云南省保山市2020-2021学年高一上学期语文第三次月考试卷（word版含答案）

云南省保山市2020-2021学年高一上学期语文第三次月考试卷
一、选择题（共3题；共6分）
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1.
下列词语中，加点字的注音全部正确的一组是（
）
A.惆(chàng)
怩(niǔ)
寥(guò)
叱(chà）
B.堂(nònɡ)
嵘(zhēng)
遒(jìn)
力攻秦（lù）
C.目（chēn）
豆(qí)
寂(liáo)
髅(kū)
D.迷(wǎng)
圮(tuí)
青(xìnɡ)
溪沙(wǎn)
?
2.
依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是：（
）
①烈日炎炎，持续的高温让市民，省内各市纷纷“让洞于民”，免费向社会开放一批可用于避暑纳凉的人防工程。
②我县坚持文化“普惠”理念，先后投资5亿多元，建成了8个文化中心，安装健身器材2600多台，文体设施。
③“菊花节”期间，公园里摆放着各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，轻轻摇曳，仪态万千，赏花的市民流连其间。
A.不堪忍受日趋笃厚意兴阑珊
B.不堪忍受日臻完善意兴盎然
C.情何以堪日臻完善意兴阑珊
D.情何以堪日趋笃厚意兴盎然
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3.
下列句子中,没有语病的一句是
(????????)
A.有一次大概在1963年左右,一家日本通讯社到我家来拍电视片。
B.投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。
C.这次再版,长篇小说的作者都是很有名气的,如陈忠实的《白鹿原》,路遥的《平凡的世界》。
D.今天来出席此会议的有十多所学校的领导。
二、现代文阅读（共2题；共24分）
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阅读下面的文字，完成下面小题。
对于南方居民而言，竹子在生产、生活中的地位和作用是极其重要的，以竹子为主要原料的工厂、作坊星罗棋布。有的地方以竹林、竹楼和系列竹产品开展旅游业，游客云集。其实，在远离竹林的北方，也是须臾离不开竹子的。吃饭的竹筷，铺的竹席，织衣、烤肉串的竹针，剔牙的牙签，居室的竹帘，真是俯拾皆是。至于工程用的脚手架、跳板，打鱼用的桅杆、网竿、撑竿，竹篙，葡萄、豆角、黄瓜、西红柿等作物用的架竿，大多是竹子。就连我国最北部边境的黑龙江里，也有上下漂流的竹排。所以，从竹子的使用范围之广来说，把竹子叫作“中华竹”是再恰当不过的。
把竹子称为“中华竹”，还因为竹子是我国悠久灿烂文化的载体，包括礼、乐、书、数、兵等。北京奥运会开幕式第一场《灿烂文明》中最精彩的一段当属竹简操了。演员们手持竹简表演，精彩绝伦。这竹简便是用竹片穿成的书——中国最早的书。“韦编三绝”里的“编”，就是孔子读的《周易》，是用牛皮绳把竹简编在一起的。后来的“四书”、“五经”，都是竹简书。再说乐，古代的音乐被称为“丝竹”或“管弦”，这里的“竹”和“管”指的正是竹乐器，包括笙、管、笛、箫等。书法更离不开竹，用竹管插上兽毫就是笔，“用笔”又叫“握管”，字当然要写在竹子上，成语“罄竹难书”由此而来。算术用的筹是竹子做的，由“筹”发展到“筹划”，再到“运筹帷幄之中，决胜千里之外”，足见“筹”的重要。兵指的是战争，战争的主要武器——“箭”，就是竹子做的，字义从竹而来。最早的盾、云梯、陷阱都高不开竹，现代的竞技体育有好多项目来自竹，如跳高、撑杆跳、射箭、漂流、竹竿操等。在古代建筑中，把竹跟石灰、砂浆混合使用，创造了比钢筋混凝土还坚固耐久的建筑奇迹，举世闻名的赵州桥便是最好的例证。
