四年级语文上册教案 船过三峡 2（浙教版）

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船过三峡
教学目标
　　1.学会本课14个生字，理解26个新词语的意思。
　　2.理解词句之间的关系，能找出自然段中的重点词句。
　　3.学会借助段落中的重点词句背诵课文，能背诵3、4自然段。
　　4.感受长江三峡的风光美，培养热爱祖国山水的感情。
教学重点与难点
　　教学重点：运用借助重点词句背诵课文第3、4自然段。
　　教学难点：学习借助重点词句背诵一段话的方法；神女峰的故事在课文中起什么作用。
教学过程
第1课时
　　一、初读课文，自学生字新词。
　　1.听课文录音，听了课文你觉得长江三峡怎么样
　　2.自由读课文．遇到生字读准字音，记住字形，理解字义，并联系上下文想想词义。
　　二、楦查自学情况。
　　1.指名读生字卡片。重点指导：“吼”不读kǒng应读hǒu，“善”是翘舌音。
　　2.字形分析。重点指导：“缠”的一点不能丢；“漩”不能写成“游”；“善”上面是个“羊”；“嘶”与“撕”(形近)。
　　3.指名分段读课文，读出课文中感叹句的语气。
　　三、再读课文，说说课文主要内容。
　　1.指名分段朗读。
　　2.说说课文主要写了什么。(一是长江三峡的山奇、水急、船险；二是神女峰美丽动人的神话故事。)
　　3.默读课文．完成下列作业：
　　①给每个自然段标上序号。
　　②按以下提示写出所在自然段：
　　三峡的山好奇。(第——自然段)
　　三峡的水好急。(第——自然段)
　　三峡的船好险。(第——自然段)
　　关于神女峰的故事。(第——自然段)
　　四、说说课题“船过三峡”的意思。(船过三峡时作者看到的风光。)
　　五、完成(作业本)第1至3题。
第2课时
　　一、读拼音写词语。
　　chán rào xuán wō shān diān sī　míng
　　( ) ( ) ( ) ( )
　　sīyǎo hǒujiào dōngchuǎngxīzhuàng
　　( ) ( ) ( )
　　二、阅读学习提示。教师简单介绍什么叫重点词句，说明抓重点词句的是为了帮助理解课文，背诵课文。
　　三、默读2至4自然段。
　　1.想想这3个自然段中新词的章思。
　　2.这3个自然段写作方法有什么特点
　　四、教学第2自然段，掌握借助重点词句背诵课文的方法。
　　1.指名读第2自然段。提问：这一自然段写三峡的什么景物 景物有什么特点 哪一句是总起 哪几句是分述
　　2.默读第2自然段，参考学习提示．划出重点词句，联系上下文想一想“刀砍剑劈、云雾缠绕”的意思。
　　3.先四人小组交流，然后全班交流批量点词句的学习心得。
　　4.教师总结，板书重点词句。
　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　陡：笔直(刀砍剑劈)
　　　　　　　　　　　　　　高：高耸(云雾缠绕)
　　　　三峡的　　山：奇形状怪：像蘑菇
　　　　　　　　　　　　　　　　像骆驼
　　　　　　　　　　　　　　　　像仙女
　　　5.借助上述板书，练习背诵课文第2自然段。
　　五、作业：
　　　(作业本)第4题，第5题的“山奇”部分的填表。
第3课时
　　一、自由读课文，完成{作业本)第6题。
　　二、讨论交流。
　　1.课文中间是用一句什么话把上下文自然地连接起来的
　　2.读了神女峰的故事后，你对三峡的风光有什么新感受
　　3.课文不写神女峰的故事行不行
　　4.在神女峰故事中还有不懂的词语吗
　　三、指名读神女峰的故事。
　　四、背诵课文第2至4自然段。
　　1.复习借助重点词句背诵第2自然段的方法。
　　2.找出第3、4自然段中的重点词句。
　　3.看投影，交流找3、4自然段重点词句的学习心得。
　　4.教师小结，板书重点词句。(略)
　　5.按板书自由朗读课文3、4自然段，并试着背诵。
　　6.指名背诵第3、4自然段。
　　五、作业：
　　(作业本)第5题的“水急”、“船险”部分的填表。第7、8题。
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