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文
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六年级（上册）·
人教
11.宇宙生命之谜
第二课时
《宇宙生命之谜》这一课是按照“提出问题一分析问题一得出结论”的顺序来写的。这节课我们来看一看文中是怎么具体分析“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题的。
朗读课文
朗读第2~8自然段。
第2自然段
作者从理论上猜测地球之外有生命存在。第一，宇宙是无限的。第二，宇宙中有许多类似太阳系的天体系统，“其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体”。
第3~4自然段
1.适合生物存在的温度
2.必要的水分
3.适当成分的大气
4.足够的光和热
生命存在必须具备哪四个条件?
第3~4自然段
在第3、4自然段,作者根据生命存在的四个必备条件,从理论上说明了太阳系中的六个行星均不可能有生命存在。
第5~8自然段
“太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星”,火星上有生命存在吗?文中是怎么分析的?请大家说一说。
火星与地球进行比较,找到了两个相似点
①自转时间相似
②昼夜长短相近，也有四季更替。
（2）火星表面的颜色发生变化，是植物随着季节在改变颜色。
科学家的两种猜测
（1）火星表面的黑色线条是运河。
能不能说明火星上有生命,地球之外有生命存在呢?
火星上没有生命。科学家通过拍照、近距离观察证实了火星上有生命的猜测是错误的。
科学家发现火星上水分少,大气稀薄,温度低,无磁场,这说明“火星上生命难以存在”。
宇宙飞船实地考察结果也证实“火星表面没有生命存在”。
用摆事实和列数字的说明方法进行叙述能增强文章的说服力,值得我们写作时学习。
经过分析考证,作者得出的结论是什么?
“地球之外的太空中是否有生命存在”这一问题，人类从古时候就有思考,到了近代,科学家利用科学技术对此进行了探索与分析,但是人类至今尚未找到另一颗具有生命的星球。从落入地球上的陨石中包含着有机分子的情况看,我们仍然相信地球以外的太空中有生命存在的可能性。他们在哪里呢?这有待于我们去进一步探索。
你认为地球之外到底有没有生命存在?
课堂小结
先提出问题
地球之外有没有生命存在
分析问题
生命存在至少应有四个条件→根据这些条件进行推测,唯一有可能存在生命的就是火星→研究证明火星表面还没有生命存在
得出结论
这仍是一个谜
谢谢观看(共16张PPT)
语
文
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六年级（上册）·
人教
11.宇宙生命之谜
第一课时
嫦娥奔月
蟠桃盛会
《宇宙生命之谜》
除了地球之外，宇宙中的其他星球上是否有生命存在呢?今天我们就来学习《宇宙生命之谜》。
自学要求
(1)借助拼音和字典读准字音,读通句子。
(2)通过查字典或联系上下文初步理解词语的意思。
谜
团
嫦
娥
高
尚
拍
摄
zào
干
燥
mò
沙
漠
揭
开
bān
斑
点
cí
磁
场
dǐ
抵
御
yù
dào
盗
窃
倾
斜
é
shàng
jiē
cháng
qīng
shè
mí
我会认
词语解析
:抵挡;抵抗。
:大海里的一颗谷粒,形容非常渺小。粟,谷子。
:至今未曾,还没有。
:把覆盖或遮挡的东西拿开。
抵御
沧海一粟
尚未
揭开
思考课文哪几个自然段讨论了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。
第2~8自然段
古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事:嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会......现在，科学发达了,人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
第1自然段:写从古至今，“地球之外的太空中是否有生命存在”一直是一个吸引人的问题。
人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命,但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
最后两个自然段：写人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命,但仍然相信遥远的太空有生命存在,并且一直在探索宇宙生命之谜。
地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事:嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会...现在，科学发达了,人们知道那都是古人编出来的神话。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
文章开头提出了一个地球之外有没有生命存在的问题
课文按照什么顺序介绍的？
提出问题
分析问题
得出结论
地球之外的太空中是否有生命存在
温度、水分、大气、光、热
一直探索
揭
燥
磁
这些左右结构的字都是左窄右宽,各部件所占的比例有所不同。
辨别形近字。
燥(干燥)
躁(急躁)
磁(磁铁)
滋(滋润)
抵(抵消)
低(低头)
作业布置
抄写词语
朗读课文,弄清楚课文第二部分是如何分析“地球之外的太空中是否有生命存在”这一问题的。
谢谢观看