在成语词典里，带“竹”字的词非常多，诸如“胸有成竹”、“竹报平安”、“势如破竹”、“竹节松贞”、“青梅竹马”等。文人墨客的诗文书画，好多以竹为题材。刘禹锡的“竹含天籁清商乐，水绕庭台碧玉环”，白居易的“露荷散清香，风竹含疏韵”都是咏竹的佳句。郑板桥则终其一生以画竹为乐趣，他的《竹石图》中“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”的诗和画堪称“双绝”。如今，以竹为題材、背景的文学作品、绘画、工艺品、编织品、装饰物比比皆是。带“竹”、“筠”、“汉卿（汗青）”等字眼的人名更是无法统计，关汉卿用戏剧为民请命而千古流芳，张汉卿以兵谏救国而青史留名。陶渊明笔下的“良田美池桑竹”，是世外桃源的自然特征。“竹林七贤”竹林中饮酒赋诗吹管潇洒一生。儒、释、道的布经传道场所大多选址于竹林，他们都以竹的精神品格而自省、自悟、自喻。难怪观世音菩萨的对联也用了“碧莲台上主，紫竹林中仙”。
（选自郑德忱《中华竹》）
（1）下列关于“中华竹”的表述，不符合原文意思的一项是（
）
A.在远离竹林的北方，竹子在生产、生活中的地位和作用也是不可忽视的。吃饭的竹筷，铺的竹席，织衣、烤肉串的竹针，剔牙的牙签，居室的竹帘，真是俯拾皆是。
B.竹子是我国悠久灿烂文化的载体，包括文学、音乐、书法、建筑等各个方面。在古代，甚至战争都离不开竹子。
C.竹在古代建筑中也有应用。赵州桥就是古人把竹跟石灰、砂浆混合使用，创造了比钢筋混凝土还坚固耐久的建筑，赵州桥并由此而举世闻名。
D.带“竹”字的成语非常多，现代社会，以竹为题材、背景的文学作品、绘画、工艺品、编织品、装饰物也比比皆是。
（2）下列说法，不符合原文内容的一项是（
）
A.其实，在远离竹林的北方，也是一会儿都离不开竹子的。就连我国最北部边境的黑龙江里，也有上下漂流的竹排，可见，竹子的使用地域很广
B.古代的诗书、音乐、书法、算数、战争都和竹子有关。在现代，竹子也应用于生产、生活的多个方面
C.古代战争用到的盾、云梯、陷阱都离不开竹。现代的竞技体育有好多项目来自竹，如跳高、撑杆跳、射箭、漂流、竹竿操等
D.儒、释、道的布经传道场所部选址于竹林，他们都以竹自省、自悟、自喻，而且这些场所有时也通过对联来表达对竹子的推崇，可见竹子在文人心中的地位之高
（3）下列理解，不符合原文内容的一项是（
）
A.竹子在南方居民的生产、生活中很重要。竹子被利用于工厂建设，竹林、竹楼和竹产品被加以利用开展旅游业。
B.中国最早的书，便是用竹片穿成的竹简。后来的“四书”、“五经”都是用牛皮绳等物把竹简编在一起的竹简书。
C.文人墨客以竹为题材的诗文书画有很多，郑板桥终其一生以画竹为乐趣，他的《竹石图》堪称诗画“双绝”。
D.用竹管插上兽毫就是笔，“用笔”又叫“握管”，字当然要写在竹子上，所以说，古代的书法更离不开竹。
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阅读下面的文字，完成各题。
传奇女子——林徽因
柳已青
①林徽因（1904年～1955年），一位充满传奇色彩的女性，她才华横溢，光彩照人。林徽因写过诗、小说、散文、剧本等，还为一些刊物画过封面，但她致力于建筑事业，作为国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，激起我们永恒的钦佩。从上世纪20年代到40年代，林徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力，聚集起同样富有才情与热情的学者和作家。与她的名字联系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩……
②为林徽因作传的人不少，她太吸引人了，尽管我们不是梁思成，也不是金岳霖，更不是徐志摩，但这并不影响我们喜欢她、欣赏她、深爱她，不能减少一丝一毫对她的爱慕。的确，林徽因是20世纪中国最有魅力的女性之一。有那么多文化名人为她倾倒，使她身上多了一些传奇色彩。如果褪去这些传奇的成分，也不失为中国女性的偶像。
