习作 ：笔尖流出的故事课件（20张PPT)

(共20张PPT)
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文
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六年级（上册）·
人教
习作:笔尖流出的故事
小说的三要素
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
小说的特点
人物、情节、环境。
笔尖流出的故事
虚构的故事往往情节曲折,有较鲜明的人物形象,读来比较吸引人。小说的故事情节源于生活又高于生活。今天我们就来展开丰富的想象,学习创编故事。
环境：开满丁香花的校园
人物：淘气包张明
雷厉风行的班长王寒冰
充满活力的年轻班主任李军
环境：冬日黄昏时车来人往的街头
人物：充满爱心的少年陆天
志愿者徐明
环境：月光下的村庄
人物：铁蛋
铁蛋远道而来的表哥
1.故事要围_____展开，有主要人物和次要人物，写作时重点不同。
2.故事的精彩，主要体现在_____，小说情节包括_______________
四部分，情节要完整，能吸引人。
3.小说_____的描写对交代背景，渲染气氛，表现人物有着重要作用，不可忽视。
人物
情节
环境
开端、发展、
高潮、结局
4.小说以刻画人物为中心，要注意写一写人物的
活动，这对表现人物性格特点、塑造人物形象大有好处。
5.所创编的故事要围绕一个中心进行，以表现人物为重点。
心理
第一组环境和人物：
主要人物：淘气包张明，
通过对张明折花——护花的描写，
展现张明活泼好动、调皮任性、
知错能改的性格特点。
告诉我们：美丽校园靠大家，爱护环境人人有责。
第二组环境和人物：
主要人物：充满爱心的少年陆天，情节上通过写陆天关爱流浪狗表现他善良，充满爱心的品质。
第三组环境和人物：
主要人物：铁蛋，
情节上通过写铁蛋照顾体弱多病的爷爷，
表现铁蛋超出同龄人的坚强、勇敢、
懂事、孝顺的美好品质。
制胜一踢
星期五,风和日丽，阳光露出美丽的笑脸,快乐小学举行了一场足球比赛,小明和乐乐分到了一组,成为红队的队员。
环境的描写,交代了故事发生的背景,渲染了一种轻松愉悦的气氛。这是故事的开端。
比赛开始了,小明把球传给乐乐，乐乐踢着球跑来跑去，快到球门的时候,他猛地一踢，可蓝队守门员向上一跳一拍,球又飞了回来。乐乐伤心地走到了小明面前，小明拍了拍乐乐的肩膀说:“没关系，乐乐，只要树立信心一定会赢的。”乐乐听后,调整了心情继续比赛。
故事的发展，乐乐痛失进球,小明安慰并鼓励伤心的乐乐。这里通过动作描写和语言描写表现了小明的谦和大度,为下文的进球埋下伏笔。
下半场比赛开始了,小明一个长传把球传给乐乐,乐乐这次很小心,只见球在他的脚下旋转,像一个听话的孩子。他向对方的球门靠近,快到球门的时候，他猛地一踢,还没等守门员跑过来,球就已经进了球门。小明和乐乐欢呼着，“胜利了，我们胜利了!”小明说:“你看吧,只要联合起来一定会赢。”
欢乐的笑声传遍整个运动场......
故事的高潮,小明和乐乐巧妙配合,终于赢球。故事按照事情发展的顺序去叙述,始终围绕小明和乐乐而展开。
故事结局,欢呼胜利。
认真阅读范文,看看小作者是怎么展开想象的?故事完整吗?有没有围绕主要人物去写?你有更好的建议吗?
作者创编的故事简单合理,能围绕主要人物展开,情节完整，叙述清楚。第2、3自然段如果能够写一写心理活动,表现乐乐失球和进球时的内心活动,会对突出人物形象有所帮助。
课堂小结
通过本节课的学习，我们明白了小说的虚构性，更深地理解了小说的人物、情节、环境这三要素。在创编的过程中我们要充分发挥自己的想象力,创新而合理地突出主要人物,通过完整的故事情节和环境描写展现精彩的故事。
谢谢观看