1.1《地球和地球仪》第一课时（共31张PPT）
文档属性
| 名称 | 1.1《地球和地球仪》第一课时（共31张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-09-01 18:38:01 | ||
图片预览
文档简介
(共30张PPT)
地球和月球
新知导入
在月球上看地球
新知导入
在太空中看地球
新知导入
新知导入
在晴朗的白天，我们能够看见太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看见月亮像个明亮的圆盘。但是，我们居住的地球到底是什么样子，我们自己却不容易看见。站在地球的表面，我们无法看见地球的整体面貌。那么古代人是如何了解地球是一个巨大的球体的呢？时至今日，我们能在自然界中找到哪些可以证明地球是球体的证据呢？
第一章
地球和地图
第一节
地球和地球仪
（第一课时）
新知导学
（一）、地球的形状和大小
1、地球是人类的
，并且地球是一个
。在古代，关于地球的传说存在着“
，
”的说法。
2、读图及阅读材料回答：
麦哲伦环球航行从
出发,渡过
,绕过南美大陆南端,进入__
____洋,于1521年3月到达
群岛,向西穿过
洋
,绕过非洲南端的
角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。
3、读图1.2回答：地球的表面积约
平方千米，地球平均半
径
千米，地球最大周长（即赤道）约__________千米。
家园
球体
天圆如张盖
地方如棋局
西班牙
大西洋
太平
菲律宾
印度
好望
5.1亿
6371
4万
新知导学
（二）、地球的模型——地球仪
1、概念：地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，制作了_____
____-----
。
表示方法：在地球仪上，用不同的
、符号和
来表示陆地、
、
、
、
和城市等地理事物的
、
及名称。
作用：方便我们知道
，了解地球表面各种
的特征及分布。
3、地球绕着
轴转动，这根轴与地球南北的交点分别是
、
。
地球的模型
地球仪
颜色
文字
海洋
山脉
河湖
国家
位置
形状
地球的面貌
地理事物
地
南极
北极
地球的形状和大小
地球的形状是球体，在今天看来是一个十分简单的问题，因为科学技术的蓬勃发展。而在远古时代却是一个难解的谜题。我们的祖先经过了漫长而曲折的过程。
人类对地球的认识过程：
对地球形状的认识过程
天圆地方
“地球”
麦哲伦环球航行
地球卫星照片
地球的形状和大小
主观臆测
推测地球是球体
证实地球是球体
确证地球是球体
生活中哪些现象能够作为地球是球形的证据?
讨论:
1、海边看到帆船的情况
2、发生月偏食
3、站得高，望的远。
现象1：海岸观船
海船向岸边驶来时，先是看船的桅杆，最后才看见船身。
现象2：月偏食
月食时从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧形的。
站得高看得远
现象3：站得高，望的远。
地球是一个正球体吗？
地球的形状:两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
地球的大小
地球表面积5.1亿平方千米
1.
地球的形状
（1）人类认识地球形状的过程：
①天圆地方（“盖天说”）→
②通过太阳、月亮的形状推测地球是个球体
→
③麦哲伦环球航行用实践证明地球是个球体
→
④地球卫星照片证实了地球是个球体
（2）能证明地球是个球体的现象：
①在海边看帆船远离或靠近的情况
②月食
③登高望远（站得高看得远）（“欲穷千里目，
更上一层楼”）
小结
小结
（3）地球的形状：地球是一个（两极稍扁、赤道略鼓的）不规则球体。
2.