③林徽因的生命，不论是“波澜起伏”，还是“风和日丽”，她不是伟大和崇高的符号，不是降到人间的仙女，也不是供后人崇拜和议论的偶像，她是一个女人，一个追求着自由思想的知识分子。不幸的是，一提及林徽因，总是把她和别人捆绑在一起。《林徽因》的价值，在于廓清了浮荡在主人公身上的尘埃，将她的真实面目彰显出来，在历史背景中将林徽因凸显出来，同时还生动地勾勒出梁思成、徐志摩、金岳霖、沈从文等一批高级知识分子群体的高雅的志趣品格、多彩的生活经历，从而折射出他们所生活的时代的精神。
④我们不妨看看林徽因走过的路。少女时代的林徽因曾随父亲到了欧洲，她芳华绝代，才华横溢，她像一弯新月，而周围是一群文化名人围绕着她。“当女人成了母亲，花便成了树。”作为母亲的林徽因娴静温柔，端庄慈爱，以多病之身操持着一个大家庭的事务。走出沙龙的林徽因，踩泥泞，乘驴车，和梁思成一起辗转各地，为古建筑测绘，用现代科学的方法考察和研究中国古建筑，为保留中国传统文化奔波，此时她是一位执著的艺术家。在抗战8年艰苦卓绝的岁月里，林徽因一家颠沛流离，从云南到四川，困居在偏远的李庄。他们贫病交加，靠典当度日，却坚毅地开始了撰写《中国建筑史》和《图像中国建筑史》的巨大工程。1945年美国专家给她检查身体，说她不会活过五年了，她能够支撑下来活到现在已经是个奇迹。可是她又活了10年，支撑她的其实是一种精神、是一种激情、是一种灵魂在飞扬。
⑤不明白为什么那么多人喜欢张（爱玲），我觉得林徽因可爱得多。不论是生命的境界，还是生活的足迹，林徽因是一个完整的女人，为人妇，为人母，为人友，她的才华和境界，在人生的每一个角色都是完美的。如果说没有林徽因家的沙龙的培育，中国的现代文学星系中璀璨群星的光芒将暗淡几分。如果没有林徽因的辅助，梁思成很难完成《中国建筑史》。张清平用林徽因和梁思成终生痴迷的古建筑来比喻他们的结合：梁思成是坚实的基础和梁柱，是宏大的结构和支撑；而林徽因则是灵动的飞檐、精致的雕刻、美丽的栏杆。他们一个厚重坚实，一个轻盈灵动，他们的组合无可替代。林徽因和梁思成堪称中国知识分子的夫妻楷模，另一对我认为是傅雷和他的夫人朱梅馥。相比较而言，张爱玲尽管有才气，但她终是一个异数，带着一种偏执、阴冷之气，连爱情、生活都有一种决绝，而林徽因始终有一种光辉，温暖人心。
⑥建筑师、教授、诗人、作家，对林徽因来说只是一个称谓，或者后人对她的某一方面才华敬佩，但很难道出林徽因的精神境界。林徽因之所以成为林徽因，让人敬慕的，不仅是她的美貌与才华，更是她外柔内韧顽强不屈的精神和爱能爱到至深至纯、诚又诚到如痴如醉的人生境界。张清平这样评价林徽因：“她的生命中有病痛，但没有阴暗；有贫困，但没有卑微；有悲怆，但没有鄙俗。”
（1）下列说法不正确的两项是（
）（
）
A.本文运用记叙、议论、抒情的方式，语言流畅，词藻华丽，表达了作者对林徽因的崇敬之情。
B.建筑师、教授、诗人、作家，对林徽因来说只是一个称谓，她对这些称谓也并不看重。
C.作者将林徽因和张爱玲进行对比，其目的是贬低张爱玲，突出林徽因的伟大。
D.本文结构得体，作者着力表现林徽因一个女性的人间柔情和高尚的人生境界。读来让人感动不已，深受启迪。
E.林徽因之所以成为林徽因，让人敬慕的，不仅是她的美貌与才华，更是她高尚的人生境界。
（2）林徽因是一位充满传奇色彩的女性，作者是从哪几个方面来写她的？
（3）文中⑤段为什么要写到张爱玲？
（4）文中说：“当女人成了母亲，花便成了树。”“花”指什么？“树”又指什么？结合文章中林徽因的经历，谈谈她在这一成长过程中的具体表现。
三、文言文阅读（共1题；共11分）
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阅读下面文本，完成下列各题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
（1）下列句子中画线字的意义和用法，相同的一项是（?
?
?
）
A.此非孟德之困于周郎者乎/寡人之于国也，尽心焉耳矣
B.顺流而东也/吾尝跂而望矣
C.驾一叶之扁舟/胡为乎遑遑欲何之
D.相与枕藉乎舟中/其孰能讥之乎
（2）下列对选文内容的概括和分析，不正确的一项是（?
?
?
