博累活动的比较、传统礼教观念的斗争中，在社会实践的对比中确立起来的。
C.自人们从生命意义上认识围棋的价值，把它作为自觉的艺术追求后，围棋就成为儒士必备的艺技。
D.围棋作为“国艺”，是一种与国家民族有深厚渊源、从国家层面上能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。
（3）下列理解和分析，符合原文内容的一项是（?
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A.围棋的地位不是任何人封赐的，也不是带有感彩的主观结论，而是随着人们对其功能和价值认识的深入逐步确定的。
B.围棋因为符合我们民族的思想特征，能够满足人们精神生活的真正需求，在东汉中期就凭借其本质上的优势而盛极一时。
C.人们自己对“度”的把握不好造成了围棋活动的负面作用，其实这些负面作用也与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系。
D.对围棋进行神化和矮化都是不对的，只要把“国艺价值观”作为认识围棋价值的出发点，就能正确认识围棋的“国艺”地位。
二、文学类文本阅读
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阅读下面的文字，完成小题。
????????人，又少了一个
????????聂华苓
????????三年前，也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。
????????她头发蓬乱，脸色苍黄，穿着一件空荡荡的破旧花棉袄，和一条褪色的灰布裤子，手中提着一个白布口袋。她轻轻推开我家虚掩的大门，缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。
????????“太太，我不是叫花子，我只是要点米，我的孩子饿得直哭！”她没等我回答，就自我介绍下去：“我也是大学毕业的。哪，你看。”她抖着手由内衣口袋中掏出身份证来，“这上面都写着的，这是我以前的照片！”
????????由于好奇，我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片：光亮细碎的发鬈，整整齐齐地贴在头上，淡淡的双眉，弯在那一双满足的眼睛之上，衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣。
????????我端详着那照片的时候，她就一个人絮絮叨叨地讲了下去：“我先生坐了牢，我就一个人带着四个孩子，饱一天，饿一天。我替人洗衣服，付了房钱，喝稀饭都不够！孩子们饿得抱着我哭，我只有厚着脸皮出来讨点米。我只要米，不要钱，我不是叫花子，我是凭一双手吃饭的人！太太！唉！我真不好意思，我开不了口，我走了好几家，都说不出口，又退出来了！我怎么到了这一天！”她撩起衣角来拭眼泪。
????????我将她的口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说道：“这怎么好意思?您给我这么多！这怎么好意思！谢谢，太太，我不晓得怎么说才好，我——我直想哭！”她淌着泪背着一袋米走了。
????????三年后的今天，我又看见了那个女人。她正站在巷口一家人家门前，我打那儿经过。她皱缩得更干更小了！佝偻着背，靠在门框上，脸上已经没有三年前那种羞怯的神情了，咧着一嘴黄牙，阴森森地笑着，用一种熟练的讨乞声调高声叫道：“太太，做做好事，赏一点吧！太太，做做好事，赏一点吧！”只听得门内当啷一响，是金属落地的声音，接着是一声吆喝：“一角钱拿去！走，走，谁叫你进来的？你这个女人，原来还自己洗洗衣服赚钱，现在连衣服也不洗了，还是讨来的方便！”
????????那女人笑嘻嘻的：“再赏一点吧，太太，一角钱买个烧饼都不够！”“咦，哪有讨饭的还讨价还价的?
走，走，在这里哼哼唧唧的，成什么样子?”那女人的嘴笑得更开了：“再给我一点就走，免得我把您地方站脏了，再多给一点！”
????????砰的一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼，她已经不认得我了！
（1）下列对这篇小说的欣赏，不正确的两项
(????????)
