四川省绵阳市2020-2021学年高一语文10月月考试卷（word版含答案）

四川省绵阳市2020-2021学年高一语文10月月考试卷
一、选择题（共5题；共10分）
?
1.
下列加点字的读音全都正确的一项是（
）
A.百（gě
）
迤（wēi）
山（míng）
亍（chì）
B.骂（chì）
榆（yīn）
漫（sù）
长（hāo）
C.永（jùn）
南（fán）
头（yán）
棘（jīng）
D.子（shī）
火（bō）
凳（kàng）
团（jī）
?
2.
下列各组词语中，没有错别字的一项是（
）
A.廖廓
瓦菲
公候
激扬文字
B.肃瑟
颓圮
愁怅
色彩斑斓
C.忸怩
悉索
凄惋
揠旗息鼓
D.碾米
火钵
彷徨
夜缒而出
?
3.
下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（
）
A.这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
B.某些年轻人喜欢利用微博、微信、QQ
等交际平台造谣生事、蛊惑人心，影响恶劣，其必将招致法律的惩罚。
C.这次会谈并没有其他人员参加，他们两个人又都一直
，
所以会谈内容就成为一个难解之谜。
D.今年的元宵晚会上，著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂，令观众、赞叹不已。
?
4.
下列各句中，没有语病的一句是（
）
A.人们都说“一分耕耘一分收获”，学习成绩的提高，取决于自身是否努力。
B.在技术革新中，公司组织有关人员围绕以提高产品质量为中心，对工艺设计、设备保养和质量检测等部门进行了整顿。
C.回忆总是牵一发而动全身，听奶奶讲述那个故事的时候，我想起了很多与它相关的事情。
D.他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在上面，让人一眼就可以看明白。
?
5.
下列各项中，对文化常识理解有误的是（
）
A.《左传》是我国第一部编年史著作，又称《春秋左氏传》，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。它与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
B.古代对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其前面加一个表示他的职业的字，如《庖丁解牛》中的“庖丁”，“丁”是名，“庖”是厨师，表明职业。
C.古代在人的称谓上，有尊称，如君、公、子、执事等；有谦称，如寡人、仆、愚、不才、在下、下走、下官、鄙人。
D.词牌就是词的词调的名称，如“沁园春”。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。
二、文言文阅读（共1题；共11分）
?
阅读下面的文言文，完成下面小题。
杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管①，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之；勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙②，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何知！中寿③，尔墓之木拱矣！”蹇叔之子与师，哭而送之曰：“晋人御师必于殽，殽有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。
三十三年春，秦师过周北门，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？”
及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。以乘韦先，牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。
郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣，为吾子之将行也。郑之有原圃，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。
(选自《左传》，有删改)
（注）
①管：钥匙。②孟明、西乞、白乙：秦国三个将领的名字。③中寿：七十岁。
（1）下列语句中加点的词，解释不正确的一项是(
)
A.蹇叔之子与师
??????与：参加，参与
B.轻则寡谋，无礼则脱???????????脱：轻慢
C.郑商人弦高将市于周??????????市：做买卖
D.则束载、厉兵、秣马矣?????????厉：鼓励
（2）下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是(
)
A.①郑人使我掌其北门之管②且行千里，其谁不知
B.①吾见师之出而不见其入也②郑之有原圃，犹秦之有具囿也
C.①左右免胄而下②勤而无所，必有悖心
D.①劳师以袭远，非所闻也②以乘韦先，牛十二犒师
（3）下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是(
)
A.蹇叔是作者笔下的正面形象。劝谏见其深谋远虑，哭师见其忠愤满腔。送子“与师”时他指出秦师此行不败于郑而败于晋，可见其老谋深算。
B.秦穆公得到杞子密报，为野心所驱使，失去了正确判断形势的能力，虽然蹇叔多方劝谏，他一点也听不进去，刚愎自用，自作主张而出师。
C.当时，周大夫王孙满还小，看到秦国的军队轻狂而不讲礼貌的现象，就向当时的秦军统帅说：轻狂就少谋略，不讲谋略，军队就会招致失败。
D.郑国商人弦高在滑地与秦师不期而遇。于是，他就以犒师为名，上前致辞，句句是欢迎的话，处处有弦外之音，暗示郑国已做好了战争准备。
（4）把文中画线的语句翻译成现代汉语。
(1)师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？
(2)郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。
三、现代文阅读（共2题；共19分）
?