）
A.选文采用主客问答形式，既符合赋的主客体对话形式，又暗示着苏子内心的自我挣扎和战胜自我的心路历程。
B.客在陈述感情变化的原因时，借对比将功业无成和前途迷惘的情感表达得淋漓尽致。
C.苏子纵情山水，主动从大自然中获取慰藉，以忘却官场，不再过问世事。
D.苏子对客的反驳，巧妙地借用了江水和明月，从本体论的角度找到了生命价值的所在，也摆脱了内心的长期困扰。
四、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
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古代诗歌阅读
阅读下面两首诗歌，完成问题。
野步
周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
野步
赵翼
峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
（1）这两首诗分别刻画了一个什么样的野步者形象？
（2）这两首诗的第三句、第四句都运用了同一种修辞手法，请就这一手法作简要赏析。
五、句子默写（共1题；共3分）
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默写
（1）山不厌高，海不厌深。________，________。（《短歌行》）
（2）屈原《离骚》里表现作者效仿古人、保持清白而献身正道的两句：“________，________。”
（3）“故知一死生为虚诞，________。”王羲之《兰亭集序》
六、语言表达（共1题；共1分）
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在下面横线处补写恰当的语句，使其内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，①________，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②________，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“③________（诗句）”的奇效。
七、话题作文（共1题；共5分）
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根据下述材料，按要求作文。
???????老师问我：“教学楼的勤杂工叫什么名字？”我答不上来，尽管每天喝着他烧开的茶水，走过他清扫的楼道，甚至会漫不经心地将衣物丢放于他的斗室。老师说：“你该记住他的名字。人生如旅，你会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕回报一个微笑。”
??????请以“回报”为话题写一篇议论文。①立意自定。②题目自拟。③书写工整。④不少于字。⑤不得抄袭。
参考答案与试题解析
云南省保山市2020-2021学年高一上学期语文第三次月考试卷
一、选择题（共3题；共6分）
1.
【答案】
C
【考点】
识记字音
【解析】
本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。
A项，“寥廓（guò）”的“廓”应读“kuò”；“叱咤（chà）”的“咤”应读“zhà”。
B项，“弄堂（nòng）”的“弄”应读“lòng”；“道劲（jìn）”的“劲”应读“jìng”。
D项，“浣溪沙（wǎn）”的“浣”应读“huàn”。
故答案为：C
【解答】
此题暂无解答
2.
【答案】
B
【考点】
成语的使用
【解析】
本题考查近义成语的辨析能力．近义成语辨析是近两年高考考查的热点．所谓近义成语，是指语义相同或相近，但感彩、词义轻重、适用对象等有所不同的成语．辨析时，要抓住其细微的不同之处加以辨析．
【解答】
不堪忍受：不能忍受；情何以堪：感情又怎么能承受这种打击呢？①根据“持续的高温”，便知选“不堪忍受”；
日臻完善：一天天逐渐达到完美的地步。日趋笃厚：形容感情一天比一天深厚。②用来形容“文体设施”，根据语境，便知选“日臻完善”；
意兴盎然：意兴：兴致。盎然：指气氛、趣味等洋溢的样子。形容兴致很浓的样子。意兴阑珊：阑珊：衰落。将残、将尽的意思。③用来形容“赏花的市民”，根据“流连其间”，便知选“意兴盎然”；
3.
【答案】
D
【考点】
病句辨析修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。A项，“大概”和“左右”重复赘余，去掉其中一个。B项，“好坏”“优劣”“高低”和“健康发展的重要保证”两面对一面，在“经济”后加上“能否”。C项，不合逻辑，前面说作者有名气，后面列举的重心放在作品上了。把“的作者”去掉。故选D项。
二、现代文阅读（共2题；共24分）
【答案】
C
D
A
【考点】
社会科学类
【解析】
（1）本题考查考生理解文中重要概念的含义的能力。
C项，“赵州桥并由此而举世闻名”不合文意，根据第2段“在古代建筑中，把竹跟石灰、砂浆混合使用，创造了比钢筋混凝土还坚固耐久的建筑奇迹，举世闻名的赵州桥便是最好的例证”可知，指出赵州桥是为了举例说明“竹在古代建筑中也有应
用”。
故选C。
（2）本题考查学生分析概括作者在文中观点态度的能力。
D项，根据文未提到的“儒、释、道的布经传道场所大多选址于竹林，他们都以竹的精神品格而自省、自悟、自喻”可知，该项的“都选址于竹林”说法绝对，原文是“大多选址于竹林”；“都以竹自省、自悟、自喻”说法不准确，原文是“都以竹的精神品格而自省、自悟、自喻”。“可见竹子在文人心中的地位之高”说法不准确，儒、释、道中人并不一定都是文人。
故选D.