地球的大小
（1）平均半径：
6371(庐山起义）千米
（2）最大周长（赤道周长）：
约4万千米
（3）表面积：
5.1亿平方千米
小结
人们渴望能看到地球家园的全貌，希望能借助某种物体来研究地球，于是……
地球仪的诞生
人们仿照地球的形状，并按照一定的比例缩小，制成地球的模型。
地球与地球仪
认识地球仪
仔细观察地球仪，可以看到上面有很多点和线，你知道它们的名称和作用吗？
地轴：从地球内部穿过地心的假想轴。（实际上不存在）。
北极：地轴与地球表面相交的
点，也是地球上的最北点。
南极：地轴与地球表面相交的
点，也是地球上的最南点。
北极
南极
地轴
新知讲解
地球的模型——地球仪
地球仪的作用
通过不同的颜色、符号、文字来表示不同的地理事物。方便我们了解地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。
地球与地球仪的区别
（1）形状：地球是不规则球体，地球仪是规则的正球体
（2）地轴、南北极点、经纬线：地球仪上有，地球上没有。
课堂练习
1.
环球航行，证实了地球是一个球体。
2.地球的表面积
平方千米；平均半径
千米；极半径
千米；赤道半径
千米；最大周长约
千米。
3.人们仿照地球的形状，按照一定
把它缩小，制成了地球的
——地球仪。
6357
6378
4万
比例
模型
5.1亿
6371
麦哲伦
课堂练习
1．我们站在海边看远来的船只，最先看到的应该是?（??
?）?
A．船头??
B．船舷??
C．船帆???
D．船尾?
2．不同历史时期人类对地球形状的认识是不同的，如①地球是个球体；②地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体；③天圆地方。人类对地球形状的认识过程是?（???）?
A．①②③??B．③①②??C．②①③???D．③②①?
C
B
拓展提高
北极
南极
地心
极半径
极半径是指地心到极点的距离。
拓展提高
北极
南极
地心
赤道半径
赤道半径是指地心到赤道的距离。
拓展提高
赤
道
地
轴
地心
北极星
地轴的空间指向在一定时期内可以认为是不变的，地轴北端始终指向北极星附近。
想一想：地轴的空间指向具有什么特点？
板书设计
地球和地球仪
地球的形状:两极稍扁，赤道略鼓的不规则的椭球体
地球的大小
平均半径：6371千米
赤道周长：约4万千米
表面积：约5.1亿平方千米
地球仪
定义
地轴和两极
如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。
——
列夫?托尔斯泰
谢
谢
大
家
地球和月球
新知导入
在月球上看地球
新知导入
在太空中看地球
新知导入
新知导入
在晴朗的白天，我们能够看见太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看见月亮像个明亮的圆盘。但是，我们居住的地球到底是什么样子，我们自己却不容易看见。站在地球的表面，我们无法看见地球的整体面貌。那么古代人是如何了解地球是一个巨大的球体的呢？时至今日，我们能在自然界中找到哪些可以证明地球是球体的证据呢？
第一章
地球和地图
第一节
地球和地球仪
（第一课时）
新知导学
（一）、地球的形状和大小
1、地球是人类的
，并且地球是一个
。在古代，关于地球的传说存在着“
，
”的说法。
2、读图及阅读材料回答：
麦哲伦环球航行从
出发,渡过
,绕过南美大陆南端,进入__
____洋,于1521年3月到达
群岛,向西穿过
洋
,绕过非洲南端的
角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。
3、读图1.2回答：地球的表面积约
平方千米，地球平均半
径
千米，地球最大周长（即赤道）约__________千米。
家园
球体
天圆如张盖
地方如棋局
西班牙
大西洋
太平
菲律宾
印度
好望
5.1亿
6371
4万
新知导学
（二）、地球的模型——地球仪
1、概念：地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，制作了_____
____-----
。
表示方法：在地球仪上，用不同的
、符号和
来表示陆地、
、
、
、
和城市等地理事物的
、
及名称。
作用：方便我们知道
，了解地球表面各种
的特征及分布。
3、地球绕着
轴转动，这根轴与地球南北的交点分别是
、
。
地球的模型
地球仪
颜色
文字
海洋
山脉
河湖
国家
位置
形状
地球的面貌
地理事物
地
南极
北极
地球的形状和大小
地球的形状是球体，在今天看来是一个十分简单的问题，因为科学技术的蓬勃发展。而在远古时代却是一个难解的谜题。我们的祖先经过了漫长而曲折的过程。
人类对地球的认识过程：
对地球形状的认识过程
天圆地方
“地球”
麦哲伦环球航行
地球卫星照片
地球的形状和大小
主观臆测
推测地球是球体
证实地球是球体
确证地球是球体
生活中哪些现象能够作为地球是球形的证据?
