8.《卖火柴的小女孩》 教案

《卖火柴的小女孩》
【教学目标】
正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文的主要内容，知道小女孩每次擦燃火柴看到了什么，表达了她怎样的愿望。
关注小女孩的命运，体会作者表达的思想感情。
【教学重点】了解课文的主要内容，知道小女孩每次擦燃火柴看到了什么，表达了她怎样的愿望。
【教学难点】关注小女孩的命运，体会作者表达的思想感情。
【教学过程】
激趣导入
交流引入：同学们喜不喜欢童话故事？都读过哪些童话故事？来给大家分享一下？寻找同学交流引出安徒生资料：安徒生：(1805-1875)19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他一生写了160多篇童话和故事，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品已经被译为
150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续出版发行。还被陆续制作成电影、舞台剧、芭蕾舞剧以及电影动画。主要作品：《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》《皇帝的新装》等。今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》，看看小女孩究竟发生了什么事。
出示学习目标
正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文的主要内容，知道小女孩每次擦燃火柴看到了什么，表达了她怎样的愿望。
(重点)3.关注小女孩的命运，体会作者表达的思想感情。(难点)
三、初读感悟1.本文以火柴为线索，主要讲述了什么事？
讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事。
阅读思考：阅读5—10自然段，思考：小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么？表达了她怎样的愿望？五次（1）这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！第一次擦然火柴，小女孩看到了在光亮中看到了大火炉，说明她在现实生活中太冷了，她渴望得到温暖。（2）她又擦了一根。......桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。小女孩又一次擦燃火柴，她在幻象中看到了什么？为什么会出现这样的幻象？小女孩在幻象中看到一只背上插着刀叉的冒着香气的烤鹅向她走来。因为小女孩非常饥饿，渴望得到食物。（3）她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩这次在幻象中看到了什么？说明什么？小女孩看到了美丽的圣诞树。这棵圣诞树比富商家的还要大，还要美。现实与幻象的对比，说明小女孩生活悲惨，孤独，没有快乐，她渴望得到关爱，得到快乐。（4）她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。看到温和慈爱的奶奶，说明小女孩缺乏爱，渴望得到疼爱。“奶奶，请把我带走吧！......”奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。（5）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。与上文“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗”形成鲜明对比，凸显了小女孩的内心渴盼，她希望奶奶能留下。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
四．合作交流
（6）“她想给自己暖和一下......”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。这句话中的两个“幸福”意思一样吗？前一个“幸福”是指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。
通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。
五、课堂小结
这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。小女孩最后虽然冻死在街头，嘴角却带着微笑，美丽的幻象，残酷的现实，小女孩的悲惨命运深深牵动着我们的心我们生活在一个充满爱的国度里，让我们珍惜这幸福的生活，让我们伸出援助之手，去帮助每一个需要帮助的人。
六、课后作业1、找找安徒生其他童话读一读。2、展开想象，假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会对她说些什么，把你想到的写下来。