下列对这首诗的解说，不正确的一项是（?
?
?
?
）
金黄的稻束
郑?
?敏
金黄的稻束站在
割过的秋天的田里，
我想起无数个疲倦的母亲，
黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，
收获日的满月在
高耸的树巅上，
暮色里，远山
围着我们的心边，
没有一个雕像能比这更静默。
肩荷着那伟大的疲倦，你们
在这伸向远远的一片
秋天的田里低首沉思，
静默。静默。历史也不过是
脚下一条流去的小河，
而你们，站在那儿，
将成为人类的一个思想。
【注】①本诗选自《诗集1942—1947》，作者郑敏是40年代后期出现的“中国新诗派”（也叫“九叶派”）的代表诗人之一。
A.“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前。
B.“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。
C.“你们/在这伸向远远的一片……”的诗句中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。
D.“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。
?
阅读下面的文字，完成各题。
迷
失
头发稀少，却梳得纹丝不乱，抹了发蜡后飘出的是雪花膏的香味，两个肿眼泡像熟透了的柿子，短袖衬衫扎在藏青色的长裤里，那只仿猪皮的人造革包仿佛不肯松手似的握得好紧，不晓得里面装了些什么。这是“丁老七”给我的第一印象。他也就五十岁出头的年纪，乍看上去，一副基层领导的派头。我是在陶瓷厂的包装车间见到他的，此时，刚打响上班铃。许多先他进厂的老同事都跟他打招呼：“丁老七，眼睛都睁不开啦！”而其他人则称他为“老七师傅”，或叫他“丁师傅”。然后，大家叽叽喳喳，说东讲西，一天的工作就宣告开始了。
“丁老七”方才还在挤眉弄眼和大家开玩笑，转眼间，像变魔术一般，就换上了白色围裙，坐上了绞草凳。我注意到，他的那双手与众不同，巴掌极宽大，像蒲扇，如胡萝卜样粗的手指已经变了形，想来定与职业有关。他绞草动作之熟、速度之快，令我目不暇接。
按镇上民间的叫法，陶瓷包装称之为“绞草”。几乎所有瓷器都是用稻草来包装的，故在每年的秋收后，便可见到远乡四邻的农民一车车将禾秆运到镇上来卖钱。通常绞草的程序并不复杂，以包碗为例：十只为一摞，先做草把子，把碗理整齐置于草把子上，用草结两头扎紧，再用禾秆卷筒，又扎一次较宽的草结，起到美化效果，最后用篾打几道箍，别上写有品名等级的标识，便算完了。手艺好的师傅绞的草，无论怎么扔都不散，就是从二层楼高丢下去，里面的瓷器也准保不会破损，简直是不可思议的神。一直以来，绞草师傅是受人尊重的，颇有几分威风。更何况，彼等前辈里还出了个在镇上赫赫有名的郑子木，此公在清嘉庆年间为争取绞草工人的生存待遇，视死如归地穿戴起衙门大堂上烧得通红的铁靴铁帽，用生命换来罢工胜利，也为这个行业刷了金。从那以后，全镇的绞草工人都系一条白围裙，以示永久的祭奠。
车间主任对我说，“丁老七”是包装界响当当的一号人物，早在六十年代技术等级评定时，最高级为八级，他就评上了七级半。于是，大家都不叫他的大名，直接就叫他“丁老七”了。他的徒子徒孙加起来数都数不清。逢年过节，照行规，徒弟们都会买些烟酒糕点上门去孝敬自己的师父。尤其是在过年时，徒弟们前脚后脚地去拜年，他老婆酒糟冲鸡蛋都忙不过来。
在那个漫长的夏天，作为厂团委的挂点单位，我天天都去包装车间，一来二去，我与“丁老七”混得滚熟，中午吃饭就端碗过去陪他闲扯。直到那时候，我才弄清楚陶瓷行业分工细、派别多，干绞草这行的属杂帮，以南昌人为主。“丁老七”才八岁便入了这一行，从南昌乡下到镇上时，连草结都打不紧，要不是师父庇护，早被老板赶跑了。一个八岁的小孩讨口饭吃实在艰难，好在他勤快，肯吃苦，绞草行的活做了个遍，最后没有哪样不懂、哪样不通。师父师娘都喜欢他，师满后按规矩本可另立门户，他却情愿留在师父身边打下手领的钱不多，但他倒心甘情愿。后来师父做了老板，他也没离开。