A.作者刻画女人形象，多角度地运用了纵向对比，写出人物的外貌由富态到干瘪，行为由知羞到寡廉耻，心理由希望到麻木，人格由自尊到顽劣，令人憎恨，也唤起同情。
B.对女人的性格扭曲的社会根源，作者的思想倾向是鲜明的，但未曾表明，只是在人物刻画和情节的发展中，让其自然流露出来。
C.作者用夸张而富有个性化的语言描写，生动地描绘了女人行乞时的嘴脸，活画出女人蜕变后的丑恶的灵魂。
D.女人向太太行乞，却被太太以一角钱无情地赶走，足见世态炎凉，这正是作者所要批判的社会现实。
E.作者对生活是忠实的，但不拘泥于生活的真实，经过艺术提炼、加工，使现实中女人行乞的故事更加典型，显示出现实主义创作方法的批判力量。
（2）第一次向别人乞讨的女人，有两次流泪，这两次流泪的原因是否相同？
（3）小说中描述的这个中年女子并没有去世，为什么作者却说“人，又少了一个”?
三、实用类文本阅读
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阅读下面的文字，完成下列各题。
????????梁启超面面观
????????①梁启超很欣赏孔子所说的“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，并以此自励，大智、大仁、大勇的梁启超为后人铭记。
????????②在近现代学术史上，梁启超的成就和影响都非常大。他留下了1
400多万字的著述，在33年的著述生涯中平均每年要写40多万字，他撰写《陶渊明年谱》三日而成，他用一昼夜完成《戴东原先生传》，他的著作中最有名的是《清代学术概论》，本是为别人作序，结果一发而不可收，用15天写成一部6万字的著作……而这一切都是在他自戊戌以后的政治运动无不参与的情况下完成的！梁启超的治学领域极其广泛，他的著作涉及哲学、史学、文学、图书馆学、社会学等诸多学科。在学术研究上，他不动手则已，一动手便有极大的格局放在那里，不管能否成功。他喜于将某一件事、某一国学术做一个通盘的打算，进行大规模的研究，永不肯安于小就，做一种狭窄专门的精密工作。
????????③梁启超在《新民说》中把敢于进取冒险作为新国民应具备的品德之一，他一生中至少有三次冒险，尤以1916年只身劝广东都督龙济光反袁护国最为惊险﹣﹣此前梁启超的好友汤觉顿前往劝说摇摆不定的龙济光时，竟被龙济光的部下开枪打死。梁启超强压悲愤，冒险出马，与龙济光苦口婆心地谈了十几个钟头，龙济光当时表示心悦诚服。随后龙济光把他手下的军官聚集起来给梁启超开欢迎会，这帮军官个个拖枪带刀，一开始还客客气气，酒过三巡便凶相毕露。梁启超一看耐心说服已无可能，便索性豁出去了，对龙济光吼道：“我单人独马，手无寸铁，跑到你千军万马里头，我本来不打算带命回去。我一来为‘中华民国’前途求你们帮忙，二来也因为我是广东人，不愿意广东糜烂，所以我拼着一条命来换广州城里几十万人的安宁，来争全国四万万人的人格。既已到这里，自然是随你们的便，要怎样便怎样！”梁启超滔滔不绝地演说了一个多钟头，声音之大就像打雷，一面说一面不停地拍桌子，把桌子上的玻璃杯震得叮当作响，一时举座皆惊，左右皆靡。梁启超这一吼，不仅救了自己一命，也逼着龙济光宣布独立。
????????④梁启超一生经历过多次大风大浪，但他成不了一个老练的政治家，这与当时的政局有关，也是他的性格使然。他特别看重趣味，曾说：“有人问我，你的人生观拿什么做根底？我便答道‘拿趣味做根底’，凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。”“我所做的事常常失败﹣﹣严格地可以说没有一件不失败﹣﹣然而，我总是一面失败一面做，因为我不但在成功里头感觉趣味，在失败里头也感觉趣味。”梁启超的学问涉及面广，就是因为他的兴趣特别广泛。他曾对子女说：“我是学问趣味方面极多的人，我之所以不能专积有成者在此，然而我的生活内容异常丰富，能够永久保持不厌不倦的精神，亦未始不在此。我每历若干时候，趣味转个新方面，便觉得像换个新生命，如朝旭升天，如新荷出水，我自觉这种生活是极可爱的，极有价值的……”
????????⑤梁启超一生多变，世所共知。他的多变颇遭时人及后人诟病。有人认为他一生所为学问除文学外都无大价值，不过于初学者有启迪之用，为他学问不能精深而感到惋惜；有人说他政治上“反复无常”﹣﹣与康有为始合终分，与孙中山合作又对抗，对袁世凯先拥后反。梁启超晚年对自己的学生说，他是有中心思想和一贯主张的，绝不是望风转舵、随风而飘的投机者。郑振铎认为，梁启超最伟大之处，最足以表现他的光明磊落的人格之处便是他的“善变”，他的“屡变”。他的变不过是变化的方法而已，他的宗旨、他的目的并未变，那就是爱国。
（有删改）
（1）下对对选文有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（
）
