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语
文
·
五年级（上册）·
人教
17.松鼠
第一课时
布封（1707－1788），亦作布丰。18世纪法国著名的博物学家、作家。少年时期就爱好自然科学，特别是数学。大学法律本科毕业后，又学了两年医学。毕生从事博物学研究，每天埋头著述，四十年如一日，终于写出了36卷的巨著《自然史》。这部著作包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史几大部分，综合了无数的事实材料，对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释，提出许多有价值的创见，并开创了现代地质学的先河。达尔文称他“是现代以科学眼光对待这个问题的第一人”。
松鼠
驯良
警觉
矫健
xùn
liáng
jiǎo
玲珑
歇凉
光滑
圆锥
líng
xiē
zhuī
苔藓
勉强
狭窄
梳理
xiǎn
miǎn
xiá
驯良:
矫健:
玲珑:
狭窄:
温顺善良。
强壮有力。
(东西)精巧细致；(人)灵活敏捷。
宽度小；范围小；(心胸、见识等)不宏大宽广。
第一部分（第1自然段）:写松鼠的外形漂亮。
第二部分（第2~5自然段）:从活动、吃食、搭窝、生育几个方面介绍松鼠的生活习性。
课文从外貌、活动、吃食、搭窝、生育几个方面介绍了松鼠的生活习性，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
秀丽
清秀
shǔ
xiù
上部“臼”,不是“白”。
líng
lóng
玲珑
鸟窝
酒窝
xiē
wō
左下边不能写成“匈”。
拾草
收拾
huá
shí
光滑
滑冰
勉强
勉励
梳理
梳头
xiá
miǎn
shū
狭小
狭窄
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语
文
·
五年级（上册）·
人教
17.松鼠
第二课时
松鼠
乖巧
清秀
玲珑
歇凉
追逐
警觉
触动
光滑
狭窄
勉强
脱落
梳理
苔藓
矫健
课文从外形、活动、吃食、搭窝、生育几个方面介绍了松鼠的生活习性，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
学习第1自然段
“清秀”多半只形容青年男女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪发光”的眼睛，把松鼠写得非常惹人喜爱。特别是在写尾巴时，更加细致生动：先写其形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。
这一段从哪几个方面写松鼠的活动?
活动范围:树上(不侵犯人类)
活动时间:夜晚(不骚扰人类)
学习第2自然段
学习第3自然段
这一段介绍了松鼠的哪些生活习性?表现了松鼠的什么特点?
从有人触动大树时松鼠的反应来表现它的警觉；从储备食物过冬来表现它的聪明；从蹦跳的动作来表现它的轻快。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表现松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的天性，由此表现出它的“乖巧”。
学习第4自然段
作者还描述了松鼠搭窝的经过，从中你体会到什么?
从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现松鼠的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。
学习第5自然段
概括段意：介绍了松鼠的生育情况，小松鼠从小就这么喜欢洁净，真可爱。
作者是运用了哪些说明方法向我们介绍松鼠的呢?
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
这句话运用了打比方的说明方法，把松鼠比作飞鸟，表明了松鼠经常在树上生活的特点，也突出了松鼠动作的敏捷。
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
这里用了作比较的说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。
松鼠
外形
活动
吃食
搭窝
生育
漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢
谢谢观看