“不跟你吹牛，我是跑过大码头的。”他炫耀地说。他把橱里的那只仿猪皮的人造革包拿出放在腿上，取了一个信封出来，从里面倒出几张发黄的黑白照片，都是在上海、武汉等地的留影。照片里的“丁老七”穿戴齐整，一幅风华少年的姿容。在把信封放回包里时，他又掏出“劳动模范”奖章、“先进生产者”奖状，还有一本《毛主席语录》，翻看扉页，上面有赠送者的签名。“丁老七”得意地说“不晓得他是哪个吧？跟你说，原来他是我们厂的军代表，好有名，老八路，后来调去北京了！”
掰着指头算算，“丁老七”在这一行干了四十多年。在他的职业生涯里，最出风头的就是为前来厂里视察的首长表演。那次他把餐具、茶具、酒具等大大小小、形态不一的物件混在一起包，不到半个钟头就完成了。然后，他让两个徒弟将包好的这一挂瓷器从一米多高向下丢，摔在地上，然后开包检验，竟无一件破损。首长竖起大拇指，直夸他技艺高超。“丁老七”一讲起这段，便摊开来与众不同的一双宽大巴掌，眯着一对肿眼泡，沉醉在昔日的荣光中。
可到后来，“丁老七”竟然被废了。听说陶瓷包装实行革新，用纸箱、泡沫取代禾秆，打包机、泡沫板占据了包装车间的显眼位置。“丁老七”对此极为排斥，添了许多无名之火，上班后他甚至连看都不看一眼那种叫设备的庞然大物，他钟情的是禾秆，是篾条。好多人都劝他要看开些，要跟上时代，英雄总还会是英雄。可他不为所动，鼻子一哼，说“老子不做了！”于是跑到厂劳资科办了买断工龄手续，自己选择了下岗。
那之后我再也没有在厂里见到过“丁老七”。
又过了几年，我在镇上报社门口看见一个保洁员，穿了件环卫工人的黄红相间的马甲，口袋里插了瓶农夫山泉。可瓶里装的是自泡的茶水，泛着啤酒样的泡泡。那人左手拎着可翻动的垃圾箱，右手握把夹垃圾的铁火钳，时不时停下脚步望一眼擦身而过的车水马龙，目光游离飘忽、木讷呆滞。乍一眼，我几乎没有认出这是曾经熟识的“丁老七”。
（取材于梅坚《瓷器人物》）
（1）下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（
）
A.“丁老七”给作者的第一印象并不好，在作者看来他“一副基层领导派头”，官腔十足，缺少工人的朴素与热忱。
B.“丁老七”并不是丁师傅的本名，人们之所以这么称呼他，是在表达对丁师傅高超的“绞草”技艺的钦佩与赞许。
C.陶瓷厂用纸箱、泡沫代替禾秆，用打包机取代“绞草”工人纯手工劳作，这场包装革新遭到了“丁老七”的抵触。
D.“丁老七”从受人尊重的绞草师傅变为一名环卫工人，对“丁老七”这一人生际遇，作者的情感是比较复杂的。
（2）作者在与“丁老七”“混得滚熟”之后，叙事之中情感发生了怎样的变化，请结合作品具体分析。
（3）请结合作品内容谈谈题目“迷失”的含意。
四、情景默写（共1题；共3分）
?
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中，作者用动态的笔调写出了所见之景矫健有力、轻快自由的两个句子是“________，________
”。
（2）《再别康桥》中，使用了比喻，生动地写出了斜阳映照下河边柳树的美好形象，这两句是“________，________”。
（3）《邹忌讽齐王纳谏》中“
________，________
”，表现了主人公的形象之美。
五、语言表达（共2题；共7分）
?
阅读下面的文字，完成后面的问题。
卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭。
这是北岛的诗歌《回答》中的诗句，诗意揭示了生活中一种不合理的社会逻辑。请调整该诗句的语序，使之分别符合下列要求，不得增删词语或改换词语：
（1）反映一种更不合理的社会逻辑：
________
（2）表现一种比较公正的社会逻辑：
________
?