A.在学术研究上，梁启超不管能否成功，都乐于创立大格局，着力于大规模的研究，而不肯安于在一种狭窄专门的精密工作中有小成就。
B.汤觉顿劝龙济光反袁护国，却被龙济光部下枪杀，在这种情况下，梁启超仍只身赴虎穴，这一行动不仅体现出他的大勇，也体现出他的大仁。
C.梁启超因多变而学问不能精深，郑振铎虽然为此感到惋惜，但又认为“善变”“屡变”是梁启超光明磊落人格的体现，变的是方法，爱国宗旨始终未变。
D.文章用了多种手法刻画梁启超形象，既有侧面描写，又有动作、语言描写，从多个侧面生动再现了梁启超的风貌。
（2）梁启超的“大智”体现在哪些方面？请结合全文简要概括。
（3）文中多处引用了梁启超的话，有什么好处？
（4）梁启超说“我自觉这种生活是极可爱的，极有价值的……”，“这种生活”指什么？你是怎样看待“这种生活”的？
四、文言文阅读
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阅读下面文本，完成下列各题。
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”
曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”
曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。
“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”
（1）下列句子中画线词的解释不正确的一项是（?
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A.王无罪岁?
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?罪：归咎，归罪
B.兵刃既接，弃甲曳兵而走?
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?兵：兵器，武器
C.数罟不入洿池?
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数：多次
D.涂有饿莩而不知发?
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?发：指打开粮仓，赈济百姓
（2）下列句子中画线词的意义和用法，完全相同的一组是（?
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A.①河东凶亦然?
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②填然鼓之，兵刃既接
B.①涂有饿莩而不知发?
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②是何异于刺人而杀之
C.①邻国之民不加少?
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?②数口之家可以无饥矣
D.①西丧地于秦七百里?
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②寡人之于国也
（3）下列有关文章的解说，不正确的一项是（?
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A.梁惠王认为自己在治理国家方面已经费尽心力了。因为他在灾年能迁徙灾民，调运粮食，及时救荒。
B.孟子通过五十步笑百步的故事，使梁惠王认识到他只是做了一些救灾的好事而已，本质上与邻国并没有区别。
C.孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的，一句“王好战，请以战喻”充分地把这种思想表露了出来。
D.在使梁惠王明白了自己做法的基础上，孟子提出了自己关于民本的终极理想，“使民养生丧死无憾也”。
（4）将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
五、古代诗歌阅读
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阅读下面文本，完成下列各题。
书情寄上苏州韦使君兼呈吴县李明府
崔?
峒
数年湖上谢浮名，竹杖纱巾遂称情。
云外有时逢寺宿，日西无事傍江行。
陶潜县里看花发，庾亮楼中对月明。
谁念献书来万里，君王深在九重城。
【注】①这首诗作于崔峒晚年，其时，崔峒在潞府功曹任上，功曹属于闲官。诗题中的“韦使君”指韦应物。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（?
