人教版数学一年级上册6和7的认识表格式教案

6和7的认识
三维目标1知识与技能目标：使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7；使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。2过程与方法目标：通过观察插图和数实物，使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数；通过引导学生想象6和7的形状，指导学生掌握6和7的书写方法。3情感态度与价值观目标：结合插图对学生进行热爱劳动的教育，促使学生在情感态度等发面的健康发展。教学
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\t
"_blank?)重难点教学重点:
使学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、写数字6和7.教学难点:?
知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。
一、情境导入
大家看，放学了，老师和同学们在打扫我们的教室呢。大家一起来看看图上都有些什么，再数一数他们的数目吧（多媒体课件出示）二、引导自学教师启发：根据我们刚学过的0-5以内数的认识，请同学们大胆猜一猜6和7这两个数的相关知识点有哪些。让学生自学教材第39-40页的内容，学完后完成“自主学习”的相关练习自学检查组长检查练习完成情况，并组织讨论小组交流“我的疑问”引导学生寻疑质疑教师巡视，参与小组交流，及时提示点拨
学习过程
一、复习旧知按从小到大的顺序写一写我们已经学过的数字。二、探究新知观察教材第39页的主题图，数一数，填一填。图上有（
）张桌子，有（
）把椅子。图上有（
）名同学，有（
）位老师。一共有（
）人。
知识点一：正确数出数量是6和7的物体的个数，读、写数字6和7小组内说一说，你是怎样数出图中物体的数目的？分别用6个原片和7根小棒摆一摆6和7。小组讨论研究6和7的写法，动手写一写6和7。知识点二：7以内的数序和7以内数的大小观察数字5、6、7对应的点子图和直尺图（课件出示），比一比它们的大小。5
6
6
5
6
7
7
62.
同桌合作完成下列题目。
一共有（
）。从左边数起，是第（
）个。从右边数起，是第（
）个。同桌之间再相互提一个问题。
三、组织学生合作探究并展示探究成果教室强调先独立观察，并完成知识点一、二相关习题。学生可以从知识点的操练中认识6和7，会读写6和7，并初步掌握7以内数的数序和大小组内交流自己的观察结果，并经过讨论，得出一致结果小组选代表发言，其他学生补充教师根据学生发言归纳总结：5<6
6>5
6<7
7>6
随堂练习1.数一数，写一写。
2.比大小。4
7
5
6
6
2
7
1
6
0
7
6拓展练习把下面的数字按从大到小的顺序排成一行。1
3
4
6
5
2
7找规律，画一画，写一写。
3
5
7
四、课堂基础过关训练独立完成“随堂练习”。五、课后巩固作业课后完成“拓展练习”第1题提示：引导学生回忆课堂上学学习的7以内数的数序，审清从“大到小的”要求后解题。参考答案：7654321第2题提示：先让学生仔细观察，找出规律后解题。
通过今天的学习，我学会了：我的问题是：
六课后小结
今天我们学习了6和7这两个数字，在实践操练中学会了读、写数字6和7，并能掌握7以内数的数序和大小，希望大家能把今天所学的知识应用到我们的日常生活中去
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