讨论:
1、海边看到帆船的情况
2、发生月偏食
3、站得高，望的远。
现象1：海岸观船
海船向岸边驶来时，先是看船的桅杆，最后才看见船身。
现象2：月偏食
月食时从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧形的。
站得高看得远
现象3：站得高，望的远。
地球是一个正球体吗？
地球的形状:两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
地球的大小
地球表面积5.1亿平方千米
1.
地球的形状
（1）人类认识地球形状的过程：
①天圆地方（“盖天说”）→
②通过太阳、月亮的形状推测地球是个球体
→
③麦哲伦环球航行用实践证明地球是个球体
→
④地球卫星照片证实了地球是个球体
（2）能证明地球是个球体的现象：
①在海边看帆船远离或靠近的情况
②月食
③登高望远（站得高看得远）（“欲穷千里目，
更上一层楼”）
小结
小结
（3）地球的形状：地球是一个（两极稍扁、赤道略鼓的）不规则球体。
2.
地球的大小
（1）平均半径：
6371(庐山起义）千米
（2）最大周长（赤道周长）：
约4万千米
（3）表面积：
5.1亿平方千米
小结
人们渴望能看到地球家园的全貌，希望能借助某种物体来研究地球，于是……
地球仪的诞生
人们仿照地球的形状，并按照一定的比例缩小，制成地球的模型。
地球与地球仪
认识地球仪
仔细观察地球仪，可以看到上面有很多点和线，你知道它们的名称和作用吗？
地轴：从地球内部穿过地心的假想轴。（实际上不存在）。
北极：地轴与地球表面相交的
点，也是地球上的最北点。
南极：地轴与地球表面相交的
点，也是地球上的最南点。
北极
南极
地轴
新知讲解
地球的模型——地球仪
地球仪的作用
通过不同的颜色、符号、文字来表示不同的地理事物。方便我们了解地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。
地球与地球仪的区别
（1）形状：地球是不规则球体，地球仪是规则的正球体
（2）地轴、南北极点、经纬线：地球仪上有，地球上没有。
课堂练习
1.
环球航行，证实了地球是一个球体。
2.地球的表面积
平方千米；平均半径
千米；极半径
千米；赤道半径
千米；最大周长约
千米。
3.人们仿照地球的形状，按照一定
把它缩小，制成了地球的
——地球仪。
6357
6378
4万
比例
模型
5.1亿
6371
麦哲伦
课堂练习
1．我们站在海边看远来的船只，最先看到的应该是?（??
?）?
A．船头??
B．船舷??
C．船帆???
D．船尾?
2．不同历史时期人类对地球形状的认识是不同的，如①地球是个球体；②地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体；③天圆地方。人类对地球形状的认识过程是?（???）?
A．①②③??B．③①②??C．②①③???D．③②①?
C
B
拓展提高
北极
南极
地心
极半径
极半径是指地心到极点的距离。
拓展提高
北极
南极
地心
赤道半径
赤道半径是指地心到赤道的距离。
拓展提高
赤
道
地
轴
地心
北极星
地轴的空间指向在一定时期内可以认为是不变的，地轴北端始终指向北极星附近。
想一想：地轴的空间指向具有什么特点？
板书设计
地球和地球仪
地球的形状:两极稍扁，赤道略鼓的不规则的椭球体
地球的大小
平均半径：6371千米
赤道周长：约4万千米
表面积：约5.1亿平方千米
地球仪
定义
地轴和两极
如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。
——
列夫?托尔斯泰
谢
谢
大
家