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A.首句中的“谢”是“拒绝”的意思，诗句是说作者不务政事，过着逍遥自在的生活。
B.“竹杖纱巾”是隐者装束，这一句是说作者如隐者般逍遥自在地生活，大遂平生之愿。
C.颈联运用了典故，将李明府比作陶潜，将韦应物比作庾亮，夸赞他们的雅洁。
D.最后一联是作者的诉苦，是埋怨自己上书，君王却不能赏识自己。
（2）诗歌题为“书情”，作者在诗中表达了哪些感情？请简要概括。
六、情景默写
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补写出下列名句名篇的空缺部分。
（1）荀子《劝学》中“________，________”两句，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
（2）荀子《劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“________，________”的观点是相同的。
（3）《过秦论》中，“________”一句点明了秦朝走向灭亡的原因。
七、选择题
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下列加点字的注音完全正确的一项是（??）
A.（jūn）巡??刻（lóu）???残（hái）?陈老祖（tuán）
B.墨（dí）????琴（xuán）???石（jiàn）??头（diàn）
C.杀（shì）??咽（wū）????杆（wéi）?沸反天（yíng）
D.渣（zǐ）???进（chuō）??遗（cù）??不知句（dú）
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下列各组词语中书写完全正确的一项是（??）
A.缪种?饿莩?训熟??度长契大
B.搭讪??蹙缩??炮烙??急暮砧
C.唾弃?消毁?溯漠??谪戍之众
D.牲醴??寒喧??倔强??鸡豚狗彘
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下列各句中，划线成语使用正确的一项是（
）
A.调查发现，我校最近有少数学生在午休期间去打游戏机，个别学生还参与了赌博，请老师们及时教育，加强管理，以___。
B.《笑傲江湖》一剧的男主角被撤换的消息早已___
，
日前制片主任在记者招待会上证实了这一说法。
C.他在地主家当长工的时候，吃的是___
，
住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿。
D.第一次见到王师傅便喜欢上了她，那轻柔的嗓音，那甜美的微笑，一看便知是个___的人。
?
下列各句中，没有语病的一句是??????????????????
(???
)
A.今年早些时候英国不少教育专家呼吁政府投入更多资金，让孩子们在学校享受更多快乐。“幸福课”的开设也应和了这种启发儿童积极思维和情感智慧。
B.“零团费旅行团”吸引内地游客到达香港后，却要求旅客消费，有关纠纷屡见不鲜，令业界不堪忍受其扰。
C.是否调动了农民的积极性，是否提高了农民的主题意识，是否使农民对新农村的感觉比以前好了，是新农村建设的关键。
D.全省新闻战线将开展专项教育活动，坚决治理虚假报道问题，教育引导新闻从业人员增强社会责任意识和职业道德水平，维护新闻工作的崇高社会声誉和新闻工作者的良好社会形象。
八、语言表达
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下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。
九、材料作文
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阅读下面两则材料
材料一:古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候为了提高自己的演说能力，躲在一个地下室练习口才。由于耐不住寂寞，他时不时就想出去溜达溜达，心总也静不下来，练习的效果很差。无奈之下，他横下心，挥动剪刀把自己的头发剪去一半，变成了一个怪模怪样的“阴阳头”。这样一来，因为头发羞于见人，他只得彻底打消了出去玩的念头，一心一意地练口才，演讲水平突飞猛进，最终成为了世界闻名的大演说家。
??
材料二：1830年，法国作家雨果同出版商签订合约，半年内交出一部作品，为了确保能把全部精力放在写作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部锁在柜子里，把钥匙丢进了小湖。就这样，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他彻底断了外出会友和游玩的念头，一头钻进小说里，除了吃饭与睡觉，从不离开书桌，结果作品提前两周脱稿。而这部仅用5个月时间就完成的作品，就是后来闻名于世的文学巨著《巴黎圣母院》。
全面理解材料，确定立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇不少于800的文章。
参考答案与试题解析
四川省凉山彝族自治州越西县某校2020-2021学年高一12月月考语文试题
一、论述类文本阅读
1.