（3）本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
A项，文本开头说“以竹子为主要原料的工厂、作坊星罗棋布”，可知该项的“竹子被利用于工厂建设”说法有误。
故选A.
故答案为：（1）C；（2）D；（3）A；
【解答】
此题暂无解答
【答案】
B,C
三个方面：①她的光辉成就：建筑师、教授、诗人、作家集于一身，林徽因写过诗、小说、散文、剧本等，还为一些刊物画过封面，她致力于建筑事业，参与国徽和人民英雄纪念碑的设计；②她的巨大凝聚力：从上世纪20年代到40年代，林徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力，聚集起同样富有才情与热情的学者和作家。与她的名字联系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩……③她自己跌宕起伏的人生经历。
①对比手法，突出林徽因的完美形象。林徽因和张爱玲均是著名的才女，但林徽因的人生角色（如妻子、母亲）都是完美的，而张爱玲却并非如此。②林徽因和梁思成堪称中国知识分子的夫妻楷模，但张爱玲的爱情生活并不美满。③尽管张爱玲的文学才能得到人们的喜爱，却带着一种偏执、阴冷之气，拒绝让人靠近，但林徽因家的文学沙龙里曾高朋满座，汇聚璀璨群星，予人光辉、温暖。
“花”指年轻的林徽因芳华绝代，才华横溢，她像花一样，而周围是一群文化名人围绕着她。“树”指历经生活艰难，成熟坚强的林徽因。具体体现：①作为母亲的林徽因娴静温柔，端庄慈爱，以多病之身操持着一个大家庭的事务。②和梁思成一起辗转各地，为古建筑测绘，用现代科学的方法考察和研究中国古建筑，为保留中国传统文化奔波。③在抗战8年艰苦卓绝的岁月里，林徽因一家颠沛流离、贫病交加，靠典当度日，她却坚毅地开始了撰写《中国建筑史》和《图像中国建筑史》的巨大工程。④1945年美国专家给她检查身体，说她不会活过五年了，她能够支撑下来活到现在已经是个奇迹，可是她又活了10年。
【考点】
赏析语言表达
分析手法
理解概念、句子含意
个性化创意解读（小说）
鉴赏表达技巧（文学类）
传记阅读
体会语句含意（小说）
【解析】
（1）本题考查对文本思想内容、艺术手法的赏析能力。
B项，“她对这些称谓也并不看重”，由原文“建筑师、教授、诗人、作家，对林徽因来说只是一个称谓，或者后人对她的某一方面才华敬佩，但很难道出林徽因的精神境界”可知，原文强调的是建筑师、教授、诗人、作家等称谓只能反映林徽因某一方面的才华和成就，“她对这些称谓的态度，文中并没有体现。
C项，“其目的是贬低张爱玲，突出林徽因的伟大”错，突出林徽因的伟大，但并不贬低张爱玲。
故选BC.
（2）本题考查分析概括人物形象特点的能力。
本题要求概括从那几个方面表现林徽因是一位充满传奇色彩的女性。解答时注意筛选林徽因赋予传奇色彩的事件，并从不同角度进行概括。阅读文本，从“一位充满传奇色彩的女性，她才华横溢，光彩照人。林徽因写过诗、小说、散文、剧本等，还为一些刊物画过封面，但她致力于建筑事业，作为国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，激起我们永恒的钦佩”概括出她的光辉成就；
从“从上世纪20年代到40年代，林徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力，聚集起同样富有才情与热情的学者和作家。与她的名字联系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩……”概括出她的巨大凝聚力；
从“林徽因一家颠沛流离，从云南到四川，困居在偏远的李庄。他们贫病交加，靠典当度日，却坚毅地开始了撰写《中国建筑史》和《图像中国建筑史》的巨大工程。1945年美国专家给她检查身体，说她不会活过五年了，她能够支撑下来活到现在已经是个奇迹。可是她又活了10年，支撑她的其实是一种精神、是一种激情、是一种灵魂在飞扬”概括出她跌宕起伏的人生经历。
（3）本题考查分析人物形象和段落作用的能力。
