12 桥 课件+音频(共32张PPT)

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名称 12 桥 课件+音频(共32张PPT)
格式 zip
文件大小 34.7MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-09-01 20:37:43

文档简介

(共32张PPT)
一座桥连接两岸,一座桥跨越天堑,一座桥甚至能带来生存的希望。今天咱们就来读一篇以“桥”为题的小说。
第一课时
第二课时
六年级上册
12

第一课时
小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分,有的还有序幕和尾声。环境包括自然环境和社会环境。
关于“小说”
自由读课文,把课文读正确,边读边思考:这篇小说写了怎样的环境?又有哪些人物发生了什么故事?
洪水
洪水
洪水
洪水
洪水
咆哮
呻吟
狞笑
放肆
势不可当
学习词语
拥戴
清瘦
沙哑
揪出
描写老支书
描写洪水
páo

xiào
jiū
sǎnɡ
shēn
tǎnɡ
fèi
会写字
读准多音字。
◇木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。
◇竟没人再喊。一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。
◇山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
◇近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
◇老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

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小说《桥》信息卡
环境:
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人物:
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情节:
老支书、村民、小伙子、老太太
山洪逼近
暴雨、山洪
疏导过桥
桥塌人逝
祭奠亲人
浏览课文,画出描写雨、洪水和桥的句子,认真练读。
◇黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。
◇山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
◇近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
◇死亡在洪水的狞笑声中逼近。
◇水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
◇木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
◇水,爬上了老汉的胸膛。
◇突然,那木桥轰的一声塌了。
◇一片白茫茫的世界。
咆哮
一米高
跳舞
狞笑

把这些句子放在一起,你发现了什么?
情况越来越危急;运用了大量比喻和拟人等修辞手法,突出了环境的恶劣;语句都很简短,突出了紧张的氛围。
第二课时
听写词语
咆哮
惊慌
嗓子
跌跌撞撞
拥戴
沙哑
党员
呻吟
废话
吞没
猛然
◇死亡在洪水的狞笑声中逼近。
◇老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
◇水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
◇老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
◇水,爬上了老汉的胸膛。
◇老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
迟一分钟过桥就意味着多一分危险,那么主人公“老汉”是怎么做的呢?
画出描写老支书动作、语言、神态的句子,批注对老支书的印象。
聚焦老汉的神态
◇他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
面对如此危险的情况,老汉像一座山,你读出了一个怎样的老汉?
老支书临危不乱,心系村民。
◇是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。
◇人们又疯了似的折回来。
◇人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
聚焦老汉的言行
◇老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”
三个感叹号,三个短句,读得坚定、干脆、有力。
愤怒与不容置疑
◇老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
◇老理吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。


“揪”和“推”体现出老汉深爱孩子,舍己为人,不徇私情。
情急与不容置疑
◇死亡在洪水的狞笑声中逼近。
◇老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
◇水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
◇老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
◇水,爬上了老汉的胸膛。
◇老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
环境描写和人物描写
作者为什么要用这么多的笔墨描写环境?
小说最后才点明老支书和小伙子的关系,这样写有什么好处?
出乎意料的结尾,更能震撼人心,烘托老支书的光辉形象。
当我们知道结尾的时候,情不自禁地回想起他对儿子的那一“揪”一“推”,试着把角色的身份直接代入课文读一读。
◇老父亲突然冲上前,从队伍里揪出自己的儿子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”父亲凶得像只豹子。
◇水,爬上了老父亲的胸膛。最后,只剩下了他和儿子。老父亲吼道:“少废话,快走。”他用力把儿子推上木桥。
老父亲
自己的儿

老父亲
儿子
儿子
老父亲
和原文相比,哪种表达方式更好?
原文更有悬念,出人意料的结尾带来更多的感动与震撼。
选择一处,书写老支书一“揪”一“推”时内心的独白。
◇老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,此时此刻他想:
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◇他用力把小伙子推上木桥,电光火石之间,他想:
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课题里的“桥”,仅仅指的是故事中最后被洪水冲塌的这座桥吗?
在这场突如其来的洪水中,是老汉用他的生命架起了一座挽救村民的桥。
这个感人至深的故事为什么要以“桥”作为题目?
木桥塌了,如山的老汉牺牲了,但他留下的这座“生命桥”,却永远刻印在村民们的心中。