【答案】
B
C
A
【考点】
信息筛选与概括
理解重要概念、句子
分析评价作者态度
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，“围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦”错误，原文第一段表述为“围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符”，选项将或然表述为必然。
C项，“西汉时受社会环境影响而广泛流行”错误，原文第四段表述为“从春秋到西汉，社会风气浮躁、趋利，具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的位置”；“东汉时已深受人们的喜爱和重视”错误，原文第四段表述为“东汉中期后……围棋更加受到人们的喜爱和重视”，选项扩大了时间范围。
D项，“儒家对围棋也有了进一步的认识”错误，原文最后一段表述为“到魏晋时人们对‘艺’有了崭新的认识，突破了儒家历来只重‘六艺’的传统，把围棋纳入‘艺’的范围，围棋登入‘国艺’的殿堂”，选项偷换主语，原文主语是“人们”，选项的主语是“儒家”。
故选B。
（2）C项，根据原文第五段“从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上认识围棋的价值，就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具，并把它纳入儒士必备的艺技”可知，“把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具”与“成为儒士必备的艺伎”为并列关系，选项用“后”“就”将两者连接，曲解文意。
（3）B项，“盛极一时”夸大了程度，原文第四段是说“东汉中期后……围棋更加受到人们的喜爱和重视”；另外，根据原文第四段内容可知，“盛极一时”的是博累棋，博累棋自春秋至西汉“流行甚广”。
C项，“这些负面作用也与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系”错误，原文第六段说“弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身”。
D项，根据原文最后一段“正确认识围棋价值的出发点，应当是‘国艺价值观’”可知，“国艺价值观”是正确认识围棋价值的必要条件,“只要把‘国艺价值观’作为认识围棋价值的出发点，就能正确认识围棋的‘国艺’地位”曲解文意。
故选A。
二、文学类文本阅读
【答案】
C,D
（2）答题要点：原因不同。第一次是为了她自己所遭遇的不幸，为了自己可怜的孩子，更为自己不得已出来乞讨而承受心灵上的苦痛而流泪；第二次则是为自己能遇到一个好心人而流出的感激之泪。
（3）答题要点：小说中描述的这个中年女子躯壳虽然还存在,但作为人所具有的人格尊严都已不复存在,作者以此为题,正是揭示了恶劣的社会环境、不幸的遭遇对人性的扼杀和吞噬这一主题.
【考点】
小说阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题属于综合题，既考查小说中的人物形象特点、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境特点及作用。此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。C项，“作者用夸张而富有个性化的语言描写”中“夸张”错，从文中来看，作者并没有夸张手法。这是针对人物形象设题。D项，“足见世态炎凉，这正是作者所要批判的社会现实”不正确。从文中来看，作者要批判的是苦难的社会和不幸的遭遇对人性的扼杀和吞噬，而不是世态炎凉。这是针对小说主题设题。故选CD。
（2）本题考查对人物形象的鉴赏能力。解答时可通读全文，找到有关女人流泪的描写，然后结合上下文分析流泪的原因。第一处，“她撩起衣角来拭眼泪”，前面讲述了她的境遇，再从她反复强调“我只要米，不要钱，我不是叫花子”可以分析出，她第一次流泪是因为自己遭遇的不幸，也因为自己的孩子，因为自己不得不出来乞讨的处境。第二次，“她淌着泪背着一袋米走了”，前面描写她接受“我”帮助时的表现是“她抖动着两片龟裂的嘴唇说道：‘这怎么好意思?您给我这么多！这怎么好意思！谢谢，太太，我不晓得怎么说才好，我——我直想哭！’”，可见此时的流泪是因为她觉得自己遇到好心人，内心充满感激之情。