分析第五段内容，本段提到张爱玲主要是与林徽因作对比。从总体来看，“不明白为什么那么多人喜欢张（爱玲），我觉得林徽因可爱得多。不论是生命的境界，还是生活的足迹，林徽因是一个完整的女人，为人妇，为人母，为人友，她的才华和境界，在人生的每一个角色都是完美的”提出那么多人喜欢张爱玲的话题，直接与林徽因进行对比，突出林徽因的完美形象；
从婚姻爱情、性格魅力等角度看，“林徽因和梁思成堪称中国知识分子的夫妻楷模，另一对我认为是傅雷和他的夫人朱梅馥。相比较而言，张爱玲尽管有才气，但她终是一个异数，带着一种偏执、阴冷之气，连爱情、生活都有一种决绝，而林徽因始终有一种光辉，温暖人心”“林徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力，聚集起同样富有才情与热情的学者和作家”以张爱玲的爱情生活不美满衬托林徽因婚姻幸福，以张爱玲性格的缺陷衬托林徽因性格上的的个人魅力。
（4）本题考查理解句子含义、分析人物形象的能力。
首先理解“当女人成了母亲，花便成了树”，注意分析前后两句的关系，“当女人成了母亲”意味着林徽因的成长、成
熟；“花便成了树”重点抓住“花”和“树”的比喻义，“花”即林徽因有如花一样美丽、灿烂、盛放的特点，既可以指外在形象，也可以指文学才华、成就建树；“树”的理解要结合她历经生活的磨难，成长为成熟坚强的形象。根据这些理解，从文章中找到相关内容作为表现即可。语境主要在第四段：如“作为母亲的林徽因娴静温柔，端庄慈爱，以多病之身操持着一个大家庭的事务”表现她从女人到母亲的成长；“走出沙龙的林徽因，踩泥泞，乘驴车，和梁思成一起辗转各地，为古建筑测绘，用现代科学的方法考察和研究中国古建筑，为保留中国传统文化奔波，此时她是一位执著的艺术家”“在抗战8年艰苦卓绝的岁月里，林徽因一家颠沛流离，从云南到四川，困居在偏远的李庄。他们贫病交加，靠典当度日，却坚毅地开始了撰写《中国建筑史》和《图像中国建筑史》的巨大工程”“1945年美国专家给她检查身体，说她不会活过五年了，她能够支撑下来活到现在已经是个奇迹。可是她又活了10年，支撑她的其实是一种精神、是一种激情、是一种灵魂在飞扬”表现她从“花”到“树”的成长。
故答案为：（1）BC；
（2）三个方面：①她的光辉成就：建筑师、教授、诗人、作家集于一身，林徽因写过诗、小说、散文、剧本等，还为一些刊物画过封面，她致力于建筑事业，参与国徽和人民英雄纪念碑的设计；②她的巨大凝聚力：从上世纪20年代到40年代，林徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力，聚集起同样富有才情与热情的学者和作家。与她的名字联系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩……③她自己跌宕起伏的人生经历。
（3）①对比手法，突出林徽因的完美形象。林徽因和张爱玲均是著名的才女，但林徽因的人生角色（如妻子、母亲）都是完美的，而张爱玲却并非如此。②林徽因和梁思成堪称中国知识分子的夫妻楷模，但张爱玲的爱情生活并不美满。③尽管张爱玲的文学才能得到人们的喜爱，却带着一种偏执、阴冷之气，拒绝让人靠近，但林徽因家的文学沙龙里曾高朋满座，汇聚璀璨群星，予人光辉、温暖。
（4）“花”指年轻的林徽因芳华绝代，才华横溢，她像花一样，而周围是一群文化名人围绕着她。“树”指历经生活艰难，成熟坚强的林徽因。具体体现：①作为母亲的林徽因娴静温柔，端庄慈爱，以多病之身操持着一个大家庭的事务。②和梁思成一起辗转各地，为古建筑测绘，用现代科学的方法考察和研究中国古建筑，为保留中国传统文化奔波。③在抗战8年艰苦卓绝的岁月里，林徽因一家颠沛流离、贫病交加，靠典当度日，她却坚毅地开始了撰写《中国建筑史》和《图像中国建筑史》的巨大工程。④1945年美国专家给她检查身体，说她不会活过五年了，她能够支撑下来活到现在已经是个奇迹，可是她又活了10年。
【解答】
此题暂无解答
三、文言文阅读（共1题；共11分）
【答案】
B
C
【考点】
其他文言虚词
课内文言文阅读
内容概括与分析
于的用法
而的用法
之的用法
赤壁赋（苏轼）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，介词，被/介词，对；
B项，都是连词，表修饰；
C项，结构助词，的/动词，到；