下面是某初三同学在毕业典礼上的发言，有五处用语不当，请找出修改。
能作为学生代表在初三年级毕业典礼上发表高见，我十分荣幸。三年前，我作为一名莘莘学子来到这里，怀揣梦想；今天，作为恩师的高足即将腾飞。但今后无论走到哪里，我都会垂念师恩，挂念母校。如果母校需要，我一定会鼎力相助。最后，祝愿母校的未来更辉煌，人才代代强。
六、命题作文（共1题；共5分）
?
根据要求作文。
诗人说：“花朵把春天的门推开了，绿茵把夏天的门推开了，果实把秋天的门推开了，风雪把冬天的门推开了。”我说：“星辰把黑夜的门推开了，坚韧把苦难的门推开了，吃苦把成功的门推开了，爱把生活的门推开了……到处是开门的声音，你听到了吗？”
请以“________把________的门推开了”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：恰当理解题目，选材合理、新颖，自定立意，写出事件波澜。
参考答案与试题解析
四川省绵阳市2020-2021学年高一语文10月月考试卷
一、选择题（共5题；共10分）
1.
【答案】
D
【考点】
识记字音
识记字形
【解析】
本题考查识记现代汉语字音的能力。
A项，“岷山（míng）”错误，应读作“岷山（mín）”。
B项，“长篙（hāo）”错误，应读作“长篙（gāo）”。
C项，“隽永（jùn）”错误，应读作“隽永（juàn）”。
D项，完全正确。
故答案为：D
【解答】
此题暂无解答
2.
【答案】
D
【考点】
成语的使用
识记字形
【解析】
本题考查识记现代常用汉字字形的能力。
A项，“廖廓”的“廖”，“公候”的“候”错误，应为“寥”“侯”。
B项，“肃瑟”的“肃”，“愁怅”错误，应为“萧瑟”“惆怅”。
C项，“凄惋”的“惋”，“据旗息鼓”的“揠”错误，应为“婉”“偃”。
故答案为：D
【解答】
此题暂无解答
3.
【答案】
C
【考点】
成语的使用
【解析】
A项，“不足为训”指不能当作典范或法则，句中却理解成“不足以成为教训”，望文生义。
B项，“危言危行”指讲正直的话，做正直的事，句中把“危”理解成“危险”，望文生义。
C项，“讳莫如深”原意为事件重大，讳而不言，后指把事情隐瞒得很紧，符合语境。
D项，“刮目相看”指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。句中观众并没有用新眼光欣赏他的意思，不合语境。
故答案为：C
【解答】
此题暂无解答
4.
【答案】
C
【考点】
病句辨析修改
【解析】
A项，“学习成绩的提高”和“取决于自身是否努力”不合逻辑，属于两面对一面，可将“提高”改为“高低”。
B项，“围绕以……为中心”结构混乱，“围绕…”和“以……为中心”两种句式杂糅，使用其中一个即可。
D项，“他的脸上是一张晴雨表”主谓搭配不当，去掉“上”。
故答案为：C
【解答】
此题暂无解答
5.
【答案】
A
【考点】
文学常识
【解析】
A项中“《左传》是我国第一部编年史著作”说法有误，《左传》是我国第一部叙事详尽的编年史著作，我国第一部编年史著作是《春秋》。其余选项正确。
故答案为：A
【解答】
此题暂无解答
二、文言文阅读（共1题；共11分）
【答案】
D
B
C
（1）军队劳累不堪，力量耗尽了，远方的君主防备着我们，恐怕不可以吧？
（2）郑穆公派人到宾馆察看，原来杞子及其部下已经捆好了行装，磨快了兵器，喂饱了马匹（准备好做秦军的内应了）。
【考点】
内容概括与分析
名著阅读
烛之武退秦师（《左传》）
文学常识
【解析】
（1）试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。这类题目解答时首先要认真审题，明确考查的是哪些实词
，然后要把实词逐一放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。
本题把所给选项逐一放回到原文中，就会发现，D项，“则束载、厉兵、秣马矣”意思是“已经捆扎行装，磨利兵器，喂饮战马
”，“厉”通“砺”，“磨砺”的意思。
故选D项。
（2）试题分析：本题考查文言虚词的意义和用法，这类题目解答时一般要要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言