（3）题干问的是“小说中描述的这个中年女子并没有去世，为什么作者却说‘人，又少了一个’”，考查的是对小说标题的鉴赏能力和对小说主旨的理解概括能力。本题解答时首先要理解，“人”是指谁；“少”是什么意思。从文中来看，此处的“人”是指文中的妇人，也指她代表的一类人；“少”的意思不是人肉体的死去，而是指精神、灵魂的死去，尊严的丧失。小说中的妇人，她是肉体虽然还在，但她作为人的尊严、人格都已经不在了，而造成这一切的原因正是恶劣的生活环境。她代表的是生活中那些在恶劣环境中人性被扼杀掉的一类人。
第3小题考查对小说标题和主旨的鉴赏能力。这类题目解答可以按照以下几个步骤进行，第一，看标题内容，包括标题的本义和深层含义：小说内容如何体现标题的表层含义，深层含义又是什么；第二，思考所问句子与主旨的关系：小说揭示了怎样的主题，作者的情感态度怎样；第三，思考与人物的关系：人物生存的环境怎么样作者对人物的评价和态度如何；第四，看情节，小说写了哪些内容，安排了哪些情节，情节围绕什么样的中心事件展开的；第五，综合上述思考所得总结出答案。
三、实用类文本阅读
【答案】
C
①在近现代学术史上（学术方面），梁启超取得了多方面的成就，著述颇丰。②在劝龙济光反袁时（政治方面），面对险境急中生智，力挽危局。③趣味方面：通达人生智慧，认为人要生活于趣味之中，这样的生活才有价值。④立场方面：梁启超虽然一生多变，但他有中心思想和一贯主张，绝不望风转舵。
①表现了梁启超勇敢无畏、重人生趣味的特点；②有助于读者从多个角度了解梁启超的精神特质；③使传记的内容更加真实可信，为作者对人物的评价提供依据。④直接引用增强了作品的文学性，再现人物语言，有震撼力，增强可读性。
“这种生活”指的是梁启超充满趣味的生活。主要体现为他兴趣广泛，学问涉及面广。看法一、我提倡梁启超一样趣味生活。原因：①有助于积极思考探索，有所成就；②能够永久保持不厌不倦的精神，发现生活的可爱之处；③能够正确地看待成败，有不竭的奋斗动力。
看法二、梁启超这种生活值得商榷。因为这种生活有局限或不足：①在学问上，可能有多方面的收获，但难以精深；②在立身处世上，容易多变化，少常态，人们难以明晓他的宗旨和原则。
【考点】
传记阅读
【解析】
（1）本题考查理解文章内容的能力。解答此类题目，首先仔细阅读各选项内容，找准答题区间，再认真分析比较，判断正误。
（2）本题考查筛选并整合文中信息的能力。要纵观全文，然后在此基础上确定信息区域，抓关键语句归纳概括。
（3）本题考查分析引用作用的基本能力。解答时要结合文本进行细致分析，准确理解，认真把握即可。
（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。先明确自己的看法，然后结合着文本的具体内容分析即可。
【解答】
C．为梁启超因多变而学问不能精深感到惋惜的不是郑振铎，而是“有人”，张冠李戴。
从“在近现代学术史上，梁启超的成就和影响都非常大。他留下了1400多万字的著述，在33年著述生涯中平均每年要写40多万字，他撰写《陶渊明年谱》三日而成，他用一昼夜完成《戴东原先生传》，他最有名的著作《清代学术概论》”“他一生至少有三次冒险，尤以1916年只身劝广东都督龙济光反袁护国最为惊险﹣﹣此前梁启超好友汤觉顿前往劝说摇摆不定的龙济光时，竟被龙济光的部下开枪打死”“我是学问趣味方面极广的人，我之所以不能专积有成者在此，然而我的生活内容异常丰富，能够……升天，如新荷出水，我自觉这种生活是极可爱的，极有价值的……”“梁启超晚年对自己的学生说，他是有中心思想和一贯主张的，决不是望风转舵、随风而飘的投机者”等句子可以具体把握。
实用类文本中的引用一要看这些引文出现的位置，二要看对表现传主（访谈对象）形象的作用，最后要考虑引文对文章真实性的作用。首先找出这些引用的句子，主要集中在什么区域，哪一节，我们不难看出，引文主要集中在文章的第三节，这一节主要表现了梁启超的处事原则“趣味”，显然是为了表现他的这一精神风貌的；另外，我们从他的嘴里还能看到这位伟人的另一个侧面，他的话自然也使得文章的内容更加真实可信。
这是一道探究题。这道题答题区间为④⑤段，抓住关键词归纳概括即可。注意，在谈对“这种生活”的看法时，最好辩证分析，指出其好和不好的一面。
四、文言文阅读
【答案】
C
C
D
（4）认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人不会在道路上背着或者顶着东西了。
【考点】
课内文言文阅读
内容概括与分析
然的用法
于的用法
而的用法
之的用法
寡人之于国也（《孟子》）
文言翻译
其他文言实词
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）C项，句意为：细网不进池塘（防止破坏鱼的生长和繁殖）。数：密。
（2）A项，然：①代词，这样；②用在拟声词词尾。
B项，而：①连词，表转折关系，却；②连词，表递进关系。
C项，之：①②均为结构助词，的。
D项，于：①介词，给；②介词，对于。
故选C。