D项，介词，在/助词，表疑问语气。
故选B。
（2）C项，“以忘却官场，不再过问世事”表述绝对化。
四、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
【答案】
（1）第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象．
（2）两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来．
【考点】
叙事诗
赏析形象
鉴赏表达技巧（古诗词）
【解析】
（1）此题主要考查学生对意象意境的分析能力。
（2）此题主要考查学生对诗歌表达技巧的鉴赏能力。
【解答】
（1）回答此题，首先要读懂诗句大意，然后根据题目要求分析两诗中不同的野步者形象．在周诗中，描写的季节是春天翠绿的麦浪翻滚之时，作者以悠然的心情漫步郊野，欣赏那烂醉春风中的蝴蝶和野草花，表现的是一种悠然自得的心态．在赵诗中的野步者，则是在峭寒秋风中为白头而伤感的老头．
（2）回答此题，要抓住题目中“第三句、第四句都运用了同一种修辞手法”的提示，首先确定这种修辞方法的名称，然后再根据具体诗句进行说明，并指出其作用．两首诗三、四句都运用了拟人的手法，分别赋予“蝴蝶”和“秋风”人的情感．
五、句子默写（共1题；共3分）
【答案】
周公吐哺,天下归心
伏清白以死直兮,固前圣之所厚
齐彭殇为妄作
【考点】
名篇名句默写
【解析】
（1）哺
（2）伏、固
（3）殇。
故答案为：（1）1、周公吐哺2、天下归心
（2）1、伏清白以死直兮2、固前圣之所厚
（3）1、齐彭殇为妄作
【解答】
此题暂无解答
六、语言表达（共1题；共1分）
【答案】
教师更应像一个导游,而是适时出面做精彩解说,柳暗花明又一村
【考点】
表达得体
师说（韩愈）
富有的是精神（谢冕）
【解析】
本题考查语言表达简明、连贯的能力．解答本题，首先要通读语段，把握语段中心，然后结合上文进行推测．
【解答】
解析：
第一处，根据“教师不应再是单纯的知识传授者”和“他将‘游客’引入佳境”语意，可填“教师更应像一个导游”；
第二处，根据“他不会置身事外”“如沐春风”语意，可填“而是适时出面做精彩解说”；
第三处，根据“有时还要象仙人指路，在‘游客’的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一‘点’”语意，说的是老师指导的效果，可填“柳暗花明又一村”；
七、话题作文（共1题；共5分）
【答案】
知恩图报?
????????中国有句俗话“滴水之恩，当以涌泉相报，”的确，就连自然界中的动物无论在何时何地，也都知晓知恩图报．?
????????传说在广阔的深海里有一种鱼，雌鱼产仔后，眼睛会失明，不能再去寻找食物．在这期间如果没有食物，雌鱼就会饿死．为了母亲不致饿死，那些刚出生的小鱼，就成群结队地游到母亲的嘴里，心甘情愿地让母亲吃掉自己．其实，它们何尝不知道是用生命在奉养自己的母亲？可是，它们还是义无反顾地做下去．一个月后，母亲终于复明了．?
????????在一个茂密的森林中，生活着一头英俊的大象，它高大的身子像堵墙，它粗壮的四肢像四根木桩．有一天晚上，它出去散步，碰到一只掉在陷阱里的老鼠向它求救．大象疑惑地说：“你怎么会掉进陷阱里？”“一只野猫追我，一不小心就掉进来了！”老鼠沮丧地回答．“好吧．”好心的大象把长长的鼻子伸进陷阱，老鼠顺利地爬了上来．“我要报答你！”站在大象的脚边，老鼠大声说．大象哈哈大笑着走了．有一天，大象被猎人网住了，准备第二天运走，它伤心极了．那只老鼠听说后，集合一大帮老鼠不停地啃网绳，终于在天亮之前救出了大象．?
????????唐太宗贞观年间，一书生和几位同乡进京应试．在一座破庙里歇息并拿出干粮来吃．正吃着，书生发现他的馒头上有一只小蚂蚁，他轻轻地把它捏下来．同伴们都喊：“捏死它，偷吃我们的干粮！”书生摇了摇头，轻轻地把它放在地上，对它说：“去吧，可怜的小蚂蚁！”蚂蚁停留了片刻，飞快地爬走了．考完后，书生突然想起，“主人”的“主”字少写了一点，成了“王人”，气得捶胸顿足，直呼今年无望矣．但榜发下来，这位书生却高居榜首．原来小蚂蚁知道这件事后趴在试卷上，主考官没看出来．?