的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。
A项，“其”，①代词，他们的；②语气词，表反问语气。
B项，“之”，都用在主谓之间，取消句子独立性。
C项，“而”，①连词，表顺承；②连词，表转折。
D项，“以”，①连词，表目的；②介词，用。
故选B项。
（3）试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中
找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。
C项，“就向当时的秦军统帅说……”错误，由原文“王孙满尚幼，观之，言于王曰……”可知，王孙满不是对秦军统帅说的这番话，而
是对周天子说的。
故选C项。
（4）试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意
思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整
。此题翻译时需要注意的关键词句有：
（1）“师”，军队；“劳”，劳累；“竭”，尽；“备”，防备；“之”，代词，指“我们”；“无乃……乎”，固定结构，恐怕……吧。
（2）“使”，派；“视”，察看；“束载”，捆物装车，这里指捆好行装；“厉”，磨砺；“兵”，兵器；“秣”，喂饱。
【解答】
此题暂无解答
三、现代文阅读（共2题；共19分）
【答案】
D
【考点】
理解内容，概括归纳要点（现代诗歌）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
D项，表述有误。整首诗所出现的形象以及有关形象的感受，都是诗人“我”心中所想、眼中所见。它本是诗人的“旁白”，不能理解为“稻束”沉思的内容。“历史也不过是/脚下一条流去的小河”是诗人在上文描述基础上的议论，是诗人对眼前景象思考后揭示诗歌主题的点睛之笔，并没有点明稻束“低首沉思”的内容，这是诗人留给读者一个无限想象的空间。
【答案】
A
先叙述他重情义、绞草技艺高超，表现作者的赞美与钦佩；再叙述他“被废”，令人感到吃惊；最后“偶遇”落魄的丁老七，作者感到意外、可惜。
①“丁老七”在现代新设备面前拒绝技术革新，生活变得很迷茫；②传统手工艺技术与艺人在新时代的发展中前景迷茫；③以作者为代表的关心传统工艺的普通百姓对其发展何去何从的担忧。
【考点】
理解概念、句子含意
鉴赏文学形象
小说阅读
体会语句含意（小说）
【解析】
（1）
A项“‘丁老七’给作者的第一印象并不好”理解有误，文章开头描写我对“丁老七”的第一印象，并没有体现出“第一印象并不好”。
故选A。
（2）
依据题干“叙事之中情感发生了怎样的变化，请结合作品具体分析”，可知，首先应找出描写“我”与“丁老七”“混得滚熟”之后的有关“丁老七”的事情，进而分析作者的感情变化。第5段“绞草行的活做了个遍，最后没有哪样不懂、哪样不通。师父师娘都喜欢他，师满后按规矩本可另立门户，他却情愿留在师父身边打下手领的钱不多，但他倒心甘情愿”，表现作者对他的赞美；第8段“可到后来，‘丁老七’竟然被废了”，表达了我的惊奇之情；结尾“目光游离飘忽、木讷呆滞。乍一眼，我几乎没有认出这是曾经熟识的‘丁老七’”，表达了作者对“丁老七”变化之大感到意外、可惜。
（3）本题可从“丁老七”、传统手工艺技术和作者三个角度理解“迷失”的含意。①“丁老七”绞草技艺高超，但是面对技术革新，却不愿上时代发展的脚步，坚守手工技艺，最后变得“目光游离飘忽、木讷呆滞”，他在新时代失去了曾经的价值，痛苦茫然，不知何去何从。这是“丁老七”的“迷失”。②“绞草”是陶瓷行业一项传统的手工艺技术，随着时代的发展，逐渐被新设备取代而逐渐没落，前景“迷失”。这是传统手工艺技术的“迷失”。③面对时代发展的冲击，传统手工技艺、传统手工艺人该如何生存发展，作者也感到困惑，难于给出一个明确的答案。这是作者的“迷失”。
故答案为：（1）A（2）先叙述他重情义、绞草技艺高超，表现作者的赞美与钦佩；再叙述他“被废”，令人感到吃惊；最后“偶遇”落魄的丁老七，作者感到意外、可惜。（3）①“丁老七”在现代新设备面前拒绝技术革新，生活变得很迷茫；②传统手工艺技术与艺人在新时代的发展中前景迷茫；③以作者为代表的关心传统工艺的普通百姓对其发展何去何从的担忧。