（3）D项，“终极理想”的说法是错误的，文章原文说“使民养生丧死无憾”是“王道之始也”。
（4）谨：谨慎，这里指认真从事。庠、序：都是学校。申：反复陈述。悌：敬爱兄长。义：道理。颁：通“斑”。颁白：头发花白。负：背着东西。戴：顶着东西。
五、古代诗歌阅读
【答案】
A
（2）①率意而为的自在闲适之情；②对隐居生活的向往、羡慕之情；③自伤不遇，对君王的怨恨之情。
【考点】
理解内容，概括归纳要点（古代诗歌鉴赏）
把握主旨情感
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，“作者不务政事”曲解诗意，根据注释信息可知，作者当时任功曹这样的闲职，作者只是无政事可做。
（2）首联意为自己逍遥自在地生活，大遂平生之愿；下一联具体描写潇洒的生活，闲适之情充溢其间；颈联崔峒以两位清雅疏放的古人，比喻两位同样雅洁的今人，说他们做官，不说政绩怎样，而说看花、对月，主要表达了对他们“吏隐”生活的向往；尾联诗人埋怨君王，自己不远万里上书，却得不到赏识。据此理解作答即可。
六、情景默写
【答案】
（1）吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也
（2）是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子
（3）仁义不施而攻守之势异也
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意以下词语的书写：须臾、贤、施。
七、选择题
【答案】
C
【考点】
识记字音
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。
A．“逡巡”的“逡”读qūn；“镂刻”的“镂”读lòu；
B．“琴弦”的“弦读”xián；“石栈”的“栈”读zhàn；
D．“遗镞”的“镞”读zú；“句读”的“读”读dòu。
故选C.
【答案】
B
【考点】
识记字形
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
A．“训熟”的“训”书写错误，应该为“驯”；“度长契大”的“契”书写错误，应该为“絮”。
C．“消毁”的“消”书写错误，应该为“销”；“溯漠”的“溯”书写错误，应该为“朔”。
D．“寒喧”的“喧”书写错误，应该为“暄”。
故选B.
【答案】
B
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项，不胫而走：没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。A项，防范未然：在事故或灾害还没有发生之前采取预防措施。自相矛盾，事情已经发生。C项，粗茶淡饭：简单的饮食，形容生活简约。望文生义，不是指生活苦。D项，一团和气：态度温和，没有原则。褒贬失当，原文是夸奖王师傅。
【答案】
C
【考点】
病句辨析修改
【解析】
．（A．成分残缺，应在句末加“的需求”等词与“应和”照应。B．重复累赘，“堪”与“忍受”重复。D．搭配不当，“增强”与“……道德水平”不搭配）
略
【解答】
此题暂无解答
八、语言表达
【答案】
图像由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子，旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝
，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。
【考点】
漫画
我有一个梦想（马丁·路德·金）
【解析】
试题分析：这是一道图文转化的题目，类型为分析图标，分析时注意图表中的主题图案，重要的文字，象征意义，好要注意名称，当然图形都较为抽象，此题主要是“橄榄枝”“旗帜”和“鸽子”，然后结合名称“联合我们的里力量“分析”齐心协力”和“和平”的寓意。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【解答】
此题暂无解答
九、材料作文
【答案】
21.作文：立意提示：一个人要想干好一件事情，成就一番事业，就必须心无旁骛、全神贯注地追逐既定的目标。在漫漫人生路上，当我们难于驾驭自己的惰性和欲望，不能专心致志地前行时，不妨斩断退路，逼着自己全力以赴地寻找出路，往往只有不留下退路，才更容易赢得出路，最终走向成功。
【考点】
话题作文
材料作文
命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
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