????????自然界中的动物尚且懂得回报，可我们对待日日夜夜为我们无私奉献的父母又是如何？父母的养育之恩深似海，可我们却总是说着这样的话：“等我长大了就…”或“等我有钱了就…”一切都取决于“等”．当然，我们还年轻，有等的资本和条件，可“树欲静而风不止，子欲养而亲不待！”儿女要回报父母，现在就应该从点点滴滴的小事做起．可能只是晚上回家时给妈妈的一个笑脸，母亲节时给妈妈的一束康乃馨，生日时送给妈妈的一句祝愿，便会让妈妈感到由衷的欣慰．?
????????也许以后的人生路你会走得坎坎坷坷，但无论身处何境，都不会放弃一种美德--知恩图报．
【考点】
话题作文
【解析】
这是一则新材料作文训练题，它要求同学们认真研读材料，从中找出适合自己写同时又能切合题意的话题．
仔细分析可从以下三个方面着手：
一是可以从“回报”这一角度来立意行文，从自己的体验出发，将别人对自己的恩泽化为回报来进行深情的表达即可；
二是可以从“平凡”这一角度来行文运思，侧重于写平凡中见伟大，表现平凡人做的平凡事，但可以体现出不平凡的价值；
三是可以从“关注”这一角度来行文，提醒人们要多多关注生活中的点点滴滴，多多感悟对人生、对社会有益的东西．
【解答】
知恩图报?
????????中国有句俗话“滴水之恩，当以涌泉相报，”的确，就连自然界中的动物无论在何时何地，也都知晓知恩图报．?
????????传说在广阔的深海里有一种鱼，雌鱼产仔后，眼睛会失明，不能再去寻找食物．在这期间如果没有食物，雌鱼就会饿死．为了母亲不致饿死，那些刚出生的小鱼，就成群结队地游到母亲的嘴里，心甘情愿地让母亲吃掉自己．其实，它们何尝不知道是用生命在奉养自己的母亲？可是，它们还是义无反顾地做下去．一个月后，母亲终于复明了．?
????????在一个茂密的森林中，生活着一头英俊的大象，它高大的身子像堵墙，它粗壮的四肢像四根木桩．有一天晚上，它出去散步，碰到一只掉在陷阱里的老鼠向它求救．大象疑惑地说：“你怎么会掉进陷阱里？”“一只野猫追我，一不小心就掉进来了！”老鼠沮丧地回答．“好吧．”好心的大象把长长的鼻子伸进陷阱，老鼠顺利地爬了上来．“我要报答你！”站在大象的脚边，老鼠大声说．大象哈哈大笑着走了．有一天，大象被猎人网住了，准备第二天运走，它伤心极了．那只老鼠听说后，集合一大帮老鼠不停地啃网绳，终于在天亮之前救出了大象．?
????????唐太宗贞观年间，一书生和几位同乡进京应试．在一座破庙里歇息并拿出干粮来吃．正吃着，书生发现他的馒头上有一只小蚂蚁，他轻轻地把它捏下来．同伴们都喊：“捏死它，偷吃我们的干粮！”书生摇了摇头，轻轻地把它放在地上，对它说：“去吧，可怜的小蚂蚁！”蚂蚁停留了片刻，飞快地爬走了．考完后，书生突然想起，“主人”的“主”字少写了一点，成了“王人”，气得捶胸顿足，直呼今年无望矣．但榜发下来，这位书生却高居榜首．原来小蚂蚁知道这件事后趴在试卷上，主考官没看出来．?
????????自然界中的动物尚且懂得回报，可我们对待日日夜夜为我们无私奉献的父母又是如何？父母的养育之恩深似海，可我们却总是说着这样的话：“等我长大了就…”或“等我有钱了就…”一切都取决于“等”．当然，我们还年轻，有等的资本和条件，可“树欲静而风不止，子欲养而亲不待！”儿女要回报父母，现在就应该从点点滴滴的小事做起．可能只是晚上回家时给妈妈的一个笑脸，母亲节时给妈妈的一束康乃馨，生日时送给妈妈的一句祝愿，便会让妈妈感到由衷的欣慰．?
????????也许以后的人生路你会走得坎坎坷坷，但无论身处何境，都不会放弃一种美德--知恩图报．
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