【解答】
此题暂无解答
四、情景默写（共1题；共3分）
【答案】
鹰击长空,鱼翔浅底
那河畔的金柳,是夕阳中的新娘
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽
【考点】
名篇名句默写
【解析】
（1）“矫健有力”“轻快自由”分别对应“击”和“翔”两个字。
（2）“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”是使用了比喻手法，把金柳比作新娘。
（3）“邹忌修八尺有余，而形貌呋丽”是外貌描写，写出邹忌的形象美。注意易错字“联”。故答案为：（1）
1、鹰击长空
2、鱼翔浅底
（2）
1、那河畔的金柳
2、是夕阳中的新娘
（3）
1、邹忌修八尺有余
2、而形貌跌丽
【解答】
此题暂无解答
五、语言表达（共2题；共7分）
【答案】
反映一种更不合理的社会逻辑：卑鄙是高尚者的通行证/高尚是卑鄙者的墓志铭。
表现一种比较公正的社会逻辑：高尚是高尚者的通行证/卑鄙是卑鄙者的墓志铭。
略
【考点】
词义的辨析和词语的使用
语言的演变（吕叔湘）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
①“发表高见”改为“发言”。
②“莘莘学子”改为“学子”。
③“高足”改为“弟子”。
④“垂念”改为“感念”。
⑤“鼎力相助”改为“略尽绵薄”。
【考点】
表达得体
【解析】
此题暂无解析
【解答】
①高见：高明的见解（多用于称对方的见解）。此处是说自己，应将“发表高见”改为“发言”。
②莘莘学子：指众多的学生。“我”是一个学生，应改为“学子”。
③高足：敬辞，称呼别人的学生。此处是说自己，可改为“弟子”。
④垂念：敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念。此处是说自己不忘师恩，可改为“感念”。
⑤鼎力相助：指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。此处是说在母校需要自己的时候，自己一定会尽力帮忙，可改为“略尽绵薄”。
六、命题作文（共1题；共5分）
【答案】
坚强把成功的门推开了
生活难免有不顺，我当选择坚强，这是一次经历给我的感悟。
那是初三，一直在全年级名列前茅的我，在第一学期的期中考试时，由于知识上的疏漏，加上粗心把答题卡涂错了，成绩
一下子滑下去了两百多名。拿到成绩单的那天，我不知道我是如何拖着沉重的脚步走回家的。要知道，这考场如战场，有些错
误，并不值得原谅。下降的名次一多，就意味着我离重点中学越来越远了，如果这是升学考试，会怎样？后来几天，我看书一
个字也看不进去，饭也吃不进去，脑子里一直纠结这个问题。尽管家长、老师开导我，劝慰我，但我还是很在意失去的那些分
：“如果我再努力一点，再细心一点、如果我涂完答题卡后再检查一遍……就不该是这个结果。由于不能释然，我变得自卑起来
，一见到老师和同学们就低下头，上课也不敢抬头看老师……日子就这么持续着。
一天放学后，我一个人走在小路上，因为想着心事，天暗了下来也没觉，直到下起了雨。雨不大，但很急，离家还有一段
路，我只得先跑到路旁不远处的亭子里，茫然地看着雨景。不知何时，亭外，一丛小草映入了我的眼帘。雨和着风不住地打着
柔弱的小草。看着小草在风雨的打击下东倒西歪，近乎仆倒。我想到了自己，自己不正是这被风雨击打的小草吗？因为考试失
利，我好像没有了站立的力量和勇气，只有懊悔和叹息。
第二天，风停雨住，我再次经过那个亭子时有意无意地想到了那丛小草。经过风雨洗刷，现在怎么样了呢？让我眼前一亮
的是——它们不仅挺立起来了，而且在太阳的照耀下，反而更油亮翠绿，不是我想象的病怏怏的模样！人如草木，当韧坚。我
忽然明白了，经过风和雨点的无数次打击，小草仍可以顽强地站起，我又何尝不能勇敢地面对挫折呢？家长、老师开导我的话
在这一刻回响在我耳边，“没有过不去的火焰山”“吃一堑长一智，坚强点儿”“你肯定行，一次受挫没什么，别失去信心”……是啊
，我要坚强，要相信坚强一定可以推开成功的大门。我这样想着，忧郁的心情逐渐阳光了起来。
之后的日子，我不再活在过去的阴影里，坚强得做着自己，最终室无悬念地进入了重点高中。这事让我知道如果说成功是
一扇大门大话，那么坚强就是一把钥匙，只有自己去努力奋斗，才会获得这把钥匙去开启成功的大门！
【考点】
材料作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生的写作能力。解答时要认真审题，读懂材料，明确试题要求，是写好作文的关键。要求以“_______________把_______________的门推开了
”为题，写一篇不少于800字的记叙文，是半命题作文，需要补足语意再作文，所给材料是提示，补足的内容显示的是立意所在
，写作自由度比较大，要认真分析材料，确定选材方向，记叙内容要尽量做到中心明确，如若选材立意新颖更佳。材料中，用
“诗人”的诗，引入“我”认识，谈的是对“门”的想象和对“开门”的理解，内容形象且有深意。生活中的“门”形形色色，有形的无形的
，开放的关闭的，高贵的卑鄙的……门类众多，内涵丰富。“花朵把春天的门推开了，绿茵把夏天的门推开了，果实把秋天的门推
开了，风雪把冬天的门推开了“写的是自然现象和感受，“星辰把黑夜的门推开了，坚韧把苦难的门推开了，吃苦把成功的门推开
了，爱把生活的门推开了……到处是开门的声音”是对生活的理解和认知。由此，可以知道，题目中的“门”，既可以指实际生活中
的门，也可以是指向人们精神世界的某个喻体。如“春天的门”打开，可以指进入自然的春天，也可指进入人生的春天；而且由诗
人的“门”，联想到“黑夜的门”“苦难的门”“成功的门”“生活的门”使得“门”意义更广，形象更具体。本题是半命题作文，写作时可以
有诗句内容入手，也可以进一步联想，引申到更多的“门”，如“心灵的门”“知识的门”“健康的门”“友谊的门”等等，”………把……的门推
开了"，文题本身强调了内容前后的关系，不同的人对同样的内容也可以有不同角度的理解，如“诚信把成功的门给推开了““诚信
给友谊的门推开了"，写作时要合理选用对象，突出意义，且注意写成记叙文形式的文章，要思路清晰，写出寓意，具有真情实
感。
参考立意：
坚韧把苦难的门推开了，表明坚韧的精神克服和战胜苦难；
吃苦把成功的门推开了，表明吃苦是成功的前提；
爱把生活的门推开了，表明爱能给你更美的生活；
友谊把心灵的门推开了，表明友谊的意义；
读书把知识的门推开了，表明读书是获得广博知识的条件；
运动把健康的门推开了，表明生命在于运动，运动促进健康；
理解把友谊的门推开了，表明理解的重要性，理解可以赢得友谊…
素材积累：
本文素材需在确定话题和立意后再从生活中选用，以下内容仅作为提示。
1、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”成功是人人向往的，谁都想推开成功的大门，珍惜光阴，是做事成功的前提。可用“惜
时把成功的大门推开了"为题，来写“惜时”和“成功”的关系。
2、达尔文说：“谈到名声，荣誉，快乐，财富这些，如果同友情相比，他们都是盐土。”你想拥有友谊吗？那请付出你的爱和真
诚。华盛顿曾说过：“友谊是真正的一株成长缓慢的植物。”是啊，如果你不用真心的水去浇灌它，不用诚意的阳光去照耀它，最
终有一天，它会调零、死亡，你便会失去友谊，失去更多，更多。带着一颗真诚的心，你才能找到亲近万物的钥匙，开启友谊
的大门。可用来写“爱把友谊的大门推开了”“真诚把友谊的大门推开了”。
B、刘霆在极其艰苦的环境下带病重的母亲去上大学的行为；罗雪华不惜倾家荡产救养女的壮举；温州的胡先生替父亲还了百万
元无据欠款的故事，无不深深体现着诚信。诚信像一个路标，指引人前进。诚信像永不凋谢的鲜花，将它的美丽和芳香洒满人
间。守住诚信的阵地，才能笑看诚信之花遍地绽放。诚信确实就在我们身边，就在那点滴的小事中。可选取事例突出诚信与人
生的关系，写“诚信把人生的大门推开了“
层次分析：本文以“坚强把成功的大门推开了”为题，表明了对“坚强”和“成功”关系的认识。开篇点题，之后先写了初三时的一次
考试失利，再写失利后的心情。接下来写自己雨中所见，从“小草”雨中和雨后的形象中得到了启示，找到了努力的方向，最后成
功的事情。结尾扣题目阐释了文章中心。文章层次清晰，叙述顺序合理，有情节有寓意。
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